Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 102 Horas de Titorías: 6 Clase Expositiva: 28 Clase Interactiva: 14 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Sen docencia (En extinción)
Matrícula: Non matriculable (Só plans en extinción)
Tras cursar esta materia os alumnos han de ser capaces de:
1. Comprender e tratar as múltiples manifestacións socioculturais do mundo actual e a súa relación cos procesos do pasado.
2. Coñecer os diferentes ámbitos profesionais e de investigación vinculados aos servizos culturais, tomando en consideración a especificidade das entidades públicas, semipúblicas e privadas.
3. Aplicar as destrezas propias da recompilación e análise crítica de información bibliográfica e documental e a aplicación de métodos e técnicas propios das ciencias humanas no ámbito da historia da cultura e das institucións culturais.
4. Deseñar estratexias de intervención e actuación para cada un dos ámbitos e institucións culturais.
5. Dar respostas axeitadas aos problemas formulados e fomentar o gusto pola innovación a partir do fomento da análise crítica dos datos e teorías presentadas.
1. Cultura popular e manifestacións comunitarias.
2. Tradición oral e patrimonio inmaterial.
3. Memoria histórica e memoria social.
4. Fontes e metodoloxías específicas para a investigación da cultura oral.
5. Estratexias de intervención, recuperación e xestión de institucións histórico-culturais con fondos orales.
6. Cultura escrita e historia cultural.
7. Políticas públicas en torno ao libro e a lectura.
8. O mundo editorial en España: presente e retos de futuro.
9. A lectura e o mundo dixital.
10. As institucións da memoria escrita.
AGUILAR FERNÁNDEZ, P., Memoria y olvido de la guerra civil, Madrid, Alianza, 1996
ALONSO ARÉVALO, J., y J.A. Cordón García, "El libro coo sistema: hacia un nuevo concepto de libro", Cuadernos de Documentación Multimedia, 26, 2015
ARÓSTEGUI, J., La historia vivida: sobre la historia del presente, Madrid, Alianza, 2004
BANDERA, J.; MARINAS, J.M., Palabra de pastor: historia oral de la trashumancia, León, Universidad de León, 1996
BENIGNO, F., Las palabras del tiempo: un ideario para pensar históricamente, Madrid, 2013
BULLÓN DE MENDOZA, A.; DIEGO, A. de, Historias orales de la guerra civil, Barcelona,Ariel, 2000
BURKE, P., ¿Qué es la historia cultural?, Barcelona, 2005
BURKE, P., Hablar y callar: funciones sociales del lenguaje a través de la historia, Barcelona, 1996
BURKE, P., Formas de historia cultural, Madrid, 2006
CAPITAN DIAZ, A., Historia de la educación en España. Madrid, 1991.
CASTILLO, A.; MONTERO, F. (coords.), Franquismo y memoria popular: escrituras, voces y representaciones, Madrid, Siete Mares, 2003
CAVALLO, G., y Roger Chartier (dirs.), Historia de la lectura en el mundo ociidental, Madrid, Taurus, 2001
CHARTIER, R., "Aprender a leer, leer para aprender", Nuevos Mundos, Mundos Nuevos, n. 10, 2010 (Hay versión digital)
CHARTIER, R., “Libros y lecturas. Los desafíos del mundo digital”. Revista de Estudios Sociales 64, 2018, pp. 119-124. (Hay versaión digital)
CHARTIER, R. Las revoluciones de la cultura escrita. Diálogo e intervenciones, Barcelona, Editorial Gedisa, 2000
CORDÓN GARCÍA, J.A., "La lectura digital y la formación del lector digital en España: la actividad de la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Proyecto Territorio Ebook". Álabe 13, 2016
CORDÓN GARCÍA J.A., y María Muñoz-Rico, “Estrategias de los grandes grupos editoriales: desaparición de Círculo de Lectores y la Edición sí”. Anuario ThinkEPI, v. 13, 2019 (Hay versión digital)
CUESTA, J., (ed.), Memoria e Historia, Ayer, 32, 1998
DANTAS, T. y otros, "Adaptabilidad, socialización y resiliencia: hacia un nuevo concepto de biblioteca", Revista General de Información y Documentación 27, 2017 (Hay versión digital)
Diagnose da cultura galega. Datos para unha estratexia cultural no século XXI, Santiago de Compostela, Consello da Cultura Galega, 2018
DUEÑAS CEPEDA, M.J. et al. (coord.), La voz del olvido: mujeres en la historia, Valladolid, Universidad de Valladolid, 2003
EISENSTEIN, E., La revolución de la imprenta en la Edad Moderna, Madrid, 1994.
FINA, X., y otros, "Lecturas políticas entorno al libro. Crisis y renovación", Informe sobre el estado de la cultura en España. Cultura local, democracia, desarrollo. Madrid, Fundación Alternativas, 2019 (Hay versión digital)
FOLGUERA, P. et al., El mundo del trabajo en RENFE: historia oral de la infraestructura, Madrid, Fundación de los Ferrocarriles Españoles, 2003
FRASIER, R., Recuérdalo tú y recuérdalo a otros: historia oral de la Guerra Civil española, Barcelona, Mondadori, 1997
GARCÍA LÓPEZ, G.L., "Evolución histórica de los conceptos de biblioteca pública, sistema de bibliotecas y política bibliotecaria", Revista Códice Vol. 3 Nº 2, 2007 (Hay versión digital)
HALBWACHS, M., Los marcos sociales de la memoria, Barcelona, Anthropos, 2004
HISPANIA NOVA. REVISTA DE HISTORIA CONTEMPORÁNEA, nº 7, Dossier “Los discursos de la memoria histórica en España”
HOWARTH, K., Oral history: a handbook, Gloucestershire, Sutton, 1998
JOUTARD, P. (1999), “Algunos retos que se le plantean a la Historia Oral del siglo XXI”, Historia, Antropología y Fuente Oral, 21, pp. 149-162.
