Traballo Fin de Grao

Consiste na elaboración, por parte do alumnado, dun traballo persoal onde se integren traballo de síntese, e apliquen os coñecementos e destrezas obtidos durante os estudos realizados na Titulación de Grao en Óptica e Optometría.

O alumno aprenderá:

· Coñecemento e aplicación práctica dos principios e metodoloxías da Óptica e Optometría, así como da adquisición das destrezas e competencias descritas nos obxectivos xerais do título

Coñecemento e aplicación práctica dos principios e metodoloxías da Óptica e Optometría, así como da adquisición das destrezas e competencias descritas nos obxectivos xerais do título. Dado o elevado carácter transversal desta materia, o alumno podrá profundizar no coñecemento de varias materias da titulación.

O/a estudante deberá realizar e presentar un traballo no que demostre as competencias adquiridas ao longo dos seus estudos. Incluirá, como mínimo, tarefas de busca e revisión bibliográfica, lectura e integración de información, elaboración de esquemas, redacción e presentación. Dependendo da temática que se aborde poderá incluír, ademais, unha parte empírica sinxela ou unha análise de casos

A bibliografía de cada traballo, elaborarase en función das diferentes propostas de cada departamento implicado na docencia do Grado e, en particular, do tema.

COMPETENCIAS BÁSICAS E XERAIS
CB1 - Que o/a estudante demostre posuír e comprender o coñecemento nunha área de estudo que parte da base do ensino secundario xeral e normalmente atópanse nun nivel que, se ben se apoia en libros de texto avanzados, tamén inclúe algúns aspectos que implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB2 - Que os alumnos saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación de xeito profesional e posúen as habilidades que se adoitan demostrar coa elaboración e defensa dos argumentos ea resolución de problemas dentro da súa área de estudo.
CB3 - Que os alumnos teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para facer xuízos que inclúan unha reflexión sobre cuestións relevantes de índole social, científica ou ética.
CB4 - Que os alumnos poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público especializado e non especializado.
CB5 - Que os alumnos desenvolveran as destrezas de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores con alto grao de autonomía.


CG1 - Que os alumnos teñan a capacidade para abordar a súa actividade profesional e formativa dende o respecto ao código deontolóxico da súa profesión, que inclúe, entre outros, os principios de respecto e promoción dos dereitos fundamentais das persoas, a igualdade entre as persoas, os principios de accesibilidade universal e deseño para todos e, os valores democráticos e unha cultura de paz.

COMPETENCIAS TRANSVERSAIS
CT1 - Que adquiran capacidade de análise y de síntese.
CT2 - Que adquiran capacidade de organización y planificación.
CT3 - Que adquiran capacidade de comunicación oral y escrita en la lingua nativa.
CT4 - Que adquiran el coñecemento de una lingua extranjera.
CT5 - Que adquiran coñecementos de informática relativos al ámbito de estudio.
CT6 - Que adquiran capacidade de xestión de la información.
CT7 - Que adquiran capacidade para la resolución de problemas.
CT8 - Que adquiran capacidades en la toma de decisións.
CT9 - Que saiban traballar en equipo.
CT10 - Que saiban traballar en un equipo de carácter interdisciplinar.
CT12 - Que adquiran habilidades en las relaciones interpersonales.
CT15 - Que el alumno manteña un compromiso ético.
CT16 - Que el estudante sexa capaz de realizar un apendizaxe autónomo.
CT17 - Que sexan capaces de adaptarse a novas situacións.
CT18 - Que sexan creativos.
CT21 - Que demostren iniciativa e espíritu emprendedor.
CT22 - Que estean motivados por la calidade.


COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE1 – Que os estudantes coñezan, deseñen e apliquen programas de prevención e mantemento relacionados con la saúde visual da poboación.
CE3 - Que o estudante asesore e oriente ao paciente e familiares durante todo o tratamento.
CE4 - Que o alumno sexa capaz de reflexionar criticamente sobre cuestións clínicas, científicas, éticas e sociais implicadas no exercicio profesional de la Optometría, comprendendo os fundamentos científicos da Óptica-Optometría e aprendendo a valorar de forma crítica a terminoloxía, ensaios clínicos e metodoloxía da investigación relacionada coa Óptica-Optometría.
CE5 - Que o alumno sexa capaz de emitir opinións, informes e opinións de expertos cando sexa necesario .
CE6 - Que o alumno poida avaliar e incorporar os avances tecnolóxicos necesarios para o bo desenvolvemento da súa actividade profesional
CE7 - Que o alumno sexa capaz de realizar actividades de planificación e xestión dun servizo ou pequena empresa no campo da Óptica-Optometría.
CE8 - Que o alumno sexa capaz de planificar e executar proxectos de investigación que contribúan á produción de coñecementos no campo da Optometría, transmitindo o coñecemento científico cos medios habituais.
CE9 - Que o alumno poida ampliar e actualizar as súas habilidades para a práctica profesional mediante a formación continua.
CE10 - Que o alumno sexa capaz de comunicar as indicacións terapéuticas da saúde visual e as súas conclusións ao paciente, familiares e aos outros profesionais implicados no seu coidado, adaptándose ás características socioculturais de cada interlocutor.
CE11 - Que o alumno poida situar a nova información e a súa interpretación no seu contexto
CE12 - Que o alumno poida demostrar a comprensión da estrutura xeral da disciplina Optometría e da súa conexión con disciplinas específicas e outras complementarias.
CE13 - Que o alumno poida demostrar e implementar métodos de análise crítica, desenvolvemento de teorías e a súa aplicación no campo disciplinario da Optometría.
CE14 - Que o alumno poida demostrar que ten coñecementos, habilidades e habilidades na asistencia sanitaria do paciente.
CE15 – Que poida demostrar a capacidade de actuar como axente de atención primaria visual.
CE16 - Que demostre a capacidade de participar eficazmente en grupos de traballo unidisciplinarios e multidisciplinares en proxectos relacionados coa Optometría.
CE17 - Que incorporen os principios éticos e legais da profesión á práctica profesional, respectando a autonomía do paciente, os seus determinantes xenéticos, demográficos, culturais e socioeconómicos, integrando aspectos sociais e comunitarios na toma de decisións, aplicando os principios de xustiza práctica social, nun contexto global cambiante.
CE18 - Que adquiran a capacidade para levar a cabo unha xestión clínica centrada no paciente, na economía da saúde e no uso eficiente dos recursos de saúde, así como na xestión efectiva da documentación clínica con especial atención á confidencialidade

Cada alumno terá asignado un titor segundo o Regulamento de TFG da Facultade de Óptica e Optometría, que definirá a metodoloxía a seguir, de acordo co alumno e en base a temática do traballo.

O sistema de avaliación dos TFG da Facultade de Óptica e Optometría admite dúas modalidades, avaliación por tribunal e avaliación por parte do/a titor/a do traballo.
Cada tribunal de avaliación estará composto/s por tres profesores da USC que impartan docencia no Grao en Óptica e Optometría, do que non poderá formar parte o titor/a do traballo.
O alumnado, no momento de solicitar a defensa do seu TFG na secretaría virtual, elixirá a que modalidade se acolle. En ambos casos a avaliación inclúe un proceso de exposición e defensa pública do traballo que, segundo a modalidade de defensa escollida, consistirá no seguinte:

• Presentación ante o/a titor/a, a exposición farase mediante póster.
• Presentación ante tribunal, a exposición farase mediante un formato tipo PowerPoint ou similar.

Nas dúas modalidades o tempo de exposición será de 10 minutos. Unha vez finalizada, abrirase outro prazo de 10 minutos para que os membros do tribunal ou o/a titor/a, dependendo da modalidade escollida, formule preguntas ou faga comentarios relacionados coa exposición e o traballo do/a alumno/a.

CRITERIOS DE AVALIACIÓN
Os membros do Tribunal de Avaliación, ou o titor de ser o caso, realizarán un informe, segundo o modelo que se elaborará para estes efectos, no que avaliarán, de 0 a 10 no caso do tribunal e de 0 a 7,5 no caso do/da titor/a, os seguintes aspectos:
a) Calidade do proxecto: cumprimento dos obxectivos propostos, adecuación e desenvolvemento das tarefas formuladas, dificultade, conclusións, etc.
b) Presentación escrita do TFG: presentación xeral (lexibilidade, redacción, ortografía, etc.), estruturación e complexidade, corrección, etc.
c) Presentación oral: concisión, claridade, defensa do TFG, etc.

A cualificación final outorgada por cada membro do Tribunal ou polo/a titor/a,ao TFG obterase de acordo coa seguinte ponderación:
a) Calidade do TFG (C): 65%.
b) Presentación escrita do TFG (PE): 20%.
c) Presentación oral (PO): 15%.
d) Cualificación Final: 0,65*C+0,20*PE+0,15*PO (indicada cunha cifra decimal).

Na modalidade de defensa ante tribunal, a cualificación final do TFG obterase como media aritmética de 0 a 10,indicada cunha cifra decimal das cualificacións outorgadas polos membros do Tribunal.
Na modalidade de avaliación por parte do/da titor/a do traballo a cualificación será numérica de 0 a 7,5, coa expresión dun decimal.

Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.

Traballo persoal do alumno/a

Estudo autónomo individual ou en grupo: 25 horas.
Búsqueda bibliográfica e lecturas recomendadas:55 horas.
Tarefas propostas polo profesor titor: 30 horas.
Programación en ordenador e/ou laboratorio e redacción da memoria: 75 horas.
Horas en preparación presentación: 17 horas.


Total horas traballo alumno/a: 202 horas.

Seguir as recomendacións de cada un dos titores asignados os TFG