Máster Universitario en Química Teórica e Modelización Computacional (4ªedición)

Non se contempla

Condicións de terminación:

Obrigatorias: 47
Optativas: 43
Traballo fin de máster: 30
Total: 120

Toda persoa interesada no máster en Química Teórica e Modelización Computacional poderá acceder á información sobre o título e sobre os procesos de acceso e matriculación a través de diferentes vías como son as páxinas web institucionais das catorce universidades implicadas no convenio. Nestas páxinas web ofrécese información detallada sobre o Máster de tipo características xerais, obxectivos e competencias do plan de estudos, os criterios, órganos e procedementos de admisión, o plan de formación (obxectivos/competencias, metodoloxía, contidos, criterios de avaliación, recursos bibliográficos e documentais, responsable docente, etc.)

O Coordinador do Máster Universitario ocuparase persoalmente de liquidar todas aquelas dúbidas que o potencial alumnado lle suscite, facilitándolles as direccións pertinentes dos diferentes servizos das Universidades aos que poden dirixirse. No caso de que a persoa interesada o requira terán unha reunión previa á matriculación para explicar de forma detallada as características do Máster Universitario.

Cada Universidade conta con Unidades encargadas de dar información e asesoramento sobre a oferta formativa de posgrao.

Os estudantes inscritos no programa serán recibidos no seu primeiro día polo Coordinador do máster na súa Universidade. O Coordinador presentarao ao resto de persoal, explicaralle os procedementos propios da Universidade e poñeraos en contacto coa oficina de xestión do máster para requirimentos posteriores relacionados co mesmo.

Unha vez matriculados, a normativa de xestión de Másteres Universitarios (oficiais) establece que os estudantes contarán cun titor ou titora persoal que lles asignará a Comisión de Coordinación Académica do Máster trala súa matrícula, ademais do director de traballo fin de máster, que cada estudante escolle baseándose na oferta anual de traballos realizada polo profesorado. Ambos actuarán como orientadores na toma das decisións necesarias para o bo desenvolvemento académico dos seus estudos de posgrao.

Así mesmo, o responsable e os profesores ou profesoras que forman a Comisión de Coordinación Académica do Máster están sempre accesibles ás necesidades do alumnado do Máster, así como todo o profesorado implicado, que dispón dun tempo de titoría.

Acceso

Poderán acceder ás ensinanzas oficiais de máster:
1. As persoas que estean en posesión dun título universitario oficial español.
2. Aquelas que teñan un título expedido por unha institución de educación superior do EEES que faculta no país expedidor do título para o acceso a ensinanzas de máster.
3. Os titulados conforme a sistemas educativos alleos ao EEES sen necesidade de homologación dos seus títulos, previa comprobación pola Universidade de que os ditos títulos acreditan un nivel de formación equivalente aos correspondentes títulos universitarios españois e que facultan no país expedidor do título para o acceso a ensinanzas de posgrao.

Admisión

Modalidade: criterios xerais

Titulacións de Acceso

Titulacións da rama de Ciencias, da rama de Ciencias da Saúde e da rama de Arquitectura e Enxeñaría

Información actualizada en cada convocatoria de matrícula

- Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación.
- Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo.
- Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
- Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüedades,
- Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en grande medida autodirixido ou autónomo.

- Os estudantes son capaces de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance tecnolóxico e científico dentro dunha sociedade baseada no coñecemento e no respecto a:
a) os dereitos fundamentais e de igualdade de oportunidades entre homes e mulleres
b) os principios de igualdade de oportunidades e accesibilidade universal das persoas con discapacidade
c) os valores propios dunha cultura de paz e de valores democráticos.
- Os estudantes son capaces de resolver problemas e tomar decisións de calquera índole baixo o compromiso coa defensa e práctica das políticas de igualdade.
- Os estudantes son capaces de traballar en equipo tanto a nivel multidisciplinar como cos seus propios pares respectando o principio de igualdade de home e mulleres.
- Os estudantes desenvolven un pensamento e razonamento crítico e saben comunicalos de xeito igualitario e non sexista tanto en forma oral como escrita, na súa lingua propia e nunha lingua estranxeira.

