Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 76.5 Horas de Titorías: 2 Clase Expositiva: 19 Clase Interactiva: 15 Total: 112.5
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
Áreas: Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
Centro Facultade de Psicoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
O estudante ao finalizar esta materia deberá:
- Saber identificar as distintas adiccións, tanto as relacionados con sustancias (ex., dependencia do alcol, tabaco, cannabis, cocaína, heroína, drogas de sínteses, etc.), como do control dos impulsos como o xogo patolóxico.
- Coñecer os distintos factores etiológicos e factores relacionados, tanto a nivel social, como psicolóxico e biolóxico, relacionados coas adiccións.
- Saber realizar unha avaliación psicolóxica adecuada de de as distintas adiccións e doutros problemas relacionados coas mesmas.
- Coñecer e ser capaz de poñer en práctica a intervención psicolóxica de elección para cada unha das adiccións.
- Coñecer e saber aplicar os protocolos de intervención eficaces, ou as intervencións manualizadas eficaces, para as distintas adiccións.
- Coñecer a comorbilidad asociada ás adiccións, saber como detectala e avaliala e que intervención hai que aplicar en cada caso.
- Saber realizar un informe (diagnóstico, de evolución da intervención, de resultado da intervención, etc.) dun paciente cunha adicción dirixido a persoal médico, a outro psicólogo, a unha compañía de seguros, etc.
- Saber buscar información actualizada sobre o trastorno e o seu tratamento..
CONTIDOS TEÓRICOS
1. As adiccións.
2. Avaliación psicolóxica das adiccións.
3. Intervención psicolócica nas adiccións. Modelo xeral de intervención
4. Intervención psicolóxica da adicción ó tabaco.
5. Intervención psicolóxica da dependencia do alcohol.
6. Intervención psicolóxica da dependencia do cannabis.
7. Intervención psicolóxica da dependencia da cocaína.
8. Intervención psicolóxica da dependencia da heroína.
9. Intervención psicolóxica no xogo patolóxico.
10. Intervención psicolóxica na adicción a otros problemas
11. Conclusións e perspectivas de futuro.
CONTIDOS PRÁCTICOS
- Exemplos e discusión de casos clínicos representativos tratados de adicción ó
tabaco na Unidade de Tabaquismo da Facultade de Psicoloxía da USC.
- Exemplos e discusión de casos clínicos representativos con dependencia da
cocaína.
- Exemplos e discusión de casos clínicos representativos de xogadores patolóxicos.
- Análise de videograbacións.
- Deseño de programas de tratamento.
- Elaboración de informes.
- Cómo deseñar investigacións sobre a intervención psicolóxica (factores de risco e protección, prevención, tratamento) nas adiccións.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Becoña, E. (2010). Tratamiento psicológico de las adiccións. Madrid: Fundación General UNED, Master de Terapia de Conducta.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
Becoña, E. (1999). Bases teóricas que sustentan los programas de prevención de drogas. Madrid: Plan Nacional sobre Drogas.
Becoña, E. (2002). Bases científicas de la prevención de las drogodependencias. Madrid: Plan Nacional sobre Drogas.
Becoña, E. (2004). Guía clínica para ayudar a los fumadores a dejar de fumar.Valencia: Socidrogalcohol.
Becoña, E. (Ed.) (2004). Monografía Tabaco. Adicciones, vol. 2, supl. 2, 1-394.
Becoña, E. (2006). Tabaco. Prevención y tratamiento. Madrid: Pirámide.
Becoña, E. (2007). Programa para dejar de fumar. Vigo: Nova Galicia Edicións.
Becoña, E. y Calafat, A. (2006). Los jóvenes y el alcohol. Madrid: Pirámide.
Becoña, E. y Martín, E. (2004). Manual de intervención en drogodependencias. Madrid: Síntesis.
Becoña et al. (2001). Heroína, cocaína y drogas de síntesis. Madrid. Síntesis.
Becoña, E. et al. (2008). Guía clínica de intervención psicológica en adicciones. Palma de Mallorca: Socidrogalcohol.
Echeburúa, E., Becoña, E. y Labrador, F.J. (Coord.) (2010). El juego patológico. Avances en la clínica y en el tratamiento. Madrid: Pirámide.
Echeburúa, E., Labrador, F.J. y Becoña, E. (Coord.) (2009). Adicción a las nuevas tecnologías en adolescentes y jóvenes. Madrid: Pirámide.
Labrador, F., Echeburúa, E. y Becoña, E. (2000). Guía para la elección de tratamientos psicológicos eficaces. Hacia una nueva psicología clínica. Madrid: Dykinson.
COMPETENCIAS
BÁSICAS E XENERAIS
CB7 - Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas o pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (o multidisciplinares) relacionados coa súa área de estudo
CB8 - Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta o limitada, inclúa reflexións sobre las responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos
CB9 - Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións e os coñecementos e razóns últimas que mellor sustentan a públicos especializados e no especializados dun modo craro e sen ambigüidades
CB10 - Que os estudantes posúan las habilidades de aprendizaxe que les permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirixido.
CG1 - Adquirir, desenvolver e poñer en práctica un concepto de saúde integral, que contemple os compoñentes biopsicosociales da mesma, de acordo coas directrices establecidas pola OMS
CG2 - Coñecer en profundidade a natureza psicolóxica do comportamento humano, así como os factores sociais e biolóxicos
que poden afectalo.
CG3 - Coñecer en profundidade a natureza psicolóxica dos trastornos del comportamento humano.
