ECTS credits ECTS credits: 4.5
ECTS Hours Rules/Memories Student's work ECTS: 74.25 Hours of tutorials: 2.25 Expository Class: 18 Interactive Classroom: 18 Total: 112.5
Use languages Spanish, Galician
Type: Ordinary Degree Subject RD 1393/2007 - 822/2021
Center Faculty of Humanities
Call: First Semester
Teaching: Sin Docencia (En Extinción)
Enrolment: No Matriculable (Sólo Planes en Extinción)
1 OBXECTIVOS DA MATERIA
El objetivo general de la asignatura es el de proporcionar a los futuros graduados y graduadas en Ciencias da Cultura e Difusión Cultural una serie de conocimientos y destrezas, que les permitan aprovechar las oportunidades que la psicología como disciplina puede proporcionar a su futuro profesional. La intención es la de familiarizar al alumnado con unas herramientas básicas que pueden ser de utilidad en su labor profesional.
A. OBJETIVOS EDUCATIVOS: Conseguir que los alumnos se acerquen al estudio de los contenidos propios de los procesos psicosociales: conceptos, métodos, fenómenos, mecanismos, procesos, etc. Para ello:
1. Se proporcionará al alumno un marco de referencia general que, en lo posible, integre y articule los distintos enfoques psicológicos en el estudio de los procesos psicosociales.
2. Se posibilitará la adquisición de un conocimiento adecuado de los conceptos, fenómenos y terminología propios de la psicología social.
3. Se abordarán con claridad y sencillez tantos las teorías "clásicas", como las que se enmarcan en posiciones más actuales, ofreciendo información suficiente tanto de las formulaciones teóricas como del apoyo empírico, para que el alumnado se haga una idea de conjunto sobre la investigación desde la psicología social de los procesos de producción y gestión cultural.
4. Se darán a conocer y se describirán las situaciones experimentales y procedimientos de investigación específicos relativos a los procesos de producción cultural vistos desde la psicología social.
5. Se mostrará a los alumnos la conexión entre la psicología social y los procesos de producción cultural.
B. OBJETIVOS PROCEDIMIENTALES: Conseguir que los alumnos adquieran un adecuado manejo de la instrumentación propia de la psicología social. Con esa intención:
1. Se desarrollarán habilidades de comunicación científica a través de los informes de investigación.
2. Se estimulará el desarrollo de un sentido crítico que conduzca al análisis y evaluación de la literatura científica sobre los distintos procesos psicosociales.
3. Se procurará que los alumnos identifiquen y utilicen con supuestos sencillos los métodos y diseños de investigación propios de la psicología social.
C. OBJETIVOS ACTITUDINALES: Se pretende conseguir que los alumnos desarrollen una actitud positiva hacia la búsqueda del conocimiento, el interés y el rigor científicos. Para ello:
1. Se promoverán en los alumnos valores de cooperación y compromiso necesarios para el trabajo en equipo.
2. Se fomentará en los alumnos una autopercepción temprana como profesionales, desarrollando principios de comportamiento y actitudes de rigor, iniciativa, cooperación, etc.
Clases expositivas.
• TEMA 1. Introducción a la asignatura. La psicología social como ciencia social y su campo de estudio. Conceptos claves en psicología social: situación, motivación, conducta social, el concepto de cultura (cultura de una organización, cultura de un grupo…), dimensiones culturales.
• TEMA 2. Procesos psicosociales aplicados a la producción cultural. Identidad, autoconcepto y autoestima. Percepción interpersonal. Actitudes. Teoría de la atribución. Relaciones interpersonales: afiliación y atracción. Influencia social: obediencia, conformismo, influencia de las minorías. La conducta altruista.
• TEMA 3. Procesos grupales y colectivos aplicados a la producción cultural. Definición, propiedades y tipos de grupos. La formación del grupo. Liderazgo y relaciones entre grupos. Dinámicas grupales. Movimientos sociales y comportamientos colectivos: rumores, catástrofes y movimientos de masas.
• TEMA 4. Metodología de investigación aplicada al control de la calidad de servicio y la satisfacción. El concepto de calidad de servicio. La importancia estratégica de la calidad. Planificación y control de la calidad: técnicas de investigación psicosociales. La satisfacción.
Seminarios interactivos.
• TEMA 1. La psicología social como ciencia social y su campo de estudio. Definición de Conceptos claves: conducta social, el concepto de cultura (cultura de una organización, cultura de un grupo…).
• TEMA 2. Percepción interpersonal. Actitudes: medición y cambio. Relaciones interpersonales: afiliación y atracción. Influencia social: obediencia, conformismo, influencia de las minorías. La conducta altruista.
• TEMA 3. El grupo y las dinámicas grupales. Liderazgo y relaciones entre grupos. Comportamientos colectivos: rumores, catástrofes y movimientos de masas.
• TEMA 4. La calidad de servicio y la satisfacción. Planificación y control de la calidad: técnicas de investigación psicosociales. La satisfacción del cliente.
• Aaker, D. y Myers, J. (1991) Management de la publicidad. Barcelona. Hispano-Europea.
• Ayestarán, S. (Ed.) (1996). El grupo como construcción social. Barcelona: Plural.
• Baron, R.A. y Byrne, D. (2005). Psicología Social (10ª ed.). Madrid: Prentice-Hall.
• Blanco, A.; Becerra, A. y Caballero, A. (2004). Psicología de los grupos. Madrid: Pearson Prentice-Hall.
