Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 54 Horas de Titorías: 1 Clase Expositiva: 14 Clase Interactiva: 6 Total: 75
Linguas de uso Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Química Orgánica
Áreas: Química Orgánica
Centro Facultade de Química
Convocatoria: Anual
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
• Proporcionar unha formación sólida, equilibrada e actual na síntese química e nas ferramentas teóricas que faciliten o seu éxito.
• Aprendizaxe simultánea e complementaria das estratexias e tácticas sintéticas máis comúns para proporcionar aos estudantes unha visión global e actual desta área fundamental da química.
• Proporcionar unha visión xeral dos métodos de síntese de moléculas individuais, bibliotecas de moléculas orgánicas, complexos organometálicos e compostos inorgánicos.
• Análise das metodoloxías dispoñibles para levar a cabo unha síntese asimétrica.
• Afondar na metodoloxía sintética utilizada na preparación de compostos orgánicos, inorgánicos e organometálicos complexos.
• Desenvolver habilidades que permitan a futura aplicación profesional dos coñecementos proporcionados.
1. Descrición do curso.
a. Síntese de substancias orgánicas:
a.1 Síntese orientada a obxectivos (TOS)
a.2 Síntese orientada á diversidade (DOS)
b. Síntese de complexos organometálicos.
c. Síntese de materiais (MOF e COF)
2. Ferramentas básicas para a síntese de compostos orgánicos.
a. Estrutura (s)
b. Reaccións
c. Análise retrosintética
3. Estratexia
a. Síntese orientada a obxectivos
a.1. Estratexias baseadas en transformacións.
a.2. Estratexias baseadas na estrutura e topoloxía
a.3. Estratexias baseadas en grupos funcionais
a.4. Estratexias baseadas na estereoquímica
a.5. Planificación sintética asistida por computador: máquina vs. humano ou máquina máis humano?
b. Síntese orientada á diversidade
b.1. Reaccións multicomponente
b.2. Reaccións de cicloadición
b.3. Reaccións en tándem
b.4. Estratexias de vinculación de grupos funcionais.
b.5. Estruturas privilexiadas
b.6. Reaccións de metátesis
4. Síntese asimétrica
a. Chiral pool
b. Auxiliares quirais
c. Catálise quiral
5. Síntese de complexos organometálicos.
a. Necesidade de síntese de complexos organometálicos: preparación de catalizadores metálicos e estudo de mecanismos de reacción.
b. Complexos Metal-X
b.1. Complexos de hidrocarbilo (alquilo, arilo, vinilo)
b.2. Complexos pi-alilo
b.3. Complexos de hidruro metálico
b.4. Complexos metal-porfirina e complexos amido e alkoxo.
b.5. Complexos metal-boryl
c. Complexos metal-carbeno
c.1. Tipos
c.2. Reactividade: metátese
d. Complexos metálicos de imido e metal-oxo: síntese e aplicacións (por exemplo, activación de dinitróxeno e dioxíxeno en sistemas biolóxicos, metalloenzimas)
6. Síntese de MOF e COF.
a. Definición e concepto de MOF e COF.
b. Estratexias sintéticas:
b.1. Xeometría metálica
b.2. Ligazóns
b.3. Deseño e control do tamaño e funcionalidade dos poros.
c. Aplicacións
BÁSICA (manuais de referencia).
• R. E. Gawley, J. Aubé;, Principles of Asymmetric Synthesis, 2nd Ed., Elsevier: Oxford, 2012.
• Asymmetric Synthesis, The Essentials, M. Christmann and S. Bräse, Eds. Wiley-VCH: Weinheim, 2007.
• J. Clayden, N. Greeves, S. Warren, Organic Chemistry, 2nd Ed., Oxford University Press: Oxford, 2012.
• S. G. Warren, P. Wyatt, Organic Synthesis: The Disconnection Approach, 2nd. Ed., Wiley, 2009.
• P. Wyatt, S. Warren, Organic Synthesis: Strategy and Control, Wiley, 2007.
• E. J. Corey, X.-M. Cheng, The Logic of Chemical Synthesis, Wiley, 1989.
• A. Trabocchi, Ed., Diversity-Oriented Synthesis, Basics and Applications in Organic Synthesis, Drug Discovery and Chemical Biology, Wiley 2013.