CG5 - Coñecer en profundidade os factores biolóxicos e psicosociais asociados aos problemas de saúde e enfermidade, especialmente os relacionados coa saúde mental.
CG6 - Coñecer en profundidade os distintos modelos de avaliación e intervención no campo da Psicoloxía Xeral Sanitaria , así como as técnicas e procedementos que deles derívanse para a abordaxe dos trastornos do comportamento e os factores psicolóxicos asociados cos problemas de saúde.
CG7 - Planificar, realizar e, no seu caso, supervisar el proceso de avaliación psicolóxica do comportamento humano e dos factores psicolóxicos asociados cos problemas de saúde para establecer la avaliación dos mesmos.
CG10 - Aplicar os fundamentos de maneira biioética e el método de deliberación en la práctica profesional, axustándose o seu exercicio como profesional sanitario ao disposto na Lei 44/2003, do 21 de novembro, de ordenación de las profesións sanitarias.
TRANSVERSAIS
CT4 - Saber formular hipóteses de traballo en investigación e recoller e valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
CT5 - Saber desenvolver o seu traballo desde la perspectiva de la calidade e la mellora continua, con la capacidade autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
CT6 - Saber comunicar e comunicarse con outros profesionais, e dominar las habilidades necesarias para el traballo en equipo e en grupos multidisciplinares.
CT7 - Saber analizar desde un punto de vista ético os problemas e as súas posibles solucións.
ESPECÍFICAS
CE1 - Saber aplicar as principais teorías sobre a etioloxía dos trastornos do comportamento humano na conceptualización de cada caso.
CE2 - Ser capaz de planificar e desenvolver unha sesión de avaliación e intervención, establecendo hipótese de las que deducir enunciados contrastables.
CE3 - Saber seleccionar e aplicar las técnicas e os instrumentos de avaliación máis convenientes para cada caso de acordo coas súas características e contexto.
CE6 - Saber planificar e desenvolver unha intervención psicolóxica, establecendo obxectivos pertinentes e realistas en función das características del problema e el contexto.
CE8 - Saber proporcionar retroalimentación aos destinatarios de forma adecuada e precisa con el fin de implicalos nas distintas fases del proceso de avaliación e intervención psicolóxicas.
CE10 - Saber redactar informes psicolóxicos de forma adecuada aos destinatarios.
O desenvolvemento do programa realizase mediante sesións expositivas por parte do profesor e sesións de presentación de casos. Tamen usarase role-playing, videograbacións e realización de traballos por parte dos alumnos.
Os alumnos interaccionarán, resolverán e adquirirán habilidades a través de ditas presentacións.
Utilizaranse medios audodiovisuales en cada exposicion.
Na avaliación da aprendizaxe terase en conta tanto a valoración dos coñecementos adquiridos en relación aos contidos teóricos e prácticos do programa, como a valoración das tarefas e actividades propostas ao ancho do curso.
A avaliación consistirá en:
1) A asistencia ás sesións presenciais considérase obrigatoria (mínimo 80%).
2) Avaliación continua da materia, mediante a participación activa dos estudantes, tanto nas sesións teóricas como na presentación, discusión de casos e realización de traballos e controis da materia, ata un 40% da cualificación final.
3) Exame teórico-práctico dos contidos da materia, ata un 60% da cualificación final. Este farase mediante;
a) Unha proba obxectiva e/ou preguntas curtas para os contidos da materia (30%) e o desenvolvemento dun caso clínico (30%).
O exame en formato de proba obxectiva (modalidade estándar), con cualificación de aprobado a partir de 5.00, utiliza a corrección estándar para unha proba obxectiva con tres alternativas de resposta, controlando a aleatoriedad das respostas. A fórmula de corrección é a seguinte:
Puntuación = Acertos - (Erros/k-1)
onde k é o número de alternativas de respostas a cada pregunta.
Hai que ter un mínimo de 28 respostas correctas (Acertos) das 40 preguntas para aprobar (5.00). Tanto as respostas incorrectas como as respostas en branco consideraranse como Erros.
4) Para aprobar a materia hai que aprobar independentemente a avaliación continua da materia e o exame teórico-práctico. O aprobado está en 5.0.
5) A interpretación das normas de avaliación do curso rexerase, en caso de dúbida, pola normativa oficial da Universidade de Santiago de Compostela, que é a que prevalece como norma de rango superior, e concretamente da Normativa de asistencia a clase (aprobada no Consello de Goberno da USC o 25 de marzo de 2010) e da Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións (aprobada no Consello de Goberno da USC do 15 de xuño de 2011).
Elaboración de informes (prácticas, etc.):16h
Actividades de estudo:24h
Preparación de seminarios: 20h
Elaboración de traballos (individuais e/ou en grupo):16,5h
Asistir regularmente a clase
Levar ó dia os traballos do curso
Participar activamente nas clases
Preparar a materia de modo continuo
Elisardo Becoña Iglesias
Coordinador/a- Departamento
- Psicoloxía Clínica e Psicobioloxía
- Área
- Personalidade, Avaliación e Tratamentos Psicolóxicos
- Teléfono
- 881813729
- Correo electrónico
- elisardo.becona [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
| Mércores | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Castelán | Aula 9 |
| 18:00-19:00 | Grupo /CLIS_01 | Castelán | Aula 9 |
| 22.04.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 9 |
| 08.07.2025 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Seminario da Área de Personalidade, Avaliación e Tratamento Psicolóxicos |