Cambio Global

• Capacidad para identificar los principales componentes, naturales y antropogénicos, de los cambios globales
• Capacidad para identificar impactos y patrones de adaptación a los cambios climáticos
• Habilidad para identificar, evaluar y prever los efectos de los cambios ambientales sobre los diferentes componentes de la biodiversidad (especies, hábitats, ecosistemas, paisajes y aspectos sociales y económicos).
• Capacidad para comprender, manejar o desarrollar posibles métodos de valoración y mitigación de los cambios
• Desarrollar competencias en la aplicación de las directrices y normativas internacional (IPCC, IU Climate Action...) y nacionales (Ley 21/2013...)
• Capacidad para identificar los efectos de las variables climáticas en el balance de C del suelo
• Capacidad para evaluar las potencialidades del suelo como sumidero de C
• Habilidad para manejar el suelo para incrementar sus capacidades de secuestro de C

Temario de teoría:
1- Introducción al Cambio Global: escalas y componentes.
2- Tendencias generales del Cambio Global. Escenarios del IPCC y Protocolos Internacionales
3- Evidencias de los efectos del Cambio Global en los ecosistemas terrestres: factores responsables de los cambios en la biodiversidad; extinciones y adaptaciones.
4- Evidencias de los efectos del Cambio Global en los ecosistemas terrestres: efectos del cambio climático en los diferentes biomas.
5.- Evidencias de los efectos del Cambio Global en los ecosistemas terrestres: cambios en la composición atmosférica; ciclos biogeoquímicos; fuentes y sumideros.
6- Perspectivas a largo plazo: los cambio globales en el pasado

Temario de otras actividades (prácticas, seminarios, tutorías)
Actividades prácticas: análisis e interpretación de datos y proxies climáticos. Métodos escalables sostenibles de mitigación y adaptación.

Bibliografía Básica
Canadell, Josep G., Pataki, Diane E., Pitelka, Louis F. (Eds.), Terrestrial Ecosystems in a Changing World, Springer, 2007
Jiménez Herrero (Dir.) (2011). Biodiversidad en España. Bases de la Sostenibilidad ante el Cambio Global. Observatorio de la Sostenibilidad en España. Ministerio de Medio Ambiente y Medio Rural y Marino. 503 pp.

Bibliografía Complementaria
IPCC, Global Warming of 1.5 ºC, 2018
IPCC (2019a). Climate Change and Land: an IPCC special report on climate change, desertification, land degradation, sustainable land management, food security, and greenhouse gas fluxes in terrestrial ecosystems [P.R. Shukla, et al., (eds.)]. In press.
Páginas Web:
Estratexia Galega de Cambio Climático e Enerxía 2050 Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
EU Climate Action Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
Global Climate Change Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
IPCC Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
IPCC Reports Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].
OECC Website [En línea]: [Consulta en enero de 2020].

BASICAS y GENERALES
CG01 - Adquisición de la capacidad de análisis sobre la situación actual y futura de la biodiversidad terrestre
CG02 - Uso de la terminología adecuada para el ámbito de la biodiversidad terrestre
CG03 - Emplear fuentes de información y bases de datos necesarias para contribuir al análisis y generar información específica para el ámbito de la biodiversidad terrestre
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios y sin ambigüedades

TRANSVERSALES
CT2 - Capacidad para el razonamiento, argumentación y toma de decisiones
CT4 - Capacidad para obtener información adecuada, diversa y actualizada en distintos idiomas
CT5 - Compromiso de veracidad de la información que ofrece a los demás
CT6 - Capacidad para resolver problemas mediante la aplicación integrada de los conocimientos

ESPECÍFICAS
CE10 - Identificar, evaluar y prevenir los efectos de los cambios ambientales sobre los diferentes componentes de la biodiversidad terrestre

Lección-explicación: Exposición de los contenidos teóricos, aportando información básica necesaria para entender una perspectiva teórica o un procedimiento práctico, promoviendo la participación del estudiantado.
Casos prácticos: Los casos pueden referirse a cualquiera de los componentes del cambio global y requieren el análisis crítico de la bibliografía reciente y la interpretación de datos y proxies, con el apoyo y supervisión del profesorado.

Descripción PONDERACIÓN
Clases expositivas Participación y planteamientos críticos y razonados 30%
Presentación de un caso práctico Presentación pública y debate 70%

Horas Presencialidad (%)
Clases expositivas 7 100
Clases interactivas 14 100
Tutorías 1 100
Examen 2 100
Estudio personal del alumnado 51
Total horas de trabajo 75