• Canto Ortíz, J.M. (1998). Psicología de los grupos: Estructura y procesos. Málaga: Aljibe.
• Cuesta, U. (2000) Psicología Social de la Comunicación. Madrid. Cátedra.
• Davis, K. (1999). El Comportamiento Humano en el Trabajo. México: McGraw-Hill.
• Delclaux, I. (1981). El método. En J. F. Morales (Ed.), Metodología y teoría de la psicología (pp. 57-45). Madrid: UNED.
• Durán, A. (1987) Psicología de la Publicidad y de la Venta. Barcelona. CEAC.
• Fernández-Abascal, E.G., Martin, M.D. y Domínguez, J. (2001). Procesos psicológicos. Madrid: Pirámide.
• Fisher, H. (1984). Métodos experimentales. En J. Radford y D. Rose (Eds.), Enseñanza de la psicología. Métodos, áreas, y aplicaciones. México: Trillas.
• Furnham, A. (2001). Psicología Organizacional. México: Oxford University Press.
• GIL, F. et al. (Coords.) (1999). Introducción a la psicología de los grupos. Madrid: Pirámide.
• González Martín, J.L. (1996) Teoría general de la publicidad. Madrid. FCE.
• González, M.P. (Dir.) (1997). Psicología de los grupos. Teoría y Aplicación. Madrid: Síntesis.
• Latorre Postigo, J.M. (1995). Ciencias Psicosociales Aplicadas I. Madrid: Síntesis.
• León. J.L. (1996) Los efectos de la publicidad. Barcelona. Ariel.
• Martínez Gastey, J. y otros (coord.) (2000) La investigación en marketing. Barcelona. AEDEMO.
• McQuail, D. (1985) Introducción a la teoria de comunicación de masas. Barcelona. Paidos.
• Moliné, M. (2000) La fuerza de la publicidad. Madrid. McGraw Hill.
• Morales, J.F. (2007). Psicología Social. Madrid: McGraw Hill.
• MORALES, J.F. et al. (Eds.) (1996). Identidad social: Aproximaciones psicosociales a los grupos y a las relaciones entre grupos. Valencia: Promolibro.
• Morales, J.F.,; Huici, C.; Gómez, Á. & Gaviria, E. (coords.) (2008). Métodos, teoría e investigación en psicología social. Madrid: Prentice-Hall.
• Muchinsky, P.M . (1994). Psicología Aplicada al Trabajo. Bilbao: Desclée de Brouwer.
• Páez, D., Fernández, I., Ubillos, S. y Zubieta, E. (2003). Psicología social, cultura y educación. Psicología Social. Madrid: Eudema.
• Peiró, J.M. (1991). Psicología de la Organización. Madrid: UNED.
• Puente, A. (1993). Psicología básica. Introducción al estudio de la conducta humana. Madrid: Eudema.
• Roda, R. (1989) Medios de comunicación de masas. Madrid. Siglo XXI.
• Rodríguez Carballeira, A. (1992) El lavado de cerebro. Barcelona. Boixareu.
• Rodríguez-Martín, C. (2003). Psicología social. Madrid: Pirámide.
• Sanchez, J.C. (2002). Psicología de los grupos. Teorías, procesos y aplicaciones. Madrid: McGraw-Hill.
• Shaw, M. (1980). Dinámica de grupo. Psicología de la conducta de los pequeños grupos. Barcelona: Herder.
• Tous, J.M. (1993). Comportamiento social y dinámica de grupos. Barcelona: PPU.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
Aproximar los conocimientos básicos de naturaleza teórica y empírica de la Psicología Social a la producción cultural.
Analizar y profundizar en las aportaciones teóricas y metodológicas que desde la Psicología Social se derivan para el estudio de la producción cultural.
Favorecer el desarrollo de la perspectiva social en el proceso de producción cultural.
Tomar contacto con los aspectos más instrumentales y aplicados de la asignatura, a través de la discusión de casos, lecturas comentadas y utilizar instrumentos para la evaluación de diversos fenómenos psicosociales implicados en la producción cultural.
Esta materia está afectada por el proceso de extinción de la oferta del título. Por este motivo sólo puede matricularse en esta materia el alumnado que ya lo hiciese en cursos anteriores, teniendo derecho a la tutorización y evaluación pero no a la docencia lectiva.
La metodología de la enseñanza será, pues, de carácter tutorial. A lo largo del curso el alumnado matriculado podrá y deberá concertar sesiones de tutoría con el docente para aclarar cualquier aspecto de la materia y de su evaluación.
1ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción de la oferta del título, la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la materia y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.
2ª OPORTUNIDAD: En este proceso de extinción de la oferta del título, la evaluación se hará exclusivamente a través de la calificación obtenida en el examen final, en el que se valorará la adquisición de los contenidos y competencias de la materia y se realizará en la fecha establecida por la Secretaría de la Facultad.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la "Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de cualificaciones."
Por último, quisiéramos añadir un comentario más sobre la conveniencia de realizar lecturas complementarias o el visionado de películas que aborden puntos del temario y que redundarán en un mayor interés por la materia y sus contenidos.
Los objetivos de la materia están alineados con los ODS (Agenda 2030) contribuyendo a que el alumnado conozca los ODS 3, 5, y 16 los relacione con los contenidos tratados en la materia.
| 01.22.2025 10:00-12:30 | Grupo de examen | Classroom 12 |
| 06.20.2025 10:00-12:00 | Grupo de examen | Classroom 12 |