Finanzas Empresariais

Coñecer o papel das finanzas e do departamento financeiro no proceso de creación de valor da empresa.
Saber realizar unha análise financeira en profundidade da situación da empresa e das súas perspectivas de futuro, tanto a nivel individual como en relación á competencia.
Saber planificar e orzamentar a curto, medio e longo prazo na empresa.
Coñecer os instrumentos financeiros dos que dispón a empresa.
Coñecer as técnicas de valoración de empresas.

TEMA 1. PRINCIPIOS DE FINANZAS EMPRESARIAIS
TEMA 2. ANÁLISE FINANCEIRA E CREACIÓN DE VALOR.
TEMA 3. PLANIFICACIÓN FINANCEIRA A CURTO E LARGO PRAZO
TEMA 4. VALORACIÓN DE PROXECTOS E VALORACION DE EMPRESAS
TEMA 5. PRODUCTOS FINANCEIROS E ESTRUCTURA FINANCEIRA DA EMPRESA

Básica:
- RODRIGUEZ SANDIÁS, A., Estrategias de Planificación Financiera Aplicada, Andavira, 2011
Complementaria:
- BENNINGA, S. y SARIG, O., Corporate finance: a valuation approach, McGraw-Hill, 1997.
- BENNINGA, S., Principles of Finance with Excel, Oxford University Press, 2006
- BLACK, A; WRIGHT, P. e BACHMAN, J., En busca del Valor para el Accionista, Price Waterhouse Coopers, Madrid, 1999.
- DAMODARAN, A., Damodaran on Valuation, John Wiley, 2006.
- GRINBLATT, M. e TITMAN, S., Financial Markets and Corporate Strategy, Irwin/McGraw-Hill, 1998.
- HAWAWINI, G. e VIALLET, C., Finance for Executives. Managing for Value Creation, South-Western College Publishing, Cincinnati, Ohio, 1999.
- HIGGINS, R. C., Analysis for financial management, Irwin-McGraw Hill, Nova York, 1998.
- HIRT, G. A. e BLOCK, S. B., Fundamentals of investment management, Irwin McGraw Hill, 1999.
- KEOWN, A. J.; SCOTT, D. F.; MARTIN, J. D. e PETTY, I. W., Introducción a las finanzas. La práctica y la lógica de la dirección financiera, Prentice Hall, 1999.
- KNIGHT, J., Value Based Management. Developing a Systematic Approach to Creating Shareholder Value, McGraw-Hill, 1997.
- LÓPEZ MARTÍNEZ; F. J., Manual de cash management, Ediciones Deusto, 1996.
- PENMAN, S., Financial Statement Analysis and security valuation, Mcgraw-Hill, 2007.
- RODRIGUEZ SANDIAS, A., e ITURRALDE JAINAGA, T., Modelización Financiera Aplicada, Ediciones Delta, 2007.
- SENGUPTA, C., Financial Modeling, John Wiley & Sons, 2004.
- SHAPIRO, A. e BALBIRER, S., Modern Corporate Finance, Prentice Hall, 2000.

CG03 - Capacidade para aplicar os coñecementos adquiridos á realidade empresarial.
CG04 - Capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos.
CG06 - Capacidade para comunicar información, ideas, problemas de dirección de empresas -de carácter xenérico ou específico- e propostas de solución.
CG07 - Capacidade para deseñar proxectos de xestión integrada ou de áreas funcionais da empresa.
CG08 - Dominio de diversas ferramentas, instrumentos e métodos de xestión necesarios para dirixir unha empresa.
CG09 - Capacidade para identificar, reunir e interpretar datos relevantes sobre cuestións relacionadas coa xestión empresarial.
CB07 - Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornos novos ou pouco coñecidos dentro de contextos
máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo.
CB09 - Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun xeito
claro e sen ambigüidades.
CB10 - Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun xeito que ha de ser en gran medida autodirixido ou autónomo.
CT03 - Capacidade de análise e síntese.
CT04 - Capacidade de planificación e organización.
CT06 - Capacidade para integrarse e traballar en equipos de composición diversa.
CE07 - Capacidade para realizar a xestión económico-financeira dunha empresa.

