Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 74.25 Horas de Titorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.5
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Matemática Aplicada
Áreas: Astronomía e Astrofísica
Centro Facultade de Óptica e Optometría
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Ao finalizar a materia de Astronomía Básica, o alumnado deberá ter comprendido os principais conceptos, teorías e técnicas descritas nos contidos da materia.
DOCENCIA EXPOSITIVA (25 horas)
Xeodesia (3 horas)
- A Terra: forma e dimensións.
- Coordenadas xeográficas e xeocéntricas.
Astrometría (6 horas)
- A esfera celeste, movementos diurno e anual. Eclíptica.
- Unidades de distancia.
- Coordenadas celestes.
Mecánica celeste (4 horas)
- Leis de Kepler e lei de Newton.
- Problema dos dous corpos.
Obxectos observables (6 horas)
- Obxectos observables do sistema solar.
- Estrelas, constelacións, a Vía Láctea. Cúmulos estelares, nebulosas e galaxias.
- Instrumentación astronómica: prismáticos e telescopios.
Astrofísica (4 horas)
- Radiación electromagnética.
- Magnitudes estelares. Diagrama de Hertzsprung-Russell.
Resérvanse 2 horas de clases expositivas para realización de controles tipo test ou de resposta curta.
DOCENCIA INTERACTIVA (Laboratorios, 8 horas):
Realización de actividades prácticas para fortalecer a comprensión dos contidos teóricos, nas que se poderán empregar o software astronómico Stellarium e medios multimedia.
Resérvanse 2 horas de clases interactivas para a presentación de traballos de avaliación continua por parte do alumnado.
Básica:
- A. ABAD, J.A. DOCOBO, A. ELIPE. Curso de Astronomía, Prensas Universitarias de Zaragoza, Ed.2017.
- J.F. LING. Coordenadas astronómicas. Medida do tempo. Unidade didáctica 5. Servicio Publicacións USC, 2013.
Complementaria:
- E. BATTANER. Introducción a la Astrofísica. Alianza Editorial. Ciencia y Tecnología. Alianza Editorial, 2002.
- E. MARTÍNEZ, A. WILLIART. Astronomía y Astrofísica. Problemas resueltos. 1ª ed. Basauri: Grafo, 2013.
BÁSICAS E XERAIS
CB1. Que os estudantes teñan demostrado posesión e comprensión de coñecementos nunha área de estudo que se basea na educación secundaria xeral, e que adoita atoparse nun nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos de vangarda. do seu campo de estudo.
CB2. Que o alumnado saiba aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúe as competencias que adoitan demostrarse mediante a elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo.
CB3. Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan a reflexión sobre cuestións relevantes de carácter social, científico ou ético.
CB4. Que o alumnado poida transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado
CB5. Que o alumnado teña desenvolvido aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.
CG1. Que o alumnado teña a capacidade de abordar a súa actividade profesional e formativa dende o respecto do código ético da súa profesión, que inclúe, entre outros principios máis específicos, os principios de respecto e promoción dos dereitos fundamentais das persoas, igualdade entre as persoas, os principios de accesibilidade universal e deseño para todos e os valores democráticos e unha cultura de paz.
TRANSVERSAIS
CT1. Que adquiran capacidade de análise e síntese.
CT2. Que adquiran habilidades organizativas e de planificación.
CT3. Que adquiran habilidades de comunicación oral e escrita na lingua materna.
CT4. Que adquiran coñecementos dunha lingua estranxeira.
CT5. Que adquiran coñecementos informáticos relacionados coa área de estudo.
CT6. Que adquiran capacidade de xestión da información.
CT7. Que adquiran a capacidade de resolver problemas.
CT8. Que adquiran habilidades de toma de decisións.
CT9. Que saiban traballar en equipo.
CT10. Que saiban traballar en equipo interdisciplinar.
CT12. Que adquiran habilidades nas relacións interpersoais.
