Saúde Pública

O programa da materia pretende que, ao final dos estudos, o alumno:
1. Aprenda e practique os métodos de investigación e análise nos diferentes estudos epidemiolóxicos.
2. Coñeza os principais factores de risco que afectan á saúde xeral e á visión en particular.
3. Coñeza as medidas máis adecuadas para a realización de accións preventivas, tanto na comunidade como no propio individuo.
4. Sexa capaz de servir de vía de comunicación entre o individuo e os servizos sanitarios, mediante a información que poida proporcionar como axente educador sanitario.

Concepto de saúde e niveis de prevención. Conceptos de Saúde Pública, introdución, evolución, ferramentas.
Nocións de demografía médica: demografía estática, demografía dinámica.
Metodoloxía epidemiolóxica: medidas de frecuencia, medidas de efecto, introdución aos deseños epidemiolóxicos, análise epidemiolóxica, interpretación de resultados.
Epidemioloxía das enfermidades causantes de cegueira.
Epidemioloxía das enfermidades transmisibles e non transmisibles. Administración e xestión
sanitaria. Nocións de educación sanitaria

- Hatc SW. Ophtalmic Research and Epidemiology. 1998. Ed. Butterworth-Heinemann

- North RV. Trabajo y Ojo. 1996. Masson

- Piédrola Gil et al. Medicina preventiva y salud publica. 11ª Edición. Barcelona: Masson, 2008.

- Manual de método epidemiológico. http://www.isciii.es/htdocs/publicaciones/documentos/2009-0843_Manual_e…

- Ahlbom A, Alfredsson L, Alfvén T, Bennet A. Fundamentos de epidemiología. Ed Siglo XXI. 2007.

A mayores, el alumno tendrá que leer con antelación artículos de revistas, generalmente en inglés, que estarán a su disposición en el aula virtua.

CG1 - Que os estudantes teñan capacidade para abordar a súa actividade profesional e formativa desde o respecto ao código deontolóxico da súa profesión, que inclúe, entre outros máis específicos os principios do respecto e a promoción dos dereitos fundamentais das persoas, a igualdade entre as persoas, os principios de accesibilidade universal e deseño para todos e os valores democráticos e dunha cultura de paz

CB1 - Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adóitase atopar a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.

CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo

CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética

CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado

CB5 - Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía



TRANSVERSAIS

CT1 - Que adquiran capacidade de análise e de síntese.

CT2 - Que adquiran capacidade de organización e planificación.

CT3 - Que adquiran capacidade de comunicación oral e escrita na lingua nativa.

CT4 - Que adquiran o coñecemento dunha lingua estranxeira.

CT5 - Que adquiran coñecementos de informática relativos ao ámbito de estudo.

CT6 - Que adquiran capacidade de xestión da información.

CT7 - Que adquiran capacidade para a resolución de problemas.

CT8 - Que adquiran capacidades na toma de decisións.

CT9 - Que saiban traballar en equipo.

CT12 - Que adquiran habilidades nas relacións interpersoais.

CT14 - Que o alumno adquira habilidades para a emisión dun razoamento crítico.

CT15 - Que o alumno manteña un compromiso ético.

CT16 - Que o estudante sexa capaz de realizar unha aprendizaxe autónoma.

CT22 - Que estean motivados pola calidade.



ESPECÍFICAS

CE4 - Que o alumno sexa capaz de reflexionar críticamente sobre cuestións clínicas, científicas, éticas e sociais implicadas no exercicio profesional da Optometría, comprendendo os fundamentos científicos da Óptica-Optometría e aprendendo a valorar de forma crítica a terminoloxía, ensaios clínicos e metodoloxía da investigación relacionada coa Óptica-Optometría.

CE5 - Que o alumno sexa capaz de emitir opinións, informes e peritaxes cando sexa necesario.

CE6 - Que o estudante poida valorar e incorporar os avances tecnolóxicos necesarios para o correcto desenvolvemento da súa actividade profesional.

CE9 - Que o estudante poida ampliar e actualizar as súas capacidades para o exercicio profesional mediante a formación continuada.

Docencia expositiva: O profesorado explicará os conceptos teórico-prácticos dos contidos, apoiándose en presentacións multimedia. Tamén se estudarán algúns problemas tipo, de maneira que o alumnado poida resolver exercicios pola súa conta máis tarde. Respecto ao material para o seguimento da materia, a maiores da bibliografía recomendada, o alumnado dispoñerá do material docente complementario de consulta obrigatoria.

Docencia interactiva: Faranse exercicios con casos reais para desenvolver os conceptos apuntados nas clases expositivas. Durante esta clases intercativas realizaranse as presentacións de trabállos dos alumnos.

Titorías: están destinadas a solucionar as dúbidas dos alumnos sobre a materia.

Avaliación continua (30%): a avaliación continua realizarase sobre a base da entrega de exercicios propostos polo profesorado e/ou presentación de traballos en clase, xeralmente por parellas. Estes traballos son obrigatorios. Para que estas actividades consten na avaliación final e para que o alumno teña dereito a presentarse ao exame final, deberá asistir como mínimo ao 75% das clases tanto expositivas como interactivas. Para o control de asistencia, o profesorado rexistrará o alumnado mediante lista de firmas.
Exame final (70%): consistirá na resolución de cuestións prácticas ou teóricas sobre o contido da materia, xeralmente mediante proba tipo test ou preguntas curtas. O peso da avaliación continua na oportunidade extraordinaria de recuperación (probas de xullo) será o mesmo que na sesión ordinaria, o alumno deberá ter cumpridos todos os requisitos de presenza e de presentación de exercicios e traballos que para a sesión ordinaria.
Sistema de avaliación do alumno repetidor: o mesmo réxime de avaliación que o alumno ordinario.

Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións" da USC.

O volume horario de aprendizaxe individual é de aproximadamente 100 horas.

É imprescindible que o alumno non acumule atraso na aprendizaxe individual, sobre todo nas partes máis matemáticas da materia (demografía e epidemioloxía) xa que os conceptos están relacionados entre si.

Atendendo ao artigo 9.2.a do Estatuto do Estudiante da USC e ao artigo 36 da Lei Orgánica do Sistema Universitario, nas clases expositivas e interactivas non está autorizado o uso de dispositivos electrónicos (teléfonos móbiles, tablets, ordenadores, etc.) salvo cando o autorice expresamente o profesor.