Screening farmacolóxico e dianas terapéuticas en fases temperás do descubrimento de fármacos

Achegar aos alumnos a filosofía actual na xeración de programas de descubrimento temperán de fármacos. Dotar aos alumnos coa formación teórico-práctica para o deseño e execución de cascadas de cribado de fármacos.

A materia divídese en dous módulos de contidos:

Módulo Introdutorio (M1): (3 créditos ECTS) é de natureza introdutoria, dirixido a investigadores que teñen pouca ou ningunha formación previa en farmacoloxía. Este módulo revisará de xeito global os principios farmacolóxicos, incluíndo as bases moleculares dos mecanismos de acción dos fármacos, e as aproximacións modernas ao deseño de programas de descubrimento de fármacos.
O programa deste módulo inclúe os seguintes bloques temáticos fundamentais:
1. O I+D preclínico no proceso de descubrimento de fármacos
2. Conceptos básicos de farmacodinamia. Mecanismos xerais de acción dos fármacos.

Módulo Especializado (M2): (3 créditos ECTS) é de natureza aplicada ao coñecemento dos procesos de cribado de fármacos en dianas e antidianas terapéuticas.
O programa deste módulo inclúe os seguintes bloques temáticos fundamentais:
1. Identificación e validación de dianas en descubrimento preliminar de fármacos. Proteómica aplicada.
2. Deseño e execución de campañas de cribado (screening) de fármacos de baixo (LTS) e alto (HTS) rendemento.
3. Metodoloxías en cribado de baixo e alto rendemento: ensaios de unión, bioquímicos, baseados en células, siRNA, etc.
4. Proposta de programas de descubrimento temperán de fármacos.

Os dous módulos da materia ofertaranse, tamén, de forma independente como cursos de investigación propios da USC abertos a investigadores que non realicen o POP. Os alumnos da materia estarán matriculados en ambos de forma automática.

Brea J, Loza MI. New approaches applied to drug screening. En: Botana LM, Loza M, editores. Therapeutic targets: modulation, inhibition and activation. John Wiley & Sons, Inc. New Jersey 2012, p. 455-476. ISBN: 978-0-470-58719-5.
Dugger SA, Platt A, Goldstein DB. Drug development in the era of precision medicine. Nat Rev Drug Discov 2018; 17:183-196

Park H, Ha J, Park SB. Label-free target identification in drug discovery via phenotypic screening. Curr Opinion Chem Biol 2019; 50:66-72

Resultados de aprendizaje:
• Aprender el vocabulario básico en Farmacología aplicado al descubrimiento de fármacos
Competencias: CB, CG3, CG11

• Conocer y aplicar los principios generales del descubrimiento temprano de fármacos a situaciones reales
Competencias: CB1, CB4 CG1, CG4, CG10, CE2, CE3, CE7, CE8, CE9, CE13, CE14

• Diseñar trabajos prácticos en cribado farmacológico
Competencias: CB5, CG4, CG5, CG7, CG8, CG9, CG10, CE3, CE4, CE5, CE6, CE10, CE11, CE12, CE15

• Desarrollar una visión multidisciplinar de la farmacología
Competencias: CB2, CB3, CB5, CG2, CG6, CG7, CG1, CE1, CE14, CE15

A metodoloxía empregada no Módulo Introdutorio (M1) consta de clases teóricas e seminarios.
Na metodoloxía empregada no Módulo Especializado (M2) implica seminarios e posta en común e discusión nas que os alumnos prepararán e presentarán os traballos dos temas seleccionados, utilizando as novas metodoloxías usadas nos ámbitos profesionais cos formatos estándar proporcionados polos profesores nas que incorporarán a súa propia visión tralas procuras bibliográficas.

Os alumnos participan en webinars e, na medida das posibilidades visitan e coñecen as actividades en descubrimento temperá de fármacos da Plataforma Innopharma do ERIC EU-OPENSCREEN da USC

• Avaliación continua segundo á rubrica comentada aos alumnos (Canvas: contribucións, titorías, voceiro) *: 40% da nota final
Competencias avaliadas: CB1, CB2, CB3, CG1, CG2, CG3, CG7, CG10, CG11, CE2, CE5, CE9, CE12, CE15

• Desenvolvemento dun programa inicial de descubrimento de medicamentos *: 60% da nota final
Competencias avaliadas: CB4, CB5, CG2, CG4, CG5, CG6, CG7, CG8, G9, CG10, CE3, CE4, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10, CE11, CE13, CE14

O curso consta de 6 créditos ECTS, distribuídos en 3 créditos ECTS por módulo.
Inclúe 88 horas de actividades presenciais e 62 horas de estudo e traballo persoal do alumno.

Recoméndase a participación activa e interesada do alumno nas actividades prantexadas, así como a súa asistencia ás conferencias de expertos externos.
Así mesmo, é importante o manexo da bibliografía, do inglés e da búsqueda bibliográfica

Plan de continxencia
ESCENARIO 2: DISTANCIAMENTO
Ensinanza expositiva e interactiva
A docencia pódese levar a cabo igualmente, xa sexa de forma presencial ou virtual con procedementos sincrónicos e/ou asincrónicos.
Titorías
Darase prioridade á programación de titorías por medios telemáticos
Avaliación
Presencial ou telemática dependendo das condicións e do número de alumnos
ESCENARIO 3: PECHE DAS INSTALACIÓNS
Ensinanza expositiva e interactiva
A docencia prantexaríase de forma virtual con procedementos sincrónicos e/ou asincrónicos.
Titorías
Por medios telemáticos
Avaliación
Por medios telemáticos

Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas, será de aplicación o recolleito na “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións” da USC.