Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 2 Clase Expositiva: 17 Clase Interactiva: 22 Total: 41
Linguas de uso Castelán, Galego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Organización de Empresas e Comercialización
Áreas: Organización de Empresas
Centro Facultade de Administración e Dirección de Empresas
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
• Dispor dunha serie de capacidades e habilidades que permitan ao alumnado como futuros directivos/as traballar en contornas de incerteza e cambio.
• Dotar ao alumnado das habilidades directivas necesarias para dirixir con éxito unha empresa ou organización na era dixital.
• Cubrir o baleiro de formación sobre as habilidades persoais que necesita un directivo/a para desenvolverse profesionalmente.
Tema 1. Enfoques do liderado
Tema 2. Aplicación de conceptos e teorías de motivación
Tema 3. A función de comunicación
Tema 4. Xestión da creatividade
Tema 5. Xestión dos conflitos e negociación
Tema 6. A xestión do tempo
Tema 7. Xestión das emocións e dos riscos psicosociais
Tema 8. Xestión de equipos de traballo
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Llorenç, G. (2021). Competencias directivas: claves para la gestión y el liderazgo (2a. Ed.). Marge Books.
Puchol, L. (2016). El libro de las habilidades directivas. Madrid: Díaz de Santos.
Whetten, D. A., & Cameron, K. S. (2016). Desarrollo de Habilidades Directivas (9ª edición). Madrid: Pearson Educación- Prentice Hall.
BIBIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Robbins S. P., & Coulter, M. (2018). Administración (13º edición). México: Pearson.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2017). Comportamiento Organizacional (17 edición). México: Pearson.
Robbins, S. P., & Judge, T. A. (2010). Introducción al comportamiento organizativo. Madrid: Pearson Educación- Prentice Hall.
Básicas e xerais
CB1. Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adóitase atopar un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB2. Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo.
CB3. Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética.
CB4. Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado.
CB5. Que os estudantes desenvolvesen aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.
CG1. Adquirir un conxunto de coñecementos teóricos e prácticos en relación co proceso de creación e administración de empresas na era dixital.
CG2. Identificar, reunir, analizar e interpretar datos relevantes sobre cuestións relacionadas co ámbito empresarial e tecnolóxico.
CG6. Capacidade de liderado e organización do traballo, tanto individual como colaborativo, e de adaptación a unha contorna en constante cambio e evolución.
Específicas
CE2. Coñecer e comprender os elementos básicos da dirección de empresas e das súas principais áreas funcionais baixo o marco da ética e a responsabilidade social.
CE3. Analizar, diagnosticar e tomar decisións nas distintas áreas funcionais da xestión de empresas seleccionando e aplicando as ferramentas tecnolóxicas máis apropiadas.
CE11. Deseñar e xestionar a estratexia de recursos humanos, integrando as novas formas de contratación e traballo, e desenvolvendo as habilidades directivas necesarias.
Transversais
CT4. Organizar e planificar o traballo en función dos obxectivos e recursos dispoñibles.
CT5. Capacidade de resolver problemas e tomar decisións aplicando os coñecementos teóricos á práctica.
CT6. Traballar en equipo, compartindo os coñecementos e sabéndoos comunicar ao resto do equipo e a organización.
CT11. Desenvolver a creatividade, a iniciativa e o espírito emprendedor.
CT12. Desenvolver habilidades de negociación, resolución de conflitos e intelixencia emocional.
A docencia impartirase de forma semipresencial utilizando como apoio as plataformas corporativas da USC: Moodle (Campus Virtual) e MS Teams. O estudo e aprendizaxe desta materia apoiarase nas seguintes actividades:
1. Estudo autónomo por parte do alumnado dos materiais didácticos correspondentes a cada unidade temática, que o profesorado porá a disposición dos estudantes no Campus Virtual.
2. Realización por parte do alumnado de actividades prácticas preferentemente de carácter individual. Neste sentido, proporanse varios casos prácticos a desenvolver ao longo da materia e que deberán ser entregados nas datas correspondentes de acordo co cronograma establecido. A información e entrega destas actividades articularase a través do Campus Virtual.
3. Sesións presenciais: Estas sesións, que se desenvolverán de acordo cos horarios establecidos pola Facultade, impartiranse na aula correspondente e serán retransmitidas de forma síncrona en streaming. En consecuencia, o alumnado poderá asistir a elas ben de forma física ou ben conectándose a través de MS Teams. Nestas sesións levará a cabo unha revisión breve dos contidos xerais de cada unidade temática e desenvolveranse outras actividades complementarias ás realizadas de forma individual polos alumnos e orientadas a fomentar a participación e posta en común de todo o grupo.
O traballo autónomo do alumnado será guiado polo profesorado nas horas destinadas a titorías. Estas titorías desenvolveranse preferentemente a través da plataforma MSTeams.
A avaliación terá en conta todas as actividades desenvolvidas polo alumnado (realización e participación activa na análise de casos, debate e comentario de lecturas, artigos, ou temas de actualidade, visualización e comentario de vídeos, realización e exposición de traballos, realización de cuestionarios sobre contidos teóricos ou prácticos, etc.).
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
Para superar a materia hai dúas oportunidades. O alumnado que non supere a materia na primeira oportunidade terá dereito a una segunda, que será a que figure no seu expediente académico no suposto de que a cualificación acadada fose superior.
