Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 74.25 Horas de Titorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.5
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultade de Humanidades
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Sen docencia (En extinción)
Matrícula: Non matriculable (Só plans en extinción)
O obxectivo xeral da materia é o de proporcionar aos futuros graduados e graduadas en Ciencias dá Cultura e Difusión Cultural unha serie de coñecementos e destrezas, que lles permitan aproveitar as oportunidades que a psicoloxía como disciplina pode proporcionar ao seu futuro profesional. A intención é a de familiarizar ao alumnado cunhas ferramentas básicas que poden ser de utilidade no seu labor profesional.
A. OBXETIVOS EDUCATIVOS: Conseguir que os alumnos achéguense ao estudo dos contidos propios dos procesos psicosociais: conceptos, métodos, fenómenos, mecanismos, procesos, etc. Para iso:
1. Proporcionarase ao alumno un marco de referencia xeral que, no posible, integre e articule os distintos enfoques psicolóxicos no estudo dos procesos psicosociais.
2. Posibilitarase a adquisición dun coñecemento adecuado dos conceptos, fenómenos e *terminología propios da psicoloxía social.
3. Abordaranse con claridade e sinxeleza tantos as teorías "clásicas", como as que se enmarcan en posicións máis actuais, ofrecendo información suficiente tanto das formulacións teóricas como do apoio empírico, para que o alumnado fágase unha idea de conxunto sobre a investigación desde a psicoloxía social dos procesos de produción e xestión cultural.
4. Daranse a coñecer e describiranse as situacións experimentais e procedementos de investigación específicos relativos aos procesos de produción cultural vistos desde a psicoloxía social.
5. Mostrarase aos alumnos a conexión entre a psicoloxía social e os procesos de produción cultural.
B. OBXETIVOS PROCEDIMIENTALES: Conseguir que os alumnos adquiran un adecuado manexo da instrumentación propia da psicoloxía social. Con esa intención:
1. Desenvolveranse habilidades de comunicación científica a través dos informes de investigación.
2. Estimularase o desenvolvemento dun sentido crítico que conduza á análise e avaliación da literatura científica sobre os distintos procesos psicosociais.
3. Procurarase que os alumnos identifiquen e utilicen con supostos sinxelos os métodos e deseños de investigación propios da psicoloxía social.
C. OBXETIVOS ACTITUDINAIS: Preténdese conseguir que os alumnos desenvolvan unha actitude positiva cara á procura do coñecemento, o interese e o rigor científicos. Para iso:
1. Promoveranse nos alumnos valores de cooperación e compromiso necesarios para o traballo en equipo.
2. Fomentarase nos alumnos unha *autopercepción temperá como profesionais, desenvolvendo principios de comportamento e actitudes de rigor, iniciativa, cooperación, etc.
Clases expositivas.
• TEMA 1. Introdución á materia. A psicoloxía social como ciencia social e o seu campo de estudo. Conceptos craves en psicoloxía social: situación, motivación, conduta social, o concepto de cultura (cultura dunha organización, cultura dun grupo), dimensións culturais.
• TEMA 2. Procesos psicosociais aplicados á produción cultural. Identidade, autoconcepto e autoestima. Percepción interpersoal. Actitudes. Teoría da atribución. Relacións interpersoais: afiliación e atracción. Influencia social: obediencia, conformismo, influencia das minorías. A conduta altruísta.
• TEMA 3. Procesos grupais e colectivos aplicados á produción cultural. Definición, propiedades e tipos de grupos. A formación do grupo. Liderado e relacións entre grupos. Dinámicas grupais. Movementos sociais e comportamentos colectivos: rumores, catástrofes e movementos de masas.
• TEMA 4. Metodoloxía de investigación aplicada ao control da calidade de servizo e a satisfacción. O concepto de calidade de servizo. A importancia estratéxica da calidade. Planificación e control da calidade: técnicas de investigación psicosociais. A satisfacción.
Seminarios interactivos.
• TEMA 1. A psicoloxía social como ciencia social e o seu campo de estudo. Definición de Conceptos craves: conduta social, o concepto de cultura (cultura dunha organización, cultura dun grupo?).
• TEMA 2. Percepción interpersoal. Actitudes: medición e cambio. Relacións interpersoais: afiliación e atracción. Influencia social: obediencia, conformismo, influencia das minorías. A conduta altruísta.
• TEMA 3. O grupo e as dinámicas *grupales. Liderado e relacións entre grupos. Comportamentos colectivos: rumores, catástrofes e movementos de masas.
• TEMA 4. A calidade de servizo e a satisfacción. Planificación e control da calidade: técnicas de investigación psicosociais. A satisfacción do cliente.
• Aaker, D. y Myers, J. (1991) Management de la publicidad. Barcelona. Hispano-Europea.
• Ayestarán, S. (Ed.) (1996). El grupo como construcción social. Barcelona: Plural.
• Baron, R.A. y Byrne, D. (2005). Psicología Social (10ª ed.). Madrid: Prentice-Hall.
• Blanco, A.; Becerra, A. y Caballero, A. (2004). Psicología de los grupos. Madrid: Pearson Prentice-Hall.
• Canto Ortíz, J.M. (1998). Psicología de los grupos: Estructura y procesos. Málaga: Aljibe.
• Cuesta, U. (2000) Psicología Social de la Comunicación. Madrid. Cátedra.
