Cambio Global

• Capacidade para identificar os principais compoñentes, naturais e antropoxénicos, dos cambios globais
• Capacidade para identificar os impactos e patróns de adaptación os cambios climáticos
• Habilidade para identificar, avaliar e prever os efectos dos cambios ambientais sobre os diferentes compoñentes da biodiversidade (especies, hábitats, ecosistemas, paisaxes e aspectos sociais e económicos).
• Capacidade para comprender, manexar ou desenvolver posibles métodos de valoración e mitigación dos cambios
• Desenvolver competencias na aplicación das directrices e normativas internacionais (IPCC, EU Climate Action...) e nacionais (Ley 21/2013...)
• Capacidade para identificar os efectos das variables climáticas no balance de C do solo
• Capacidade para avaliar as potencialidades do solo como sumidoiro de C
• Habilidade para manexar o solo para incrementar as súas capacidades de secuestro do C

Temario de teoría:
1. Introdución o Cambio Global: escalas e compoñentes.
2. Tendencias xerais do Cambio Global. Escenarios do IPCC e Protocolos Internacionais
3. Evidencias dos efectos do Cambio Global nos ecosistemas terrestres: factores responsables dos cambios na biodiversidade; extincións e adaptacións.
4. Evidencias dos efectos do Cambio Global nos ecosistemas terrestres: efectos do cambio climático nos diferentes biomas.
5. Evidencias dos efectos do Cambio Global nos ecosistemas terrestres: cambios na composición atmosférica; ciclos bioxeoquímicos; fontes e sumidoiros.
6. Perspectivas a longo prazo: os cambio globais no pasado


Temario doutras actividades (prácticas, seminarios, titorías, etc.)
Actividades prácticas: análise e interpretación de datos e proxies climáticos. Métodos escalables sostibles de mitigación y adaptación.

Bibliografía Básica
Canadell, Josep G., Pataki, Diane E., Pitelka, Louis F. (Eds.), Terrestrial Ecosystems in a Changing World, Springer, 2007
Jiménez Herrero (Dir.) (2011). Biodiversidad en España. Bases de la Sostenibilidad ante el Cambio Global. Observatorio de la Sostenibilidad en España. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. 503 pp.

Bibliografía Complementaria
IPCC, Global Warming of 1.5 ºC, 2018
IPCC (2019a). Climate Change and Land: an IPCC special report on climate change, desertification, land degradation, sustainable land management, food security, and greenhouse gas fluxes in terrestrial ecosystems [P.R. Shukla, et al., (eds.)]. In press.
Páginas Web:
Estratexia Galega de Cambio Climático e Enerxía 2050 Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
EU Climate Action Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
Global Climate Change Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
IPCC Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
IPCC Reports Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
OECC Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].

BASICAS e XERAIS
CG01 - Adquisición da capacidade de análise sobre a situación actual e futura da biodiversidade terrestre.
CG02 - Uso da terminoloxía adecuada para o campo da biodiversidade terrestre.
CG03 - Empregar fontes de información e bases de datos necesarias para contribuír á análise e xerar información específica para o campo da biodiversidade terrestre.
CB6 - Posuír e comprender coñecementos que aporten unha base u oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contesto de investigación.
CB8 - Que os estudantes saiban integrar coñecementos e poidan enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos e sen ambigüidades.

TRANSVERSAIS
CT2 - Capacidade para o razoamento, argumentación e toma de decisións.
CT4 - Capacidade para obter información adecuada, diversa e actualizada en distintos idiomas.
CT5- Compromiso de veracidade da información que ofrece aos demais.
CT6 - Capacidade para resolver problemas mediante a aplicación integrada dos coñecementos.

ESPECÍFICAS
CE10 - Identificar, avaliar e prever os efectos dos cambios ambientais sobre os diferentes compoñentes da biodiversidade terrestre.

Lección-explicación: Exposición dos contidos teóricos, proporcionando información básica necesaria para comprender unha perspectiva teórica ou un procedemento práctico, fomentando a participación dos estudantes.
Casos prácticos: Os casos poden referirse a calquera dos compoñentes do cambio global e requiren unha análise crítica da bibliografía recente e interpretación de datos e proxies, co apoio e supervisión do profesorado.

Descrición PONDERACIÓN
Clases de exposición Participación e enfoques críticos e razoados 30%
Presentación dun caso práctico Presentación pública e debate 70%

Horas Presencialidade (%)

Clases expositivas 7 100
Clases interactivas 14 100
Titorías 1 100
Exame 2 100
Estudo persoal dos estudantes 51
Horas totais de traballo 75