Con este programa preténdese abordar de xeito interdisciplinar, por unha banda a investigación de carácter básico sobre teoría cultural, e por outra as investigacións socioculturais aplicadas á globalidade contemporánea, entre os que destacan as relacións entre memorias, paisaxes, migracións, identidades, dereitos humanos, creacións e movementos culturais, sendo abordados estes temas desde perspectivas interdisciplinarias que reúnen a investigadores dos campos: Antropoloxía Social e Cultural, Ciencia Política, Estudos literarios, Filosofía, Xeografía Humana, Historia, Historia da Arte, Lingüística e Socioloxía.
O programa de doutoramento conxunto, que leva por título Estudos Culturais: Memoria, Identidade, Territorio e Linguaxe está concibido a partir dun deseño interdisciplinar no que converxen unha parte das Humanidades e das Ciencias Sociais, reunindo a investigadores das dúas universidades, USC e Rennes 2, nun programa análogo a outros programas recoñecidos internacionalmente co nome xenérico Cultural Studies en universidades europeas como: Goldsmith University de Londres, Universidade de Manchester, Oxford Brookes, Universidad de Lovaina. Así como en universidades americanas: Universidade de California (Berkeley), Universidad de San Francisco, Universidade de Texas (Austin), Universidad MacMaster, Queen's, Universidad de Toronto, entre outras.
Con este programa preténdese abordar de xeito interdisciplinar, por unha banda a investigación de carácter básico sobre teoría cultural, e por outra as investigacións socioculturais aplicadas á globalidade contemporánea, entre os que destacan as relacións entre memorias, paisaxes, migracións, identidades, dereitos humanos, creacións e movementos culturais, sendo abordados estes temas desde perspectivas interdisciplinarias que reúnen a investigadores dos campos: Antropoloxía Social e Cultural, Ciencia Política, Estudos literarios, Filosofía, Xeografía Humana, Historia, Historia da Arte, Lingüística e Socioloxía. Está concibido así mesmo como programa que contribuirá ao desenvolvemento científico do tecido empresarial de Galicia e de Bretaña no dominio do deseño cultural aplicado á organización de empresas e institucións culturais, onde poderá ter ampla demanda. Non está previsto en todo o sistema universitario de Galicia ningún outro programa de doutoramento interdisciplinar en Estudos culturais con estas características.
O programa permitirá formar doutores con coñecementos básicos e aplicados en distintas áreas de coñecemento, que ao mesmo tempo sexan capaces de integrar coñecementos e métodos de áreas complementarias, co obxecto de facer posible a adecuada especialización ben orientada e o progreso no coñecemento, que require unha formación interdisciplinar en Humanidades e Ciencias Sociais.
O programa ten por obxecto ofrecer ao alumnado a posibilidade de obter a súa titulación conxunta de doutor polas dúas universidades, mediante a presentación da tese nunha delas.
O programa está concibido como programa que contribuirá ao desenvolvemento científico do tecido empresarial de Galicia e de Bretaña no dominio do deseño cultural aplicado á organización de empresas e institucións culturais, onde poderá ter ampla demanda. O programa permitirá formar doutores con coñecementos básicos e aplicados en distintas áreas de coñecemento, que ao mesmo tempo sexan capaces de integrar coñecementos e métodos de áreas complementarias, co obxecto de facer posible a adecuada especialización ben orientada e o progreso no coñecemento, que require unha formación interdisciplinar en Humanidades e Ciencias Sociais. O programa ten por obxecto ofrecer ao alumnado a posibilidade de obter a súa titulación conxunta de doutor polas dúas universidades, mediante a presentación da tese nunha delas.
PresentaciónAdmisiónActividades formativasComplementos de formaciónLiñas de investigaciónObxectivos e competenciasRecursos materiaisTeses defendidasComisión Académica do Programa de Doutoramento (CAPD)Indicadores de calidadePresentación
Duración:
3 anos académicos Código RUCT: 5601074 Número prazas: 14
Coordinador-a do título:
Maria Isabel Gonzalez Rey misabel.gonzalez.rey [at] usc.es
Linguas de uso: Castelán, Galego, Francés, Portugués, Inglés
Universidade coordinadora:
Universidade de Santiago de Compostela
Universidade(s) participante(s):
Universidade de Santiago de Compostela
Univ. Haute Bretagne Rennes II
Data da autorización de implantación do título pola Xunta de Galicia: 05/09/2014
O programa de doutoramento conxunto, que leva por título Estudos Culturais: Memoria, Identidade, Territorio e Linguaxe está concibido a partir dun deseño interdisciplinar no que converxen unha parte das Humanidades e das Ciencias Sociais, reunindo a investigadores das dúas universidades, USC e Rennes 2, nun programa análogo a outros programas recoñecidos internacionalmente co nome xenérico Cultural Studies en universidades europeas como: Goldsmith University de Londres, Universidade de Manchester, Oxford Brookes, Universidad de Lovaina. Así como en universidades americanas: Universidade de California (Berkeley), Universidad de San Francisco, Universidade de Texas (Austin), Universidad MacMaster, Queen's, Universidad de Toronto, entre outras.
Con este programa preténdese abordar de xeito interdisciplinar, por unha banda a investigación de carácter básico sobre teoría cultural, e por outra as investigacións socioculturais aplicadas á globalidade contemporánea, entre os que destacan as relacións entre memorias, paisaxes, migracións, identidades, dereitos humanos, creacións e movementos culturais, sendo abordados estes temas desde perspectivas interdisciplinarias que reúnen a investigadores dos campos: Antropoloxía Social e Cultural, Ciencia Política, Estudos literarios, Filosofía, Xeografía Humana, Historia, Historia da Arte, Lingüística e Socioloxía. Está concibido así mesmo como programa que contribuirá ao desenvolvemento científico do tecido empresarial de Galicia e de Bretaña no dominio do deseño cultural aplicado á organización de empresas e institucións culturais, onde poderá ter ampla demanda. Non está previsto en todo o sistema universitario de Galicia ningún outro programa de doutoramento interdisciplinar en Estudos culturais con estas características.
O programa permitirá formar doutores con coñecementos básicos e aplicados en distintas áreas de coñecemento, que ao mesmo tempo sexan capaces de integrar coñecementos e métodos de áreas complementarias, co obxecto de facer posible a adecuada especialización ben orientada e o progreso no coñecemento, que require unha formación interdisciplinar en Humanidades e Ciencias Sociais.
O programa ten por obxecto ofrecer ao alumnado a posibilidade de obter a súa titulación conxunta de doutor polas dúas universidades, mediante a presentación da tese nunha delas.
O programa está concibido como programa que contribuirá ao desenvolvemento científico do tecido empresarial de Galicia e de Bretaña no dominio do deseño cultural aplicado á organización de empresas e institucións culturais, onde poderá ter ampla demanda. O programa permitirá formar doutores con coñecementos básicos e aplicados en distintas áreas de coñecemento, que ao mesmo tempo sexan capaces de integrar coñecementos e métodos de áreas complementarias, co obxecto de facer posible a adecuada especialización ben orientada e o progreso no coñecemento, que require unha formación interdisciplinar en Humanidades e Ciencias Sociais. O programa ten por obxecto ofrecer ao alumnado a posibilidade de obter a súa titulación conxunta de doutor polas dúas universidades, mediante a presentación da tese nunha delas.
Terán acceso directo, sen necesidade de cursar complementos de formación, tanto na USC como na universidade Rennes 2 os alumnos que cursaran os seguintes másteres oficiais:
1.Na USC
•Servizos Culturais
•Filosofía: Cuestións Actuais
•Historia Contemporánea
•Lingüística Aplicada
•Estudos da Literatura e da Cultura
•Estudos Ingleses
•Estudos lingüísticos
•Xestión do Patrimonio Artístico e Arquitectónico
•Comunicación e Industrias Creativas
•Educación, Xénero e igualdade
•Investigación en Educación, Diversidad Cultural e Desenvolvemento Comunitario
2.En Rennes 2:
•Master LCER ETILA (Études Ibériques et Latino-américaines) et ETILA international en partenariat avec l`Université Autonome de Madrid pour lle CERPI, lle LIRA et lle PRIPLAP.
•Master Lles Amériques pour lle L?ERIMIT (Interlangues, Memoires, Identités, Territoires) et l`EA ACE (Anglophonie : Communautés et Écritures).
•Master LEA commerce international ALPI (Amérique Latine et Péninsule Ibérique) pour lle CERPI, lle LIRA, lle PRIPLAP.
•Master LCER Arabe ouvert en 2008, plus deux projets en cours de réalisation pour 2011 et 2012. À cela s`ajoute lle projet dun master international avec l`Université de Fès (Maroc).
•Master LCER en Études Germaniques pour l`ERIMIT.
•Master LCER en Études Russes pour l`ERIMIT.
3.Tamén terán acceso directo na USC os alumnos que obteñan Diploma de Estudos Avanzados en Antropoloxía Social, Comunicación, Xeografía, Filosofía, Historia, Historia da Arte, Humanidades, Lingüística, Linguas e Literaturas Modernas.
4.Nos demais casos será a correspondente Subcomisión delegada da Comisión Académica quen decida a conveniencia de cursar complementos de formación. Estes complementos de formación serán asignados pola Subcomisión delegada da CAPD correspondente, entre materias de grao ou máster. Non podendo superar a cifra de 12 créditos ECTS. Estas materias deberán ser completadas polo doutorando durante os primeiros tres cuadrimestres do programa.
Na Universidade de Santiago de Compostela estes complementos poderán ser materias de grao ou máster pertencentes ás seguintes áreas de coñecemento: Antropoloxía Social, Filosofía, Xeografía, Historia, Historia da arte, Linguas e Literaturas modernas (español, galego, francés, inglés, alemán, italiano, portugués).
Na Universidade de Rennes 2 os complementos de formación corresponderán a materias dos másteres seguintes: Études Ibériques et Latino-américaines, Lles Amériques pour LERIMIT (Interlangues, Memoires, Identités, Territoires), L'EA ACE (Anglophonie : Communautés et Écritures), Études Germaniques pour LERIMIT e Études Russes pour L'ERIMIT
Requisitos
Acceso
1. Con carácter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de Grao, ou equivalente, e de Máster universitario, ou equivalente, sempre que se teñan cursado, polo menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
2. Así mesmo, poderá acceder quen se atope nalgún dos seguintes supostos:
a) Estar en posesión dun título universitario oficial español ou doutro país integrante do Espazo Europeo de Educación Superior, que habilite para o acceso ao máster de acordo co establecido no artigo 16 do RD 1393/2007, e superar un mínimo de 300 créditos ECTS no conxunto de estudos universitarios oficiais, dos cales polo menos 60 deberán ser de nivel de máster.
b) Estar en posesión dun título oficial español de graduado ou graduada, cuxa duración, conforme normas de dereito comunitario, sexa de polo menos 300 créditos ECTS. Ditos titulados deberán cursar con carácter obrigatorio os complementos de formación requiridos polo programa, agás que o plan de estudos do correspondente título de grao inclúa créditos de formación en investigación equivalentes en valor formativo aos créditos en investigación procedentes de estudos de máster.
c) Os titulados universitarios que, logo da obteren praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, superen con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en ciencias da saúde.
d) Estar en posesión dun título obtido conforme sistemas educativos estranxeiros, sen necesidade da súa homologación, logo da comprobación pola Universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente á do título oficial español de máster universitario e que faculta no país expedidor do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do cal estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinos de doutoramento.
e) Estar en posesión doutro título español de doutor obtido conforme anteriores ordenacións universitarias.
f) Estar en posesión dun título universitario oficial que obtivera a correspondencia ao nivel 3 do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior, de acordo co procedemento establecido no Real Decreto 967/2014, de 21 de novembro, polo que se establecen os requisitos e o procedemento para a homologación e declaración de equivalencia a titulación e a nivel académico universitario oficial e para a validación de estudos estranxeiros de Educación Superior, e o procedemento para determinar a correspondencia aos niveis do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior dos títulos oficiais de Arquitecto, Enxeñeiro, Licenciado, Arquitecto Técnico, Enxeñeiro Técnico e Diplomado.
3. Os doutorandos que iniciasen o seu programa de doutoramento conforme anteriores ordenacións universitarias poderán acceder ao ensino de doutoramento, logo da súa admisión de acordo co establecido no Regulamento de estudos de doutoramento da USC. En todo caso deberán reunir os requisitos establecidos con carácter xeral no citado Regulamento para acceder aos estudos de doutoramento.
4. Poderán acceder aos estudos de doutoramento os licenciados, arquitectos ou enxeñeiros que posúan o diploma de estudos avanzados obtido de acordo co disposto no Real decreto 778/1998, do 30 de abril, ou alcancen a suficiencia investigadora regulada no Real decreto 185/1985, do 23 de xaneiro.
5. Poderán acceder aos estudos de doutoramento os licenciados, arquitectos ou enxeñeiros que posúan un título de máster oficial conforme o Real decreto 56/2005 ou o Real decreto 1393/2007, modificado polo Real decreto 861/2010, ou teñan superados 60 ECTS de estudos de máster oficial.
6. Tamén poderán acceder os diplomados, enxeñeiros técnicos ou arquitectos técnicos que acrediten ter 300 créditos ECTS superados no conxunto de estudos universitarios oficiais, dos cales, polo menos 60, deberán ser de nivel de máster.
Criterios de admisión
Valorarase de xeito especial o seu expediente académico, o seu currículo académico e investigador, a acreditación do coñecemento de idiomas estranxeiros, moi especialmente en relación co ámbito lingüístico en que pretendan realizar a súa tese (xa sexa polos seus estudos de grao ou licenciatura ou por outras certificacións que xustifiquen un nivel avanzado, equivalente a un nivel C1 no Marco común europeo de referencia para as linguas), así como a presentación de informes por parte dalgún investigador recoñecido, pertenza ou non ao programa de doutoramento. Será un factor relevante a adecuación do seu perfil formativo a algunha das liñas de investigación, en Humanidades ou en Ciencias Sociais, do presente programa de doutoramento. A Subcomisión delegada da CAPD en cada universidade resérvase a posibilidade de realizar entrevistas aos alumnos solicitantes co obxecto de completar e matizar a información precisa para decidir sobre a súa admisión.