Grupo expositivo aula: 20 alumnos. As sesións expositivas servirán para introducir os contidos dos temas que compoñen o programa, facendo fincapé nos aspectos especialmente
relevantes e nas relacións entre os distintos contidos, estimulando a participación do alumnado. Estas sesións poderán incluír a presenza de profesionais expertos na materia e/ou
profesores convidados doutras universidades.
Grupo seminario interactivo: 20 alumnos. Nestas sesións interactivas preténdese que os alumnos apliquen conceptos teóricos, traballen en equipo e desenvolvan habilidades
comunicativas, especialmente a presentación e a argumentación. Analizaranse casos, debateranse cuestións plantexadas polo profesorado e resolveranse problemas, realizaranse
sesións de role-playing, traballaranse textos ou datos e realizaranse exposicións do traballo en equipo previamente elaborado. Para iso analizaranse casos e resolveranse problemas
mediante aplicacións ofimáticas na súa resolución. Tamén se inclúen sesións na aula de informática.
Grupo de titorías: 1-5 alumnos. As titorías teñen como finalidade orientar ao alumnado sobre os traballos e exposicións a realizar, casos prácticos ou lecturas, así como resolver as
dúbidas e problemas que se presenten e retroalimentar os resultados do proceso de aprendizaxe.

A avaliación terá en conta:
1) 50%: avaliación continua. Ao longo do curso realizaranse dúas probas, concretamente unha análise económico-financeira en folla de cálculo e unha planificación e valoración financeira. Cada unha das probas constitúe o 20% da nota da avaliación continua. O 10% restante será para exposicións orais e/ou participación en debates. Será necesaria a asistencia ao 70% das clases para puntuar a avaliación obtida na avaliación continua.
2) 50%: exame final
O alumnado que teña dispensa de asistencia a clase (seguindo a Instrución núm. 1/2017 da Secretaría Xeral sobre exención de asistencia a clase en determinadas circunstancias), será avaliado mediante un exame final específico que suporá o 100 % da nota.

No que se refire á avaliación de competencias:
a) nas probas e no exame final:
CG03, CG04, CG09, CB07, CB09, CB10, CT03, CT04, CE07
b) nas presentacións orais e/ou participación en debates poderán ser avaliadas:
CG03, CG04, CG06, CG07, CG08, CG09, CB09, CB10, CT03, CT04, CT06, CE07

TRABALLO PERSOAL NO AULA
Clases de aula en grupo: 12 horas
Clases de seminario en grupo: 22 horas
Tutorías en grupo moi reducido: 6 horas
Avaliación no aula: 5 horas
TOTAL TRABALLO PRESENCIAL NO AULA: 45 HORAS
TRABALLO PERSOAL DO ALUMNO
Estudo autónomo, individual ou en grupo: 27,5 horas
Escritura de exercicios, conclusións ou outros traballos: 10 horas
Lecturas recomendadas, actividades en biblioteca ou similar: 20 horas
Preparación de presentacións orais, debates ou similar: 10 horas
TOTAL HORAS TRABALLO PERSOAL DO ALUMNO: 67,5

Requírense coñecementos básicos de finanzas. Considérase fundamental a asistencia a clase como forma de comprender e asimilar o contido da materia. Con respecto ás horas de
dedicación non presencial, estímase que o alumno que asistiu a clase deberá dedicar tempo ao repaso do visto en clase e a aplicar e afianzar os coñecementos mediante a
resolución de problemas, así como profundar na materia mediante a revisión bibliográfica. Cun traballo constante ao longo do cuadrimestre a preparación do exame final non
debería implicar un número excesivo de horas de estudo.
Ademais, recoméndase aos alumnos que fagan uso das horas de tutorías para a resolución de dúbidas ou aclaración de conceptos. Doutra banda, tendo en conta o papel
fundamental que o traballo sobre a folla de cálculo xoga nesta materia, aconséllase que o alumno que non se move con soltura neste terreo procure mellorar o seu manexo tanto
co seu esforzo persoal como facendo uso das horas de tutorías.

Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendimento académico dos estudantes e de revisión de
calificacións.