KOVAC, M., y A. van der WeelL, Informe CERLALC. Lectura en pael vs. lectura en pantalla, Bogotá, CERLALC, 2020 (Hay versión digital)
LLUCH, G., y otros, "Políticas públicas de lectura e investigación. El diseño del
Plan Valenciano de Lectura", Ocnos, Revista de Estudios sobre la Lectura, 2017 (hay versión digital)
MAGADÁN DÍAZ, M. y J.I. Rivas Garcia, "Adaptación de la industria del libro en España al cambio tecnológico.Pasado, presente y futuro de la digitalización", nformación, cultura y sociedad 40, 2019
MATEOS LÓPEZ, A., Historia y memoria democrática, Madrid, Eneida, 2007
Reflexión estratéxica sobre a cultura galega, Santiago de Compostela, Consello da Cultura Galega, 2011
RIOUX, J.P., “Historia del Tiempo presente y demanda social”, Cuadernos de Historia Contemporánea, 20, 1998
TRUJILLANO SÁNCHEZ, J.M., (ed.), Jornadas “Historia y fuentes orales”. Memoria y sociedad en la España Contemporánea, Ávila, UNED, 1992
VALLS MONTÉS, R., Historia y memoria escolar, Valencia, PUV, 2009
VANSINA, J. (2007), “Tradición oral, historia oral: Logros y perspectivas”, Historia, Antropología y Fuente oral, 37, pp. 151-163.
XERAIS E BÁSICAS:
CB1 - Capacidade de manexar eficientemente a información proveniente de distintas canles para a produción de coñecementos relacionados co ámbito da cultura
CB6 - Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos
CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades
TRANSVERSAIS:
CT1 - Aplicación do pensamento analítico, crítico, lóxico e creativo, demostrando dotes de innovación
CT2 - Capacidade de autonomía no traballo con responsabilidade e iniciativa
CT8 - Capacidade de análise e síntese (saber analizar, sintetizar e resumir a información recibida)
CT11 - Capacidade crítica e autocrítica (ter capacidade para valorar e discutir o propio traballo)
ESPECÍFICAS:
CE9 - Adquisición dun coñecemento axustado dos principios e a metodoloxía da recuperación da memoria histórica e cultural
CE13 - Adquisición dunha comprensión axeitada das correntes de influencia mutua entre a cultura global e a cultura local
CE14 - Habilidade para traballar nun ámbito multicultural, coñecendo os movementos sociais, as manifestacións artísticas e
as crenzas máis significativas das sociedades
CE15 - Adquisición dunha axeitada comprensión das políticas de protección e das dinámicas de recuperación do patrimonio
histórico-cultural
Esta materia está afectada polo proceso de extinción da oferta do título. Por este motivo só pode matricularse nesta materia o alumnado que xa o fixese en cursos anteriores, tendo dereito a titorización e avaliación pero non a docencia lectiva.
A metodoloxía da ensinanza será, pois, de carácter titorial. Ao longo do curso o alumnado matriculado poderá e deberá concertar sesións de titoría co docente para clarexar calquera aspecto da materia e da súa avaliación.
Nesta modalidade semipresencial este proceso de titorización e de contacto entre o docente e o alumnado realizarase a través da aula virtual da materia e a través de MSTeams.
1ª OPORTUNIDADE: Neste proceso de extinción da oferta do título a avaliación se fará exclusivamente a través da cualificación obtida no exame final, no que se valorará a adquisición dos contidos e competencias da materia e se realizará na data establecida pola Secretaría da Facultade.
2ª OPORTUNIDADE: Neste proceso de extinción da oferta do título a avaliación se fará exclusivamente a través da cualificación obtida no exame final, no que que se valorará a adquisición dos contidos e competencias da materia e se realizará na data establecida pola Secretaría da Facultade.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións"
Actividade presencial: clases teóricas para a presentación de contidos e a súa discusión (sesións expositivas de asistencia voluntaria), 12 horas.
Actividade presencial: clases prácticas (seminario, actividade práctica de asistencia voluntaria), 6 horas.
Actividade a distancia: aprendizaxe individual do alumno, 120 horas.
Actividade presencial ou a distancia: titorías para orientar en temas teórico-metodolóxicos, 4 horas.
Actividade presencial: actividades de avaliación, 8 horas.
Tempo total de estudo e traballo necesarios para superar a materia: 150 horas.
A materia impártese en modalidade semipresencial polo que a asistencia dos alumnos ás sesións expositivas presenciais non é obrigatoria. A información e materiais utilizados nas devanditas sesións quedará dispoñible no campus virtual. Non obstante, recoméndase poñer atención ás indicacións e orientacións dos profesores na aula virtual, facer un uso habitual desta, resolver as probas e actividades propostas nos tempos establecidos e formular as dúbidas que poidan xurdir a través da ferramenta foro, para a discusión por parte de alumnos e profesores, ou por mensaxe privada.
Ana Cabana Iglesia
- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Contemporánea
- Correo electrónico
- ana.cabana [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Ruben Castro Redondo
- Departamento
- Historia
- Área
- Historia Moderna
- Teléfono
- 982824716
- Categoría
- Profesor/a: Axudante Doutor LOSU
| 20.05.2025 16:00-18:30 | Grupo de exame | Aula 11 |
| 17.06.2025 16:00-18:00 | Grupo de exame | Aula 11 |