As puntuacións por cada mérito serán valoradas polas comisións do xeito seguinte
1.- Expediente académico: 4 puntos
2.- CV: 2 puntos
3.- Coñecementos de idiomas estranxeiros do programa: 2 puntos
4.- Informes favorables de investigadores recoñecidos: 2 puntos
Extinción do título
O programa de doutoramento poderá extinguirse por algunha das seguintes causas:
• Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.
• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao abeiro dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
• Que concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinción producirá os seguintes efectos:
• Comportará a perda do seu carácter oficial e a baixa no RUCT.
• Non se poderá matricular novo alumnado no programa de doutoramento.
• En calquera caso todo o alumnado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias desta no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.
A Universidade adoptará as medidas necesarias para garantir os dereitos académicos do alumnado que estea cursando os ditos estudos nos termos establecidos na resolución de extinción do plan de estudo, e aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Os complementos de formación serán asignados pola Subcomisión delegada da CAPD correspondente, entre materias de grao ou máster, non podendo superar a cifra de 12 créditos ECTS. Estas materias deberán ser complementadas polo doutorando durante os primeiros tres cuadrimestres do programa.
Na USC os devanditos complementos poderán ser materias de grao ou máster pertencentes ás seguintes áreas de coñecemento: Antropoloxía Social, Filosofía, Xeografía, Historia, Historia da Arte, Linguas e Literaturas modernas (español, galego, francés, inglés, alemán, italiano, portugués).
Na Universidade de Rennes 2 os complementos de formación corresponderán a materias dos másteres seguintes: Études Ibériques et Latino-américaines, Lles Amériques pour LERIMIT (interlangues, Memoires, Identités, Territoires), L’EA ACE (Anglophonie: Communautés et Écritures), Études Germaniques pour LERIMIT et Études Russes pour L’ERIMIT
Con este programa preténdese abordar de xeito interdisciplinar, por unha banda a investigación de carácter básico sobre teoría cultural, e por outra as investigacións socioculturais aplicadas á globalidade contemporánea, entre os que destacan as relacións entre memorias, paisaxes, migracións, identidades, dereitos humanos, creacións e movementos culturais, sendo abordados estes temas desde perspectivas interdisciplinarias que reúnen a investigadores dos campos: Antropoloxía Social e Cultural, Ciencia Política, Estudos literarios, Filosofía, Xeografía Humana, Historia, Historia da Arte, Lingüística e Socioloxía. Está concibido así mesmo como programa que contribuirá ao desenvolvemento científico do tecido empresarial de Galicia e de Bretaña no dominio do deseño cultural aplicado á organización de empresas e institucións culturais, onde poderá ter ampla demanda.
O programa permitirá formar doutores con coñecementos básicos e aplicados en distintas áreas de coñecemento, que ao mesmo tempo sexan capaces de integrar coñecementos e métodos de áreas complementarias, co obxecto de facer posible a adecuada especialización ben orientada e o progreso no coñecemento, que require unha formación interdisciplinar en Humanidades e Ciencias Sociais.
O programa ten por obxecto ofrecer ao alumnado a posibilidade de obter a súa titulación conxunta de doutor polas dúas universidades, mediante a presentación da tese nunha delas.
O programa de doutoramento conxunto, que leva por título Estudos Culturais: Memoria, Identidade, Territorio e Linguaxe está concibido a partir dun deseño interdisciplinar no que converxen unha parte das Humanidades e das Ciencias Sociais, reunindo a investigadores das dúas universidades, USC e Rennes 2, nun programa análogo a outros programas recoñecidos internacionalmente co nome xenérico Cultural Studies en universidades europeas como: Goldsmith University de Londres, Universidade de Manchester, Oxford Brookes, Universidad de Lovaina. Así como en universidades americanas: Universidade de California (Berkeley), Universidad de San Francisco, Universidade de Texas (Austin), Universidad MacMaster, Queen's, Universidad de Toronto, entre outras.
Con este programa preténdese abordar de xeito interdisciplinar, por unha banda a investigación de carácter básico sobre teoría cultural, e por outra as investigacións socioculturais aplicadas á globalidade contemporánea, entre os que destacan as relacións entre memorias, paisaxes, migracións, identidades, dereitos humanos, creacións e movementos culturais, sendo abordados estes temas desde perspectivas interdisciplinarias que reúnen a investigadores dos campos: Antropoloxía Social e Cultural, Ciencia Política, Estudos literarios, Filosofía, Xeografía Humana, Historia, Historia da Arte, Lingüística e Socioloxía. Está concibido así mesmo como programa que contribuirá ao desenvolvemento científico do tecido empresarial de Galicia e de Bretaña no dominio do deseño cultural aplicado á organización de empresas e institucións culturais, onde poderá ter ampla demanda. Non está previsto en todo o sistema universitario de Galicia ningún outro programa de doutoramento interdisciplinar en Estudos culturais con estas características.
O programa permitirá formar doutores con coñecementos básicos e aplicados en distintas áreas de coñecemento, que ao mesmo tempo sexan capaces de integrar coñecementos e métodos de áreas complementarias, co obxecto de facer posible a adecuada especialización ben orientada e o progreso no coñecemento, que require unha formación interdisciplinar en Humanidades e Ciencias Sociais.
O programa ten por obxecto ofrecer ao alumnado a posibilidade de obter a súa titulación conxunta de doutor polas dúas universidades, mediante a presentación da tese nunha delas.
Competencias básicas
• Comprensión sistemática dun campo de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados co devandito campo.
• Capacidade de concibir, deseñar ou crear, pór en práctica e adoptar un proceso substancial de investigación ou creación.
• Capacidade para contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
• Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
• Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral acerca dos seus ámbitos de coñecemento nos modos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
• Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.
Competencias específicas
Desenvolverse en contextos nos que hai pouca información específica.
Atopar as preguntas craves que hai que responder para resolver un problema complexo.
Deseñar, crear, desenvolver e emprender proxectos novos e innovadores no seu ámbito de coñecemento.
Traballar tanto en equipo como de maneira autónoma nun contexto internacional ou multidisciplinar.
Integrar coñecementos, enfrontarse á complexidade e formular xuízos con información limitada.
A crítica e defensa intelectual de solucións.
Outras competencias
Aprender a traballar en equipos interdisciplinares sobre as aplicacións socioeconómicas e os problemas dos deseños culturais
Aprender a deseñar programas de cooperación internacional sobre dereitos humanos
Coñecer os métodos e técnicas da investigación etnográfica aplicada aos fenómenos interculturais
Aprender a dominar os principais modelos da teoría social e cultural aplicados aos procesos culturais
Outras competencias
- Aprender a traballar en equipos interdisciplinares sobre as aplicacións socioeconómicas e os problemas dos deseños culturais
- Aprender a deseñar programas de cooperación internacional sobre dereitos humanos
- Coñecer os métodos e técnicas da investigación etnográfica aplicada aos fenómenos interculturais
- Aprender a dominar os principais modelos da teoría social e cultural aplicados aos procesos culturais
Recursos materiais
Para dar cobertura a todos os requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servizos a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo Universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.
A Área de Tecnoloxías da Información e a Comunicación (ATIC) da USC ten a misión de deseñar, planificar, xestionar, administrar e asegurar as infraestruturas e servizos baseados en tecnoloxías da información e comunicación (TIC) prestados á comunidade universitaria nos ámbitos da docencia, a investigación e a xestión administrativa.
O respecto á diversidade e o desenvolvemento de políticas activas de incorporación e integración de estudantes con necesidades especiais son dous principios e liñas de actuación recollidos na Memoria de Responsabilidade Social da USC. A tal efecto, o Servizo de Participación e Integración Universitaria encárgase da coordinación, en colaboración cos distintos centros e entidades, e posta en marcha das actuacións necesarias para favorecer a igualdade entre todos os membros da comunidade universitaria.
Na Universidade de Rennes 2 as actividades académicas do programa desenvolveranse nas Facultades de UFR Langues e UFR Sciences Humaines, noCampus de Villejean . A primeira dispón de 10 departamentos de linguas e literaturas e varios institutos de investigación, entre os que cabe destacar o Centro de Investigacións Bretón e Céltico e o Centro de Estudos Galegos. Dispón de 16 aulas con capacidade para 70 alumnos e 4 con capacidade para máis de 100, todas elas ben equipadas con canón e pantalla electrónica, 2 aulas informáticas, 4 de vídeo conferencia, unha sala de lectura e unha secretaría informativa. Dotada de bos accesos exteriores e interiores para discapacitados. A Facultade UFR Sciences Humaines dispón de 3 departamentos, entre eles o de Socioloxía e Ciencias da Linguaxe, equipada con 12 aulas para 70 alumnos ben equipadas, sala de lectura, 3 salas de videoconferencia, 2 aulas de informática e unha oficina de información. No centro do Campus está a Biblioteca Central, ben equipada con libros, revistas de todas as especialidades, arquivos e bases documentais e con bos accesos externos e internos para discapacitados. Con amplo horario mesmo durante as fins de semana.
Os 8 grupos de investigación asociados ao programa, oubicados nestes dous centros, están en disposición de financiar cada ano bolsas de mobilidade, aproximadamente para a metade dos doctorandos do programa.
Unha descrición máis detallada dos recursos materiais está dispoñible no apartado 7 da Memoria do Título
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Comisión Académica do Programa de Doutoramento (CAPD)
Coordinador/a
Maria Isabel Gonzalez Rey
Secretario/a
Delmiro Rocha Alvarez
Vogais
Jesus Varela Zapata
Ana Cabana Iglesia
M Carme Silva Dominguez
Ruben Castro Redondo
Indicadores de calidade
Perfil de ingreso e captación
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-01
Prazas Ofertadas
Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa
Info da escala: Número enteiro
13,0
14,0
14,0
14,0
14,0
14,0
ID-02
Demanda
Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta de prazas
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
115,38
142,86
157,14
114,29
135,71
150,0
ID-03
Matrícula de novo ingreso
Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso.
Info da escala: Número enteiro
12,0
9,0
14,0
11,0
13,0
12,0
ID-06
Matrícula total de estudantes
Número total de estudantes matriculados en réxime de matrícula ordinaria
Info da escala: Número enteiro
42,0
44,0
50,0
50,0
53,0
55,0
ID-07
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster.
Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
25,0
66,67
28,57
18,18
38,46
25,0
ID-08
Porcentaxe de estudantes procedentes de outras universidades
Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
22,22
0,0
0,0
15,38
8,33
ID-09
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG
Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
22,22
7,14
0,0
23,08
8,33
ID-10
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG
Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
11,11
0,0
0,0
0,0
8,33
ID-11
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados
Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
35,71
29,55
34,00
36,00
43,40
43,64
ID-12
Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES
Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
14,29
11,36
16,0
16,0
16,98
14,55
ID-22
Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso
Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Planificación das ensinanzas
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-13
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos
Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-14
Porcentaxe de estudantes a tempo completo
Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados.
Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
52,38
54,55
54,0
54,0
54,72
52,73
ID-15
Porcentaxe de estudantes a tempo parcial
Relación porcentual do número de estudantes a tempo parcial sobre o número total de matriculados.
Nota: Considéranse alumnos a tempo parcial aqueles que teñen a mesma dedicación durante todo o curso académico.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
28,57
22,73
20,0
16,0
15,09
18,18
ID-16
Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta
Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados.
Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
19,05
22,73
24,0
30,0
30,19
29,09
Desenvolvemento das ensinanzas
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-17
Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD
Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
9,09
8,33
0,0
3,7
0,0
0,0
ID-19
Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes)
Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
4,17
11,11
11,11
6,9
6,9
ID-21
Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...)
Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
7,14
6,25
5,56
10,34
10,34
Recursos humanos
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-24
Ratio de teses defendidas en réxime de codirección
Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas.
Info da escala: Número racional con dous decimais
0,0
0,0
0,2
0,0
0,6667
0,6667
ID-25
Número total de sexenios
Número total de sexenios.
Info da escala: Número enteiro
56,0
60,0
59,0
61,0
64,0
58,0
ID-26
Número medio de sexenios por PDI
Número medio de sexenios por PDI.
Info da escala: Número racional con dous decimais
1,931
2,0
2,0345
2,1034
2,2069
2,32
ID-27
Porcentaxe de PDI con sexenios
Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
75,86
73,33
75,86
75,86
75,86
80,0
ID-28
Porcentaxe de PDI con sexenios vivos.
Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
44,83
56,67
62,07
51,72
58,62
52,0
ID-29
Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa
Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
4,17
11,11
23,81
7,41
19,35
ID-30
Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese
Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,0
0,0
0,0
45,45
17,12
Resultados
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-31
Número de teses defendidas
Número de teses defendidas
Info da escala: Número enteiro
1,0
1,0
5,0
1,0
3,0
6,0
ID-32
Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo
Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
ID-33
Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial
Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo parcial sobre o número total de teses defendidas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
100,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-34
Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta
Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-35
Número de teses presentadas en galego
Número de teses presentadas en galego
Info da escala: Número enteiro
0,0
1,0
0,0
1,0
0,0
2,0
ID-36
Número de teses presentadas en castelán
Número de teses presentadas en castelán
Info da escala: Número enteiro
1,0
0,0
4,0
0,0
1,0
4,0
ID-37
Número de teses presentadas noutro idioma
Número de teses presentadas noutro idioma
Info da escala: Número enteiro
0,0
0,0
1,0
0,0
2,0
0,0
ID-38
Duración media dos estudos a tempo completo
Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo
Info da escala: Número enteiro
-
-
4,1918
4,9315
3,9452
3,9452
ID-39
Duración media dos estudos a tempo parcial
Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial.
Info da escala: Número enteiro
2,9589
2,9589
2,9589
-
4,9315
2,9589
ID-40
Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga
Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
100,0
100,0
40,0
0,0
33,33
66,67
ID-43
Porcentaxe de teses coa cualificación de “cum laude”
Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación de “cum laude” sobre o número total de teses defendidas
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
100,0
40,0
0,0
100,0
66,67
ID-44
Porcentaxe de teses con mención internacional
Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-45
Porcentaxe de abandono do programa
Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
37,5
48,72
31,25
21,95
19,51
Perfil de ingreso
Terán acceso directo, sen necesidade de cursar complementos de formación, tanto na USC como na universidade Rennes 2 os alumnos que cursaran os seguintes másteres oficiais:
1.Na USC
•Servizos Culturais
•Filosofía: Cuestións Actuais
•Historia Contemporánea
•Lingüística Aplicada
•Estudos da Literatura e da Cultura
•Estudos Ingleses
•Estudos lingüísticos
•Xestión do Patrimonio Artístico e Arquitectónico
•Comunicación e Industrias Creativas
•Educación, Xénero e igualdade
•Investigación en Educación, Diversidad Cultural e Desenvolvemento Comunitario
2.En Rennes 2:
•Master LCER ETILA (Études Ibériques et Latino-américaines) et ETILA international en partenariat avec l`Université Autonome de Madrid pour lle CERPI, lle LIRA et lle PRIPLAP.
•Master Lles Amériques pour lle L?ERIMIT (Interlangues, Memoires, Identités, Territoires) et l`EA ACE (Anglophonie : Communautés et Écritures).
•Master LEA commerce international ALPI (Amérique Latine et Péninsule Ibérique) pour lle CERPI, lle LIRA, lle PRIPLAP.
•Master LCER Arabe ouvert en 2008, plus deux projets en cours de réalisation pour 2011 et 2012. À cela s`ajoute lle projet dun master international avec l`Université de Fès (Maroc).
•Master LCER en Études Germaniques pour l`ERIMIT.
•Master LCER en Études Russes pour l`ERIMIT.
3.Tamén terán acceso directo na USC os alumnos que obteñan Diploma de Estudos Avanzados en Antropoloxía Social, Comunicación, Xeografía, Filosofía, Historia, Historia da Arte, Humanidades, Lingüística, Linguas e Literaturas Modernas.
4.Nos demais casos será a correspondente Subcomisión delegada da Comisión Académica quen decida a conveniencia de cursar complementos de formación. Estes complementos de formación serán asignados pola Subcomisión delegada da CAPD correspondente, entre materias de grao ou máster. Non podendo superar a cifra de 12 créditos ECTS. Estas materias deberán ser completadas polo doutorando durante os primeiros tres cuadrimestres do programa.
Na Universidade de Santiago de Compostela estes complementos poderán ser materias de grao ou máster pertencentes ás seguintes áreas de coñecemento: Antropoloxía Social, Filosofía, Xeografía, Historia, Historia da arte, Linguas e Literaturas modernas (español, galego, francés, inglés, alemán, italiano, portugués).
Na Universidade de Rennes 2 os complementos de formación corresponderán a materias dos másteres seguintes: Études Ibériques et Latino-américaines, Lles Amériques pour LERIMIT (Interlangues, Memoires, Identités, Territoires), L'EA ACE (Anglophonie : Communautés et Écritures), Études Germaniques pour LERIMIT e Études Russes pour L'ERIMIT
Requisitos
Acceso
1. Con carácter xeral, para o acceso a un programa oficial de doutoramento será necesario estar en posesión dos títulos oficiais españois de Grao, ou equivalente, e de Máster universitario, ou equivalente, sempre que se teñan cursado, polo menos, 300 créditos ECTS no conxunto destas dúas ensinanzas.
2. Así mesmo, poderá acceder quen se atope nalgún dos seguintes supostos:
a) Estar en posesión dun título universitario oficial español ou doutro país integrante do Espazo Europeo de Educación Superior, que habilite para o acceso ao máster de acordo co establecido no artigo 16 do RD 1393/2007, e superar un mínimo de 300 créditos ECTS no conxunto de estudos universitarios oficiais, dos cales polo menos 60 deberán ser de nivel de máster.
b) Estar en posesión dun título oficial español de graduado ou graduada, cuxa duración, conforme normas de dereito comunitario, sexa de polo menos 300 créditos ECTS. Ditos titulados deberán cursar con carácter obrigatorio os complementos de formación requiridos polo programa, agás que o plan de estudos do correspondente título de grao inclúa créditos de formación en investigación equivalentes en valor formativo aos créditos en investigación procedentes de estudos de máster.
c) Os titulados universitarios que, logo da obteren praza en formación na correspondente proba de acceso a prazas de formación sanitaria especializada, superen con avaliación positiva polo menos dous anos de formación dun programa para a obtención do título oficial dalgunha das especialidades en ciencias da saúde.
d) Estar en posesión dun título obtido conforme sistemas educativos estranxeiros, sen necesidade da súa homologación, logo da comprobación pola Universidade de que este acredita un nivel de formación equivalente á do título oficial español de máster universitario e que faculta no país expedidor do título para o acceso a estudos de doutoramento. Esta admisión non implicará, en ningún caso, a homologación do título previo do cal estea en posesión o interesado nin o seu recoñecemento para outros efectos que o do acceso a ensinos de doutoramento.
e) Estar en posesión doutro título español de doutor obtido conforme anteriores ordenacións universitarias.
f) Estar en posesión dun título universitario oficial que obtivera a correspondencia ao nivel 3 do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior, de acordo co procedemento establecido no Real Decreto 967/2014, de 21 de novembro, polo que se establecen os requisitos e o procedemento para a homologación e declaración de equivalencia a titulación e a nivel académico universitario oficial e para a validación de estudos estranxeiros de Educación Superior, e o procedemento para determinar a correspondencia aos niveis do Marco Español de Cualificacións para a Educación Superior dos títulos oficiais de Arquitecto, Enxeñeiro, Licenciado, Arquitecto Técnico, Enxeñeiro Técnico e Diplomado.
3. Os doutorandos que iniciasen o seu programa de doutoramento conforme anteriores ordenacións universitarias poderán acceder ao ensino de doutoramento, logo da súa admisión de acordo co establecido no Regulamento de estudos de doutoramento da USC. En todo caso deberán reunir os requisitos establecidos con carácter xeral no citado Regulamento para acceder aos estudos de doutoramento.
4. Poderán acceder aos estudos de doutoramento os licenciados, arquitectos ou enxeñeiros que posúan o diploma de estudos avanzados obtido de acordo co disposto no Real decreto 778/1998, do 30 de abril, ou alcancen a suficiencia investigadora regulada no Real decreto 185/1985, do 23 de xaneiro.
5. Poderán acceder aos estudos de doutoramento os licenciados, arquitectos ou enxeñeiros que posúan un título de máster oficial conforme o Real decreto 56/2005 ou o Real decreto 1393/2007, modificado polo Real decreto 861/2010, ou teñan superados 60 ECTS de estudos de máster oficial.
