Temas avanzados en teoría económica

O obxectivo da materia é ofrecer un conxunto de ferramentas da análise económica para que o alumno poda abordar o seu estudo.

1. Temas sobre modelos multisectoriais.
2. Temas sobre inferencia causal.
3. Temas sobre ciclos económicos.

Cunningham, S. (2021). Causal inference: The mixtape. Yale university press.
Farmer, R. (2010). Expectations, employment and prices. Oxford University Press.
Huntington-Klein, N. (2021). The effect: An introduction to research design and causality. CRC Press.
Miller, R. E., & Blair, P. D. (2009). Input-output analysis: foundations and extensions. Cambridge university press.
Sargent, T. J., & Stachurski, J. (2022). Economic Networks: Theory and Computation. arXiv preprint arXiv:2203.11972.

5.5.1.5.1 BÁSICAS E XERAIS
CG1 - Aplicar os coñecementos de economía á identificación, previsión e solución dos problemas económicos en xeral, e en particular os relativos ao nivel de especialización, en entornos novos ou pouco coñecidos.
CG2 - Capacidade de concibir, deseñar e poñer en práctica un proceso substancial de investigación no campo da economía en xeral, y en particular nas súas áreas de especialización, con rigor académico.
CG3 - Capacidade para realizar unha análise crítica, avaliación e síntese de ideas novas e complexas.

5.5.1.5.2 TRANSVERSAIS
CT4 - Capacidade para interaccionar e defender con rigor, claridade e precisión diante doutros especialistas traballos, propostas, novas ideas etc.
CT5 - Comunicación oral e escrita.
CT7 - Capacidade para comunicarse por oral e por escrito en lingua inglesa.
CT8 - Capacidade para traballar nun contexto internacional.
CT10 - Capacidade de análise e síntese.

5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS
CE2 - Coñecemento rigoroso dos modelos micro e macroeconómicos e a súa aplicación precisa a situacións concretas.
CE7 - Identificar os elementos que introducen ineficiencias na asignación de recursos por parte de axentes, institucións e sistemas económicos.
CE8 - Analizar e propoñer cambios no deseño das organizacións e dos sistemas de incentivos que melloren o
funcionamento dos mesmos a tenor de su eficiencia.
CE11 - Analizar o papel das institucións públicas na economía a través da regulación de mercados y da implementación de políticas que inciden sobre a actividade empresarial.
CE13 - Discernir o alcance e as limitacións das conclusións e xuízos que se derivan do emprego de teorías e modelos

Estara operativa unha aula virtual para o seguimento da docencia expositiva e interactiva.

Sistema de Avaliación da aprendizaxe
A avaliación da materia ten en conta todas as actividades que se realizan a lo longo do curso, considerando distintos aspectos da adquisición de competencias ás que contribúe esta materia, así como outros aspectos como a claridade e capacidade expositiva, o dominio da terminoloxía propia da materia ou a participación activa.

En concreto a avaliación continua terá en conta os seguintes aspectos:
• A asistencia e participación nas actividades de clase
• A realización de probas obxectivas

O sistema de avaliación na oportunidade extraordinaria de recuperación é o mesmo que na oportunidade ordinaria.

O alumnado repetidor será avaliado do mesmo xeito que o non repetidor.

O alumnado que teña concedida a dispensa de asistencia a clases segundo a normativa vixente poderá optar por facer o exame final, o cal se valorará co 100% da nota.

Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.

Traballo presencial na aula (horas)
Clases de pizarra 10
Clases prácticas 5
Total horas de traballo presencial 15
Traballo persoal do alumno (horas)
Estudio autónomo individual ou en grupo 60
Horas totales de traballo do alumno: 75

Asistencia a clase, asistencia a titorías e realización das actividades propostas