• Davis, K. (1999). El Comportamiento Humano en el Trabajo. México: McGraw-Hill.
• Delclaux, I. (1981). El método. En J. F. Morales (Ed.), Metodología y teoría de la psicología (pp. 57-45). Madrid: UNED.
• Durán, A. (1987) Psicología de la Publicidad y de la Venta. Barcelona. CEAC.
• Fernández-Abascal, E.G., Martin, M.D. y Domínguez, J. (2001). Procesos psicológicos. Madrid: Pirámide.
• Fisher, H. (1984). Métodos experimentales. En J. Radford y D. Rose (Eds.), Enseñanza de la psicología. Métodos, áreas, y aplicaciones. México: Trillas.
• Furnham, A. (2001). Psicología Organizacional. México: Oxford University Press.
• GIL, F. et al. (Coords.) (1999). Introducción a la psicología de los grupos. Madrid: Pirámide.
• González Martín, J.L. (1996) Teoría general de la publicidad. Madrid. FCE.
• González, M.P. (Dir.) (1997). Psicología de los grupos. Teoría y Aplicación. Madrid: Síntesis.
• Latorre Postigo, J.M. (1995). Ciencias Psicosociales Aplicadas I. Madrid: Síntesis.
• León. J.L. (1996) Los efectos de la publicidad. Barcelona. Ariel.
• Martínez Gastey, J. y otros (coord.) (2000) La investigación en marketing. Barcelona. AEDEMO.
• McQuail, D. (1985) Introducción a la teoria de comunicación de masas. Barcelona. Paidos.
• Moliné, M. (2000) La fuerza de la publicidad. Madrid. McGraw Hill.
• Morales, J.F. (2007). Psicología Social. Madrid: McGraw Hill.
• MORALES, J.F. et al. (Eds.) (1996). Identidad social: Aproximaciones psicosociales a los grupos y a las relaciones entre grupos. Valencia: Promolibro.
• Morales, J.F.,; Huici, C.; Gómez, Á. & Gaviria, E. (coords.) (2008). Métodos, teoría e investigación en psicología social. Madrid: Prentice-Hall.
• Muchinsky, P.M . (1994). Psicología Aplicada al Trabajo. Bilbao: Desclée de Brouwer.
• Páez, D., Fernández, I., Ubillos, S. y Zubieta, E. (2003). Psicología social, cultura y educación. Psicología Social. Madrid: Eudema.
• Peiró, J.M. (1991). Psicología de la Organización. Madrid: UNED.
• Puente, A. (1993). Psicología básica. Introducción al estudio de la conducta humana. Madrid: Eudema.
• Roda, R. (1989) Medios de comunicación de masas. Madrid. Siglo XXI.
• Rodríguez Carballeira, A. (1992) El lavado de cerebro. Barcelona. Boixareu.
• Rodríguez-Martín, C. (2003). Psicología social. Madrid: Pirámide.
• Sanchez, J.C. (2002). Psicología de los grupos. Teorías, procesos y aplicaciones. Madrid: McGraw-Hill.
• Shaw, M. (1980). Dinámica de grupo. Psicología de la conducta de los pequeños grupos. Barcelona: Herder.
• Tous, J.M. (1993). Comportamiento social y dinámica de grupos. Barcelona: PPU.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Aproximar os coñecementos básicos de natureza teórica e empírica da Psicoloxía Social á produción cultural.
Analizar e profundar nas achegas teóricas e metodolóxicas que desde a Psicoloxía Social derívanse para o estudo da produción cultural.
Favorecer o desenvolvemento da perspectiva social no proceso de produción cultural.
Tomar contacto cos aspectos máis instrumentais e aplicados da materia, a través da discusión de casos, lecturas comentadas e utilizar instrumentos para a avaliación de diversos fenómenos psicosociais implicados na produción cultural.
Esta materia está afectada polo proceso de extinción da oferta do título. Por este motivo só pode matricularse nesta materia o alumnado que xa o fixese en cursos anteriores, tendo dereito a titorización e avaliación pero non a docencia lectiva.
A metodoloxía da ensinanza será, pois, de carácter titorial. Ao longo do curso o alumnado matriculado poderá e deberá concertar sesións de titoría co docente para clarexar calquera aspecto da materia e da súa avaliación.
1ª OPORTUNIDADE: Neste proceso de extinción da oferta do título, a avaliación se fará exclusivamente a través da cualificación obtida no exame final, no que se valorará a adquisición dos contidos e competencias da materia e se realizará na data establecida pola Secretaría da Facultade.
2ª OPORTUNIDADE: Neste proceso de extinción da oferta do título, a avaliación se fará exclusivamente a través da cualificación obtida no exame final, no que que se valorará a adquisición dos contidos e competencias da materia e se realizará na data establecida pola Secretaría da Facultade.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións"
Para rematar, quixésemos engadir un comentario máis sobre a conveniencia de realizar lecturas complementarias ou o visionado de películas que aborden puntos do temario e que redundarán nun maior interese pola materia e os seus contidos.
Os obxectivos da materia están aliñados cos ODS (Axenda 2030) e contribúen a que o alumnado coñeza os ODS 3, 5 e 16, e os relaciones cos contidos tratados na materia.
| 22.01.2025 10:00-12:30 | Grupo de exame | Aula 12 |
| 20.06.2025 10:00-12:00 | Grupo de exame | Aula 12 |