6. Tamén poderán acceder os diplomados, enxeñeiros técnicos ou arquitectos técnicos que acrediten ter 300 créditos ECTS superados no conxunto de estudos universitarios oficiais, dos cales, polo menos 60, deberán ser de nivel de máster.
Criterios de admisión
Valorarase de xeito especial o seu expediente académico, o seu currículo académico e investigador, a acreditación do coñecemento de idiomas estranxeiros, moi especialmente en relación co ámbito lingüístico en que pretendan realizar a súa tese (xa sexa polos seus estudos de grao ou licenciatura ou por outras certificacións que xustifiquen un nivel avanzado, equivalente a un nivel C1 no Marco común europeo de referencia para as linguas), así como a presentación de informes por parte dalgún investigador recoñecido, pertenza ou non ao programa de doutoramento. Será un factor relevante a adecuación do seu perfil formativo a algunha das liñas de investigación, en Humanidades ou en Ciencias Sociais, do presente programa de doutoramento. A Subcomisión delegada da CAPD en cada universidade resérvase a posibilidade de realizar entrevistas aos alumnos solicitantes co obxecto de completar e matizar a información precisa para decidir sobre a súa admisión.
As puntuacións por cada mérito serán valoradas polas comisións do xeito seguinte
1.- Expediente académico: 4 puntos
2.- CV: 2 puntos
3.- Coñecementos de idiomas estranxeiros do programa: 2 puntos
4.- Informes favorables de investigadores recoñecidos: 2 puntos
Extinción do título
O programa de doutoramento poderá extinguirse por algunha das seguintes causas:
• Que non supere o proceso de renovación da acreditación establecido no artigo 10 do RD 99/2011.
• Que non acredite o cumprimento dos requisitos establecidos pola normativa estatal ou autonómica vixente.
• Que se formule unha proposta de extinción do programa ao abeiro dos procesos de revisión e mellora do título de acordo co procedemento aprobado pola universidade.
• Que concorra calquera situación excepcional que impida o correcto desenvolvemento do programa de doutoramento.
A extinción producirá os seguintes efectos:
• Comportará a perda do seu carácter oficial e a baixa no RUCT.
• Non se poderá matricular novo alumnado no programa de doutoramento.
• En calquera caso todo o alumnado afectado deberá ser informado da extinción e das consecuencias desta no relativo ao desenvolvemento dos seus estudos.
A Universidade adoptará as medidas necesarias para garantir os dereitos académicos do alumnado que estea cursando os ditos estudos nos termos establecidos na resolución de extinción do plan de estudo, e aprobará o procedemento de extinción dos programas de doutoramento no seo da universidade.
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Os complementos de formación serán asignados pola Subcomisión delegada da CAPD correspondente, entre materias de grao ou máster, non podendo superar a cifra de 12 créditos ECTS. Estas materias deberán ser complementadas polo doutorando durante os primeiros tres cuadrimestres do programa.
Na USC os devanditos complementos poderán ser materias de grao ou máster pertencentes ás seguintes áreas de coñecemento: Antropoloxía Social, Filosofía, Xeografía, Historia, Historia da Arte, Linguas e Literaturas modernas (español, galego, francés, inglés, alemán, italiano, portugués).
Na Universidade de Rennes 2 os complementos de formación corresponderán a materias dos másteres seguintes: Études Ibériques et Latino-américaines, Lles Amériques pour LERIMIT (interlangues, Memoires, Identités, Territoires), L’EA ACE (Anglophonie: Communautés et Écritures), Études Germaniques pour LERIMIT et Études Russes pour L’ERIMIT
Con este programa preténdese abordar de xeito interdisciplinar, por unha banda a investigación de carácter básico sobre teoría cultural, e por outra as investigacións socioculturais aplicadas á globalidade contemporánea, entre os que destacan as relacións entre memorias, paisaxes, migracións, identidades, dereitos humanos, creacións e movementos culturais, sendo abordados estes temas desde perspectivas interdisciplinarias que reúnen a investigadores dos campos: Antropoloxía Social e Cultural, Ciencia Política, Estudos literarios, Filosofía, Xeografía Humana, Historia, Historia da Arte, Lingüística e Socioloxía. Está concibido así mesmo como programa que contribuirá ao desenvolvemento científico do tecido empresarial de Galicia e de Bretaña no dominio do deseño cultural aplicado á organización de empresas e institucións culturais, onde poderá ter ampla demanda.
O programa permitirá formar doutores con coñecementos básicos e aplicados en distintas áreas de coñecemento, que ao mesmo tempo sexan capaces de integrar coñecementos e métodos de áreas complementarias, co obxecto de facer posible a adecuada especialización ben orientada e o progreso no coñecemento, que require unha formación interdisciplinar en Humanidades e Ciencias Sociais.
O programa ten por obxecto ofrecer ao alumnado a posibilidade de obter a súa titulación conxunta de doutor polas dúas universidades, mediante a presentación da tese nunha delas.
O programa de doutoramento conxunto, que leva por título Estudos Culturais: Memoria, Identidade, Territorio e Linguaxe está concibido a partir dun deseño interdisciplinar no que converxen unha parte das Humanidades e das Ciencias Sociais, reunindo a investigadores das dúas universidades, USC e Rennes 2, nun programa análogo a outros programas recoñecidos internacionalmente co nome xenérico Cultural Studies en universidades europeas como: Goldsmith University de Londres, Universidade de Manchester, Oxford Brookes, Universidad de Lovaina. Así como en universidades americanas: Universidade de California (Berkeley), Universidad de San Francisco, Universidade de Texas (Austin), Universidad MacMaster, Queen's, Universidad de Toronto, entre outras.
Con este programa preténdese abordar de xeito interdisciplinar, por unha banda a investigación de carácter básico sobre teoría cultural, e por outra as investigacións socioculturais aplicadas á globalidade contemporánea, entre os que destacan as relacións entre memorias, paisaxes, migracións, identidades, dereitos humanos, creacións e movementos culturais, sendo abordados estes temas desde perspectivas interdisciplinarias que reúnen a investigadores dos campos: Antropoloxía Social e Cultural, Ciencia Política, Estudos literarios, Filosofía, Xeografía Humana, Historia, Historia da Arte, Lingüística e Socioloxía. Está concibido así mesmo como programa que contribuirá ao desenvolvemento científico do tecido empresarial de Galicia e de Bretaña no dominio do deseño cultural aplicado á organización de empresas e institucións culturais, onde poderá ter ampla demanda. Non está previsto en todo o sistema universitario de Galicia ningún outro programa de doutoramento interdisciplinar en Estudos culturais con estas características.
O programa permitirá formar doutores con coñecementos básicos e aplicados en distintas áreas de coñecemento, que ao mesmo tempo sexan capaces de integrar coñecementos e métodos de áreas complementarias, co obxecto de facer posible a adecuada especialización ben orientada e o progreso no coñecemento, que require unha formación interdisciplinar en Humanidades e Ciencias Sociais.