COMPLEMENTARIA.
• Enantioselective Organocatalysis: Reactions and Experimental Procedures, P. I. Dalko, Ed., Wiley-VCH: Weinheim, 2007.
• Stereoselective Organocatalysis: Bond Formation Methodologies and Activation Modes, R. Rios Torres, Ed., John Wiley and Sons: New Jersey, 2013.
• Organic Synthesis Workbook, J. A. Gewert, J. Görlitzer, S. Götze, J. Looft, P. Menningen, T. Nöbel, H. Schirock, C. Wulff, Wiley- VCH: Weinheim, 2000.
• Organic Synthesis Workbook II, C. Bittner, A. S. Busemann, U. Griesbach, F. Haunert, W.-R. Krahnert, A. Modi, J. Olschimke, P. L. Steck, Wiley-VCH: Weinheim, 2001..
COMPETENCIAS BÁSICAS E XERAIS:
CB6: Posuír e comprender coñecementos que proporcionan unha base ou oportunidade para ser orixinais no desenvolvemento e / ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación.
CB7: Que os alumnos sepan aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade para resolver problemas en entornos novos ou descoñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo.
CB8: Que os estudantes sexan capaces de integrar o coñecemento e afrontar a complexidade de facer xuízos baseados en información que, estando incompleta ou limitada, inclúe reflexións sobre responsabilidades sociais e éticas ligadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
CB9: Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e as últimas razóns que as sustentan a audiencias especializadas e non especializadas dun xeito claro e sen ambigüidades.
CB10: Que os estudantes teñan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan seguir estudando dun xeito que sexa en gran parte autodirigido ou autónomo.
CG2: Saber aplicar o método científico e adquirir habilidades na elaboración dos protocolos necesarios para o deseño e avaliación crítica de experimentos químicos.
CG3: Ser capaz de discutir e comunicar as súas ideas, de forma oral e escrita, a públicos especializados e non especializados (congresos, etc.) de xeito claro e razoado.
CG5: Ter as habilidades que permiten desenvolver un modo de estudo e aprendizaxe autónomos.
CG6: Ten capacidade de liderado, creatividade, iniciativa e espírito emprendedor.
CG7: Ser capaz de traballar como parte de equipos multidisciplinares e colaborar con outros profesionais, tanto a nivel nacional como internacional.
CG8: Ser capaz de manexar a bibliografía científica e desenvolver os criterios necesarios para a súa interpretación e xestión.
CG10: Ser capaz de desenvolver as diferentes etapas implicadas nunha investigación (desde a concepción dunha idea e a realización dunha busca bibliográfica ata o achegamento dos obxectivos, o deseño do experimento, a análise dos resultados e a dedución das conclusións correspondentes).
CG11: Ser capaz de adaptarse de xeito eficiente aos futuros estudos de doutoramento en áreas multidisciplinares
COMPETENCIAS TRANSVERSAIS:
CT2: Elaborar, escribir e defender públicamente informes científicos e técnicos.
CT3: Traballar de xeito autónomo e eficiente na práctica diaria de investigación ou actividade profesional.
CT4: Aplicar os conceptos, principios, teorías ou modelos relacionados coa Química Biolóxica e os Materiais Moleculares en ambientes novos ou pouco coñecidos, dentro de contextos multidisciplinares.
CT5: Valorar a calidade e a mellora continua, actuando con rigor, responsabilidade e ética profesional.
CT6: Ser capaz de adaptarse aos cambios, podendo aplicar con iniciativa tecnoloxías novas e avanzadas e outros desenvolvementos relevantes.
CT7: Demostrar o razoamento crítico e autocrítico en busca de calidade e rigor científicos. Xestionar ferramentas informáticas e tecnoloxías da información e comunicación, así como o acceso a bases de datos en liña.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS:
CE20: Comprender a necesidade e importancia da síntese química.
CE21: Coñecer os métodos de síntese química máis relevantes, incluídos os fundamentos dos procesos estereoselectivos na química, e ser capaz de deseñar rutas sintéticas de moléculas complexas.
Clases teóricas: Clases presenciais na clase, onde se explicarán os principais conceptos e contidos teóricos da materia, apoiados con material informático e explicacións no encerado. Fomentarase a participación dos alumnos facendo preguntas sobre os conceptos explicados. Os conceptos introducidos nestas clases serán a base para resolver exercicios, problemas e casos das clases do seminario.