- Os estudantes demostran o seu coñecemento e comprensión dos feitos aplicando conceptos, principios e teorías relacionadas coa Química Teórica e Modelización Computacional.
- Adquire unha visión global das distintas aplicacións da Química Teórica e modelización en campos da Química, Bioquímica, Ciencias de Materiais, Astrofísica e Catálise.
- Comprende os fundamentos teóricos e prácticos de técnicas computacionais coas que pode analizar a estrutura electrónica, morfolóxica e estrutural dun composto e interpreta adecuadamente os resultados.
- Manexar as principais fontes de información científica relacionadas coa Química Teórica e Modelización Computacional.
- É capaz de realizar unha contribución a través dunha investigación orixinal, que mereza, polo menos en parte, a publicación referenciada a nivel nacional.
- O/a estudante comprende a base da Mecánica Estatística formulada a partir das colectividades.
- Sabe calcular funcións de partición e aplica estatística cuánticas e clásica aos sistemas ideais de interese en Química.
- O/a estudante posúe a base matemática necesaria para o correcto tratamento da simetría en átomos, moléculas e sólidos, con énfase nas posibles aplicacións.
9. Está familiarizado cos postulados fundamentais da Mecánica Cuántica necesarios para un bo entendemento dos métodos máis comúns utilizados en química cuántica.
- Os estudantes manexan as técnicas máis usuais de programación en física e en química e está familiarizado coas ferramentas de cálculo esenciais nestas áreas.
- É capaz de desenvolver programas eficientes en Fortran co fin de utilizar ditas ferramentas no seu traballo cotián.
- O/a estudante está familiarizado coas técnicas computacionais que, baseadas na mecánica e dinámica molecular, son a base do deseño de moléculas de interese en campos tales como farmacoloxía, petroquímica, etc.
- Coñece e avalía criticamente a aplicabilidade dos métodos avanzados da Química Cuántica.
- Coñece a existencia de técnicas computacionais avanzadas tales como: canalización de instrucións e datos, procesadores superescalar e multiescalares, operacións en cadea, plataformas en paralelo, etc.

- O/a estudante é capaz de adaptarse a diferentes contornos culturais demostrando que responde ao cambio con flexibilidade.
- O/a estudante é organizado no traballo demostrando que sabe xestionar o tempo e os recursos de que dispón.
- O/a estudante posúe capacidade de análise e síntese de tal forma que pode comprender, interpretar e avaliar a información relevante asumindo con responsabilidade a súa propia aprendizaxe ou, no futuro, a identificación de saídas profesionais e xacementos de emprego.
- O/a estudante ten capacidade de xerar novas ideas a partir das súas propias decisións.
- Capacidade de razoamento e reflexión crítica e autocrítica como vía para mellorar o propio proceso de aprendizaxe e a xeración e desenvolvemento de ideas nun contexto profesional ou de investigación.
- Compromiso social e ético con colectivos en situación de risco ou exclusión asumindo responsabilidades vinculadas á complexidade da intervención profesional.
- Saber comunicar e argumentar coñecementos, resultados e conclusións da investigación ou práctica profesional a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades
- Decidir e utilizar os procedementos adecuados para conseguir financiamento como investigador/a ou como emprendedor/a
-Capacidade de obter, seleccionar, elaborar e procesar información proveniente de fontes diversas con criterios obxectivos, priorizándoas segundo a súa calidade e pertinencia
- Predicir e controlar a evolución de situacións complexas mediante o desenvolvemento de novas e innovadoras metodoloxías de traballo adaptadas ao ámbito científico/investigador e profesional
- Identificar e seleccionar con rigor a metodoloxía adecuada para formular hipótese, definir problemas e deseñar estratexias de traballo propias da investigación incidiendo no compromiso ético
- Fomentar en contextos académicos e profesionais o avance do coñecemento científico-tecnolóxico, social ou cultural e o seu transferencia á sociedade
- Capacidade de asumir a responsabilidade do propio desenvolvemento profesional, de acordo aos retos e oportunidades que suscita a sociedade