O programa ten por obxecto ofrecer ao alumnado a posibilidade de obter a súa titulación conxunta de doutor polas dúas universidades, mediante a presentación da tese nunha delas.
Competencias básicas
• Comprensión sistemática dun campo de estudo e dominio das habilidades e métodos de investigación relacionados co devandito campo.
• Capacidade de concibir, deseñar ou crear, pór en práctica e adoptar un proceso substancial de investigación ou creación.
• Capacidade para contribuír á ampliación das fronteiras do coñecemento a través dunha investigación orixinal.
• Capacidade de realizar unha análise crítica e de avaliación e síntese de ideas novas e complexas.
• Capacidade de comunicación coa comunidade académica e científica e coa sociedade en xeral acerca dos seus ámbitos de coñecemento nos modos e idiomas de uso habitual na súa comunidade científica internacional.
• Capacidade de fomentar, en contextos académicos e profesionais, o avance científico, tecnolóxico, social, artístico ou cultural dentro dunha sociedade baseada no coñecemento.
Competencias específicas
Desenvolverse en contextos nos que hai pouca información específica.
Atopar as preguntas craves que hai que responder para resolver un problema complexo.
Deseñar, crear, desenvolver e emprender proxectos novos e innovadores no seu ámbito de coñecemento.
Traballar tanto en equipo como de maneira autónoma nun contexto internacional ou multidisciplinar.
Integrar coñecementos, enfrontarse á complexidade e formular xuízos con información limitada.
A crítica e defensa intelectual de solucións.
Outras competencias
Aprender a traballar en equipos interdisciplinares sobre as aplicacións socioeconómicas e os problemas dos deseños culturais
Aprender a deseñar programas de cooperación internacional sobre dereitos humanos
Coñecer os métodos e técnicas da investigación etnográfica aplicada aos fenómenos interculturais
Aprender a dominar os principais modelos da teoría social e cultural aplicados aos procesos culturais
Outras competencias
- Aprender a traballar en equipos interdisciplinares sobre as aplicacións socioeconómicas e os problemas dos deseños culturais
- Aprender a deseñar programas de cooperación internacional sobre dereitos humanos
- Coñecer os métodos e técnicas da investigación etnográfica aplicada aos fenómenos interculturais
- Aprender a dominar os principais modelos da teoría social e cultural aplicados aos procesos culturais
Para dar cobertura a todos os requirimentos da actividade investigadora, ademais dos recursos propios dos centros nos que desenvolven a súa actividade os doutorandos, a USC conta con unidades de carácter centralizado que prestan os seus servizos a departamentos e grupos de investigación entre os que cabe sinalar:
A Biblioteca Universitaria que é unha unidade funcional concibida como un centro de recursos bibliográficos para a docencia, a investigación, o estudo e a aprendizaxe, ofrece servizos como os seguintes:
• Bases de datos reunidas
• Revistas electrónicas
• Sumarios electrónicos
• Servizo de préstamo interbibliotecario
Na súa condición de arquivo histórico, o Arquivo Universitario constitúe unha unidade funcional de apoio á investigación e á docencia. Está constituído por fondos documentais propios ou en depósito.
A Área de Tecnoloxías da Información e a Comunicación (ATIC) da USC ten a misión de deseñar, planificar, xestionar, administrar e asegurar as infraestruturas e servizos baseados en tecnoloxías da información e comunicación (TIC) prestados á comunidade universitaria nos ámbitos da docencia, a investigación e a xestión administrativa.
O respecto á diversidade e o desenvolvemento de políticas activas de incorporación e integración de estudantes con necesidades especiais son dous principios e liñas de actuación recollidos na Memoria de Responsabilidade Social da USC. A tal efecto, o Servizo de Participación e Integración Universitaria encárgase da coordinación, en colaboración cos distintos centros e entidades, e posta en marcha das actuacións necesarias para favorecer a igualdade entre todos os membros da comunidade universitaria.
Na Universidade de Rennes 2 as actividades académicas do programa desenvolveranse nas Facultades de UFR Langues e UFR Sciences Humaines, noCampus de Villejean . A primeira dispón de 10 departamentos de linguas e literaturas e varios institutos de investigación, entre os que cabe destacar o Centro de Investigacións Bretón e Céltico e o Centro de Estudos Galegos. Dispón de 16 aulas con capacidade para 70 alumnos e 4 con capacidade para máis de 100, todas elas ben equipadas con canón e pantalla electrónica, 2 aulas informáticas, 4 de vídeo conferencia, unha sala de lectura e unha secretaría informativa. Dotada de bos accesos exteriores e interiores para discapacitados. A Facultade UFR Sciences Humaines dispón de 3 departamentos, entre eles o de Socioloxía e Ciencias da Linguaxe, equipada con 12 aulas para 70 alumnos ben equipadas, sala de lectura, 3 salas de videoconferencia, 2 aulas de informática e unha oficina de información. No centro do Campus está a Biblioteca Central, ben equipada con libros, revistas de todas as especialidades, arquivos e bases documentais e con bos accesos externos e internos para discapacitados. Con amplo horario mesmo durante as fins de semana.
Os 8 grupos de investigación asociados ao programa, oubicados nestes dous centros, están en disposición de financiar cada ano bolsas de mobilidade, aproximadamente para a metade dos doctorandos do programa.
Unha descrición máis detallada dos recursos materiais está dispoñible no apartado 7 da Memoria do Título
Non hai datos dispoñibles para o curso académico seleccionado.
Coordinador/a
Maria Isabel Gonzalez Rey
Secretario/a
Delmiro Rocha Alvarez
Vogais
Jesus Varela Zapata
Ana Cabana Iglesia
M Carme Silva Dominguez
Ruben Castro Redondo
Perfil de ingreso e captación
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-01
Prazas Ofertadas
Número de prazas ofertadas para cada curso académico. Achega información sobre a evolución da oferta de prazas asociada a ese programa
Info da escala: Número enteiro
13,0
14,0
14,0
14,0
14,0
14,0
ID-02
Demanda
Relación porcentual das solicitudes presentadas sobre a oferta de prazas
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
115,38
142,86
157,14
114,29
135,71
150,0
ID-03
Matrícula de novo ingreso
Número de estudantes matriculados/as de novo ingreso.
Info da escala: Número enteiro
12,0
9,0
14,0
11,0
13,0
12,0
ID-06
Matrícula total de estudantes
Número total de estudantes matriculados en réxime de matrícula ordinaria
Info da escala: Número enteiro
42,0
44,0
50,0
50,0
53,0
55,0
ID-07
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster.
Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso procedentes de estudos de máster e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
25,0
66,67
28,57
18,18
38,46
25,0
ID-08
Porcentaxe de estudantes procedentes de outras universidades
Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso con mestrados de acceso doutras universidades e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
22,22
0,0
0,0
15,38
8,33
ID-09
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG
Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades nacionais, fóra do SUG e o número total de estudantes matriculados
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
22,22
7,14
0,0
23,08
8,33
ID-10
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso doutras universidade do SUG
Relación porcentual entre o número de estudantes de novo ingreso doutras universidades do SUG e o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
11,11
0,0
0,0
0,0
8,33
ID-11
Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre o total de matriculados
Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros (de fora de España) sobre o total de matriculados.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
35,71
29,55
34,00
36,00
43,40
43,64
ID-12
Porcentaxe de estudantes estranxeiros do EEES
Relación porcentual do número de estudantes estranxeiros do EEES sobre o número total de matriculados.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
14,29
11,36
16,0
16,0
16,98
14,55
ID-22
Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso
Porcentaxe de estudantes segundo perfil de ingreso
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
Planificación das ensinanzas
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-13
Porcentaxe de estudantes de novo ingreso que requiren complementos formativos
Relación porcentual do número de estudantes de novo ingreso que precisan complementos formativos sobre o número de estudantes matriculados/as de novo ingreso, unha vez descontado o número de estudantes de novo ingreso por adaptación.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-14
Porcentaxe de estudantes a tempo completo
Relación porcentual do número de estudantes a tempo completo sobre o número total de matriculados.
Nota: Considéranse alumnos a tempo completo aqueles que teñan a mesma dedicación durante todo o curso académico.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
52,38
54,55
54,0
54,0
54,72
52,73
ID-15
Porcentaxe de estudantes a tempo parcial
Relación porcentual do número de estudantes a tempo parcial sobre o número total de matriculados.
Nota: Considéranse alumnos a tempo parcial aqueles que teñen a mesma dedicación durante todo o curso académico.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
28,57
22,73
20,0
16,0
15,09
18,18
ID-16
Porcentaxe de estudantes con dedicación mixta
Relación porcentual do número de estudantes con dedicación mixta sobre o número total de matriculados.
Nota: Considéranse alumnos con dedicación mixta aqueles que alternan entre dedicación a tempo completo e parcial durante o mesmo curso académico.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
19,05
22,73
24,0
30,0
30,19
29,09
Desenvolvemento das ensinanzas
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-17
Porcentaxe de estudantes que realizan estadías de investigación (saíntes) autorizadas pola CAPD
Relación porcentual do número de estudantes que realizan estadías de investigación sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
9,09
8,33
0,0
3,7
0,0
0,0
ID-19
Porcentaxe de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes)
Relación porcentual do número de estudantes que participan en programas de mobilidade (entrantes) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
4,17
11,11
11,11
6,9
6,9
ID-21
Porcentaxe de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...)
Relación porcentual do número de estudantes con bolsa ou contrato predoutoral (FPI, FPU, Xunta,...) sobre o número de estudantes matriculados a tempo completo.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
7,14
6,25
5,56
10,34
10,34
Recursos humanos
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-24
Ratio de teses defendidas en réxime de codirección
Relación porcentual do número de teses defendidas en réxime de codirección sobre o número total de teses defendidas.
Info da escala: Número racional con dous decimais
0,0
0,0
0,2
0,0
0,6667
0,6667
ID-25
Número total de sexenios
Número total de sexenios.
Info da escala: Número enteiro
56,0
60,0
59,0
61,0
64,0
58,0
ID-26
Número medio de sexenios por PDI
Número medio de sexenios por PDI.
Info da escala: Número racional con dous decimais
1,931
2,0
2,0345
2,1034
2,2069
2,32
ID-27
Porcentaxe de PDI con sexenios
Relación porcentual do número de PDI con sexenios sobre o número de PDI con opción a sexenios.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
75,86
73,33
75,86
75,86
75,86
80,0
ID-28
Porcentaxe de PDI con sexenios vivos.
Relación porcentual do número de PDI con sexenios vivos sobre o número de PDI con opción a sexenios.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
44,83
56,67
62,07
51,72
58,62
52,0
ID-29
Porcentaxe de profesorado estranxeiro sobre o profesorado total do programa
Relación porcentual do número de directores de tese estranxeiros sobre o número total de directores de tese
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
4,17
11,11
23,81
7,41
19,35
ID-30
Porcentaxe de expertos internacionais nos tribunais de tese
Relación porcentual do número de membros estranxeiros dos tribunais sobre o número total de membros dos tribunais
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,0
0,0
0,0
45,45
17,12
Resultados
Indicador
2017-2018
2018-2019
2019-2020
2020-2021
2021-2022
2022-2023
ID-31
Número de teses defendidas
Número de teses defendidas
Info da escala: Número enteiro
1,0
1,0
5,0
1,0
3,0
6,0
ID-32
Porcentaxe de teses realizadas a tempo completo
Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo completo sobre o número total de teses defendidas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
100,0
100,0
100,0
100,0
100,0
ID-33
Porcentaxe de teses realizadas a tempo parcial
Relación porcentual do número de teses realizadas a tempo parcial sobre o número total de teses defendidas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
100,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-34
Porcentaxe de teses realizadas con dedicación mixta
Relación porcentual do número de teses realizadas con dedicación mixta sobre o número total de teses defendidas
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-35
Número de teses presentadas en galego
Número de teses presentadas en galego
Info da escala: Número enteiro
0,0
1,0
0,0
1,0
0,0
2,0
ID-36
Número de teses presentadas en castelán
Número de teses presentadas en castelán
Info da escala: Número enteiro
1,0
0,0
4,0
0,0
1,0
4,0
ID-37
Número de teses presentadas noutro idioma
Número de teses presentadas noutro idioma
Info da escala: Número enteiro
0,0
0,0
1,0
0,0
2,0
0,0
ID-38
Duración media dos estudos a tempo completo
Duración media (en anos) dos estudos a tempo completo
Info da escala: Número enteiro
-
-
4,1918
4,9315
3,9452
3,9452
ID-39
Duración media dos estudos a tempo parcial
Duración media (en anos) dos estudos a tempo parcial.
Info da escala: Número enteiro
2,9589
2,9589
2,9589
-
4,9315
2,9589
ID-40
Porcentaxe de doutorandos que defenden a súa tese sen pedir prórroga
Relación porcentual do número de estudantes que defenden a tese sen prórroga sobre o número total de teses defendidas.
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
100,0
100,0
40,0
0,0
33,33
66,67
ID-43
Porcentaxe de teses coa cualificación de “cum laude”
Relación porcentual do número de teses que acadan a cualificación de “cum laude” sobre o número total de teses defendidas
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
100,0
40,0
0,0
100,0
66,67
ID-44
Porcentaxe de teses con mención internacional
Relación porcentual do número de teses con mención internacional sobre o número total de teses defendidas
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
0,0
ID-45
Porcentaxe de abandono do programa
Relación porcentual do número de estudantes que non se matricularon nin defenderon a tese no curso académico sobre o número total de estudantes matriculados no curso anteriror, unha vez descontados o número de alumnos que defenderon a tese no curso académico e os alumnos que teñen concedida unha baixa temporal
Info da escala: Porcentaxe con dous decimais
0,0
37,5
48,72
31,25
21,95
19,51
Os contidos desta páxina actualizáronse o 07.07.2023.