Seminarios: o material será proposto polo profesor con antelación. O alumno intentará resolver os exercicios antes dos seminarios, onde se fomentará a participación activa dos estudantes e o debate.
O alumno participa activamente nestas clases de diferentes xeitos: preparación e presentación de traballos individuais, entrega de exercicios ao profesor, resolución de exercicios na clase, etc. A asistencia a estas clases é obrigatoria.
Neste escenario, a docencia expositiva e interactiva será fundamentalmente presencial. Excepcionalmente e xustificado, a docencia virtual pódese combinar con presencial ata un máximo do 10% das horas da materia.
Titorías programadas: individual ou en grupo, para a resolución de dúbidas ou problemas específicos sobre teoría, problemas, exercicios, lecturas ou outras tarefas propostas. Pódense realizar parcialmente de forma electrónica.
A materia ten unha aula virtual, onde pode descargar material didáctico, ver os avisos, entregar os exercicios resoltos, etc.
A asistencia ás clases é obrigatoria e será necesario asistir como mínimo ao 80% para aprobar o curso.
A avaliación desta materia farase mediante unha avaliación continua e a realización dun exame final presencial.
A avaliación continua terá un peso mínimo do 25% e un máximo do 45% na nota do curso e constará de catro compoñentes: a) resolución de problemas e casos prácticos, b) resolución de traballos escritos e informes, c) exposición oral (traballos, informes, problemas e casos prácticos), d) avaliación continua do alumno mediante preguntas e preguntas orais durante o curso.
O exame final cubrirá todo o contido da materia e terá un peso mínimo do 55% e máximo do 75%.
A nota do alumno non será inferior á do exame final nin a obtida ponderando a avaliación continua.
Os estudantes repetidores terán o mesmo réxime de asistencia a clase que os que cursen a materia por primeira vez.
Por cada hora de clase teórica e seminario o alumno deberá adicar dúas horas de traballo autónomo (estudo e consulta de libros) para traballar cos coñecementos adquiridos, facendo os exercicios que se propoñen e profundando nos novos conceptos introducidos.
O alumno realizará un traballo individual ou en grupo e realizará un exame final escrito dunhas 3 horas. Todo isto supón un total de horas de traballo do alumno ao que sería necesario engadir as horas de titoría.
En caso de non superar a materia na convocatoria ordinaria, o exame escrito correspondente á convocatoria extraordinaria terá unha duración aproximada de 3 horas.
TRABALLO PRESENCIAL NA AULA
Clases presenciais teóricas: 14 h
Clases interactivas en grupo reducido (seminarios e clases prácticas de pizarra): 4 h
Titorías en pequenos grupos: 1 h
Presentacións orais dos alumnos 2 h
Exame: 3 h
Total de horas de traballo presencial na aula: 24 horas
TRABALLO PERSOAL DO ALUMNO (NON PRESENCIAL)
Preparación de probas e traballos dirixidos: 10 h
Auto-estudo individual ou en grupo: 36 h
Buscas bibliográficas e uso de bases de datos: 5 h
Total horas de traballo persoal do alumno: 51 h
Recoméndase prestar especial atención ás discusións sobre as ferramentas básicas da síntese química, a utilidade das diferentes estratexias e as súas aplicacións. Tamén é importante revisar as materias doutros cursos sobre química orgánica, inorgánica e organometálica.
Recoméndase o seguimento continuo da materia do curso, exercicios e problemas semanais propostos, ademais de participar na preparación e presentación dun tema relacionado cos contidos da materia entre os propostos polo profesor.
Francisco Javier Sardina Lopez
Coordinador/a- Departamento
- Química Orgánica
- Área
- Química Orgánica
- Teléfono
- 881815715
- Correo electrónico
- javier.sardina [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
Martin Fañanas Mastral
- Departamento
- Química Orgánica
- Área
- Química Orgánica
- Teléfono
- 881815787
- Correo electrónico
- martin.fananas [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 17:30-19:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | Aula Matemáticas (3º andar) |
| Xoves | |||
| 17:30-19:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | Aula Matemáticas (3º andar) |
| 19.03.2025 16:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Matemáticas (3º andar) |