O sistema de avaliación destas oportunidades será o seguinte:
Primeira oportunidade ordinaria. Contémplase a avaliación continua combinada cunha proba final.
1. Avaliación continua: resolución e participación na análise de casos, debates, realización e presentación de traballos, cuestionarios e outras actividades.
Peso na cualificación final: 40%.
As actividades avaliables estarán recollidas na aula virtual así como a súa ponderación.
Nesta parte avaliaranse as seguintes competencias: CB1, CB2, CB3, CB4, CB5, CG1, CG2, CG6, CT4, CT5, CT6, CT11, CT12, CE2, CE3, CE11.
2. Exame final de contidos: proba de carácter obrigatorio na que se valorarán os resultados da aprendizaxe, e que poderá incluír preguntas de resposta curta, preguntas tipo test, preguntas de razoamento breve, ou casos (reais ou inventados) aos que o alumnado debe dar unha solución, baseándose nos contidos teóricos da materia e/ou nas habilidades/competencias desenvolvidas ao longo do cuadrimestre.
Peso na cualificación final: 60%.
Nesta parte avaliaranse as seguintes competencias: CB1, CB5, CG1, CG2, CT5.
A proba final terá carácter presencial.
O alumnado que non obteña ningunha puntuación vinculada ás actividades realizadas para a avaliación continua só poderá obter un máximo de 6 puntos. Para poder engadir á nota do exame/proba de contidos a puntuación acadada na avaliación continua, o alumnado deberá acadar unha nota mínima de 3 puntos sobre 6 no exame final de contidos. A nota agregada deberá ser igual ou superior a 5 puntos sobre 10 para superar a materia.
Segunda oportunidade extraordinaria
Na segunda oportunidade aplicarase o mesmo sistema de avaliación que na primeira oportunidade. É dicir, farase un novo exame final de contidos coa ponderación establecida para a primeira oportunidade, que se sumará coa puntuación alcanzada na avaliación continua durante o curso. A cualificación da avaliación continua obtida ao longo do cuadrimestre mantense para esta convocatoria, pero en ningún caso para os cursos posteriores.
De acordo coa Normativa de Permanencia vixente na USC para os estudos de Grao e Máster (art. 5.2), a mera asistencia e/ou participación en calquera das actividades suxeitas a avaliación suporá que a nota final do alumnado sexa distinta de NON PRESENTADO.
De acordo co “Regulamento para o desenvolvemento da docencia semipresencial na Facultade de Administración e Dirección de Empresas” aprobado pola Xunta de Facultade de Administración e Dirección de Empresas o 13/09/2021, será obrigatoria a asistencia ao 80% das sesións presenciais. No caso de que o alumnado non cumpra este mínimo establecido perderá o dereito á avaliación continua, que lle será cualificada cun cero con independencia da nota alcanzada.
En actas constará a nota agregada da avaliación continua e o exame final, coas seguintes excepcións. Se o alumnado non alcanza a nota mínima no exame (3 sobre 6), a nota que figurará en actas será a alcanzada nesta proba, non se agregará a avaliación continua. Se o alumnado non se presenta ao exame final, a nota en actas será igual a cero, non se agregará a avaliación continua.
O alumnado ao que se lle teña concedida a dispensa de asistencia a clase seguindo a Instrución nº 1/2017 da Secretaría Xeral sobre a dispensa de asistencia a clase en determinadas circunstancias, será avaliado cun exame final específico que suporá o 100% da nota.
A materia é de 4,5 créditos.
As horas de traballo totais distribúense do seguinte xeito: Horas de clase expositiva e interactiva, titorías e avaliación: 41.
Traballo persoal do alumnado: 71,5.
Recoméndase o seguimento continuado das sesións expositivas e interactivas e a participación activa nas clases, así como a resolución dos casos prácticos e a consulta da bibliografía e outro material recomendado. O acceso ao campus virtual para informarse de diferentes cuestións que xurdan ao longo do curso e poder dispor de material complementario, facilita a participación do alumnado e a súa capacidade de adquirir coñecementos.
É recomendable a lectura frecuente da prensa xeneralista e económica, buscando noticias relacionadas coa materia.
A revisión das correccións efectuadas polo profesorado dos traballos presentados e a formulación das dúbidas existentes, é útil para mellorar aquelas cuestións que o alumnado non desenvolveu adecuadamente.
Finalmente, o uso das titorías debería solucionar calquera tipo de problema ou dúbida que puidese xurdir ao longo do proceso de ensino-aprendizaxe da materia. No caso de non superar a materia, aconséllase ao alumnado a revisión dos traballos levados a cabo para a comprensión dos erros cometidos.
Mª Angeles Lopez Cabarcos
Coordinador/a- Departamento
- Organización de Empresas e Comercialización
- Área
- Organización de Empresas
- Correo electrónico
- angeles.lopez.cabarcos [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
| Venres | |||
|---|---|---|---|
| 17:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Seminario 1 |
| 02.06.2025 19:00-22:00 | Grupo /CLIS_01 | Seminario 1 |
| 30.06.2025 12:00-15:00 | Grupo /CLIS_01 | Seminario 1 |