CT14. Que o alumno adquira habilidades para emitir razoamentos críticos.
CT15. Que o alumno manteña un compromiso ético.
CT17. Que sexan capaces de adaptarse a novas situacións.
ESPECÍFICAS
CE4. Que o alumno sexa capaz de reflexionar de forma crítica sobre cuestións clínicas, científicas, éticas e sociais implicadas na práctica profesional da Optometría, comprendendo os fundamentos científicos da Óptica-Optometría e aprendendo a valorar criticamente a terminoloxía, os ensaios clínicos e a metodoloxía da investigación relacionada coa Óptica. -Optometría.
CE5. Que o alumno sexa capaz de emitir ditames, informes e peritaxes cando sexa necesario.
CE6. Que o alumno poida valorar e incorporar os avances tecnolóxicos necesarios para o correcto desenvolvemento da súa actividade profesional.
CE9. Que o alumno poida ampliar e actualizar as súas capacidades para o exercicio profesional mediante a formación continuada.
Nas clases expositivas (grupo grande) empregarase a metodoloxía das clases maxistrais; O profesor da materia ten a función de facilitar a información, co apoio dos medios audiovisuais, sempre atento ao bo seguimento e ás dúbidas que poidan xurdir.
Nas clases de laboratorio (grupo reducido) a metodoloxía é a realización de prácticas e problemas, o obxectivo desta metodoloxía é a posta en práctica dos conceptos e ferramentas mostrados na parte teórica da materia, así como a consecución dunha aprendizaxe práctica, mediante a experimentación con materiais, dispositivos técnicos e/ou software especializado para poñer en práctica os coñecementos adquiridos na teoría.
As horas de titoría dedícanse a resolver dúbidas, asesorar e apoiar ao alumnado en pequenos grupos ou individualmente.
O/a estudante ten dereito a unha convocatoria que consta de dúas oportunidades. A cualificación na primeira e segunda oportunidade realízase mediante a avaliación continua e a realización dun exame final.
Tendo en conta o descrito na ficha da materia na memoria do grao en Óptica e Optometría, utilizaranse diferentes sistemas de avaliación que se detallan xunto co seu peso:
- Realización de dous controis de opción múltiple ou de resposta curta (20%).
- Presentación dun traballo a elección do alumno (20%).
- Asistencia e participación en actividades formativas (10%).
- Realización dun exame final da materia (50%).
Nos supostos de realización fraudulenta de exercicios ou probas, aplicarase o disposto na Normativa da USC para a avaliación do rendemento académico dos estudantes e a revisión das cualificacións.
Ao alumno/a que obteña unha cualificación de suspenso na primeira oportunidade, gardaráselle a nota da avaliación continua para a segunda oportunidade.
A cualificación será de "non presentado" se o/a alumno/a, non tendo realizado ningunha actividade académica avaliable, non se presenta aos exames de primeira e segunda oportunidade.
As ferramentas de avaliación propostas permiten avaliar ao 100% o conxunto de competencias básicas, xerais, específicas e transversais anteriormente descritas.
Horas presenciais: 38
- Expositivas: 25
- Interactivas de laboratorio: 8
- De tutorías: 2
Horas non presenciais (traballo autónomo): 74.5
Volumen total de traballo: 112.5 horas
1. Asistir a todas as actividades docentes da materia.
2. Dedicar tempo ao estudo da materia distribuído regularmente ao longo do cuadrimestre.
3. Consulta regularmente os materiais e avisos dispoñibles a través do campus virtual da materia.
4. Solicitar titoría cando sexa necesario.
Begoña Nicolas Avila
Coordinador/a- Departamento
- Matemática Aplicada
- Área
- Astronomía e Astrofísica
- Correo electrónico
- bego.nicolas [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Axudante Doutor LOSU
Xoves | |||
---|---|---|---|
12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 1 |
08.01.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 1 |
04.07.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |