Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 51 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 75
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filoloxía Galega, Filoloxía Inglesa e Alemá
Áreas: Filoloxías Galega e Portuguesa, Filoloxía Alemá
Centro Facultade de Filoloxía
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
-Promover a reflexión conceptual sobre os procesos de memoria e a súa articulación discursiva, especialmente por medio da literatura.
-Abordar a análise do tratamento da memoria individual e colectiva en diferentes textos literarios, e a súa especificidade en relación con determinados contextos históricos.
-Reflexionar sobre determinadas prácticas, nomeadamente cinematográficas e televisivas, que converten os procesos de memoria en fenómenos mediáticos.
1. Aproximación teórica xeral
Breve percorrido polos conceptos básicos. Halbwachs, Assmann, Erll ou Hirsch, entre outrxs. Novas formas de pensar a memoria colectiva nun mundo global
2. Escrituras da memoria despois de Auschwitz
2.1. Identidade e memoria na literatura despois de 1945
3. Segunda aproximación teórica
Breve percorrido por respostas contemporáneas ao contexto da “memoria saturada”. Memoria, historia, relato e futuridade en A. Rigney, E. Traverso, D. Scott e outrxs
4. Colonialidade, dislocación e futuridade nas escrituras despois da Guerra Civil española
4.1. Memoria e literatura nos exilios republicanos e na reconstrución do campo literario despois da ditadura
-Proporcionarase un dossier de lecturas teóricas que se irán comentando nas distintas sesións.
-Unhas semanas antes do comezo do curso facilitarase unha listaxe coas obras fílmicas e/ou literarias que se traballarán ao longo do seminario
-Segundo os intereses, orixe e formación do alumnado, decidiranse posibles producións literarias ou fílmicas sobre os que traballar tanto na aula coma de xeito individual
Bibliografia complementaria:
Aguilar Fernández, Paloma. Memoria y olvido de la guerra civil epañola. Madrid, Alianza, 1996
André-Bazzana, Bénédicte. Mitos y mentiras de la transición. El Viejo Topo, 2006
Aróstegui, Julio e Godicheau, François (eds.). Guerra civil. Mito y memoria. Madrid, Marcial Pons, 2006.
Assmann, Aleida. Das neue Unbehagen an der Erinnerungskultur: Eine Intervention. München: C.H.Beck 2013.
--------------Wem gehört die Geschichte? Fakten und Fiktionen in der neueren deutschen Erinnerungsliteratur. In: Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur IASL 36, 1 (2011), S. 213-225.
--------------Von kollektiver Gewalt zu gemeinsamer Zukunft: Vier Modelle für den Umgang mit traumatischer Vergangenheit. In: Kerstin Lingen (Hg.), Kriegserfahrung und nationale Identität in Europa nach 1945: Erinnerung, Säuberungsprozesse und nationales Gedächtnis, Paderborn: Schöningh, 2009, S. 42-51.
--------------Der lange Schatten der Vergangenheit. Erinnerungskultur und Geschichtspolitik. München: C.H.Beck, 2006.
--------------Erinnerungsräume. Formen und Wandlungen des kulturellen Gedächtnisses. München: Beck, 1999.
--------------Zwischen Geschichte und Gedächtnis. In: dies./Ute Frevert, Geschichtsvergessenheit – Geschichtsversessenheit. Vom Umgang mit deutschen Vergangenheiten nach 1945. Stuttgart 1999, S. 21-52.
--------------Gedächtnis, Erinnerung. In: Klaus Bergmann u.a. (Hrsg.), Handbuch der Geschichtsdidaktik. Seelze-Velber 5. 1997, S. 33-37.
--------------Funktionsgedächtnis und Speichergedächtnis – Zwei Modi der Erinnerung, in: Kristin Platt/Mihran Dabag (Hrsg.), Generation und Gedächtnis. Erinnerungen und kollektive Identitäten. Opladen 1995, S. 169-185.
Balibrea, Mari Paz (2007): Tiempo de exilio : una mirada crítica a la modernidad española desde el pensamiento republicano en el exilio. Barcelona: Montesinos.
Balibrea, Mari Paz (2017): Líneas de fuga. Hacia otra historiografía cultural del exilio republicano. Madrid: Siglo XXI.
Balibrea, Mari Paz (2019): “Exilio republicano: hay futuro en este pasado”, Política Exterior, 33 (189): 110-119.
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Bauman, Zygmunt. Modernidad y holocausto. Madrid, Sequitur, 1997.
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Echterhoff, Gerhard / Saar, Martin (Hrsg.). Kontexte und Kulturen des Erinnerns: Maurice Halbwachs und das Paradigma des kollektiven Gedächtnisses, Konstanz, 2002.
Erll, Astrid e Ansgar Nünning (eds.). A companion to cultural memory studies. Berlin-New York, De Gruyter, 2010 (sobre todo os traballos de Jan e Aleida Assmann)
Erll, Astrid e Ansgar Nünning (eds.). Cultural memory Studies: An International and Interdisciplinary Handbook. Berlin, Walter de Gruyter, 2008.
Erll, Astrid. Kollektives Gedächtnis und Erinnerungskulturen. Eine Einführung. Stuttgart, Metzler, 2005.
Erll, Astrid/Ansgar Nünning (Hrsg.), Medien des kollektiven Gedächtnisses. Konstruktivität, Historizität, Kulturspezifität. Berlin 2004.
Erll, Astrid / Wodianka, Stephanie. Film und kulturelle Erinnerung. Plurimediale Konstellationen. Berlin 2008.
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Fernández, L, A. Míguez y D. Vilavedra (eds.). 1936. Un nuevo relato. Prensas de la Univ. de Zaragoza, 2020.
François, Etienne e Thomas Serrier. Notre Europe. París, Les Arènes, 2017.
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Halbwachs, Maurice. Los marcos sociales de la memoria. Barcelona, Anthropos, 2004
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Maldonado Alemán, Manuel (coord.). Literatura e identidad cultural. Representaciones del pasado en la narrativa alemana a partir de 1945. Bern, Peter Lang, 2009.
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Weinrich, Harald. Leteo: Arte y crítica del olvido. Traducción de Carlos Fortea. Madrid, Siruela, 1999.
Welzer, Harald (Hrsg.). Der Krieg der Erinnerung: Holocaust, Kollaboration und Widerstand im europäischen Gedächtnis. Frankfurt a. M. 2007
-------------Die Medialität des menschlichen Gedächtnisses, in: Bios 21 (2008), S. 15-27.
Welzer, Harald / Eichenberg, Ariane / Gudehus, Christian (Hrsg.). Gedächtnis und Erinnerung: ein interdisziplinäres Handbuch. Stuttgart, Metzler, 2010
Preténdese que nesta materia o estudantado adquira as seguintes competencias específicas:
-coñecemento básico dos principais conceptos teóricos relacionados coa cuestión do tratamento literario da memoria, así como da orixe epistemolóxica e a aplicación analítica deses conceptos.
-coñecemento dun corpus de obras literarias e de outros produtos culturais relevantes sobre o tema.
-capacidade para contextualizar ditas obras e poder analizar as súas singularidades no tratamento da cuestión da memoria histórica tanto dende unha perspectiva hermenéutica coma comparada.
-capacidade para relacionar, dende una ampla comprensión dos fenómenos literarios, o tema estudado no seminario con outros fenómenos culturais e sociais en relación cos particulares contextos de cada literatura.
1. As clases presenciais combinarán, na medida do posible e en función do enunciado de cada tema, a exposición teórica e o traballo práctico. Nas sesións presenciais comentarase a bibliografía pertinente e daranse as orientacións correspondentes a cada un dos puntos que se vaian abordando.
2. Contémplase a intervención dos estudantes con breves exposicións sobre aspectos concretos que poidan ser obxecto de debate. Tamén o visionado de películas, documentais etc.
3. Procesos de aprendizaxe: a parte práctica da materia concíbese como consulta directa de fondos bibliográficos históricos e culturais que permita verificar as nocións teóricas e críticas adquiridas. Ademais, procurarase que os coñecementos se asimilen a partir do comentario literario e da análise da cultura.
A nota final da materia establecerase entre:
- A asistencia e participación nas diferentes actividades das sesións presenciais, que poden incluír a realización de exposicións orais vinculadas co contido da materia (50% da nota global). A asistencia é obrigatoria, e un número de ausencias sen xustificar que supere o 25% das horas de docencia implicará o suspenso final.
- Realización de dous traballos breves (5-7 páxinas) relacionados con cada un dos bloques de contido que compoñen a materia e previamente pactados cxs profesorxs. Os traballos entregaranse por escrito e demostrarán a adquisición das competencias xerais e específicas establecidas (50%).
Para superar a materia o estudantado deberá aprobar todas as partes da avaliación (participación, exposicións orais e breves traballos escritos).
O estudantado que non supere a materia na convocatoria de maio será avaliado na segunda oportunidade de xullo mediante a realización dunha única proba escrita que suporá o 100% da nota final.
O exame final como único modo de avaliación aplicarase tamén ao alumnado con dispensa oficial de asistencia a clases.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.
75 horas totais de traballo presenciais e non presenciais. Estas últimas dedicaranse principalmente ás lecturas e á preparación dos traballos/exposicións.
Total volume de traballo: 3 horas semanais, aproximadamente.
Recoméndase participar con regularidade e de xeito activo nas clases.
É conveniente realizar lecturas sobre a temática antes do comezo do curso.
Recoméndase participar ou organizar encontros ou charlas literarias, elaborar un blog ou crear grupos en redes sociais coas/cos compañeiras/os para debater sobre as lecturas, as películas e os traballos.
Por último, é recomendable aproveitar as titorías para resolver dúbidas.
Rosa Marta Gomez Pato
Coordinador/a- Departamento
- Filoloxía Inglesa e Alemá
- Área
- Filoloxía Alemá
- Teléfono
- 881811839
- Correo electrónico
- gomez.pato [at] usc.gal
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Pablo Garcia Martinez
- Departamento
- Filoloxía Galega
- Área
- Filoloxías Galega e Portuguesa
- Correo electrónico
- pablogarcia.martinez [at] usc.gal
- Categoría
- Investigador/a: Ramón y Cajal
| Xoves | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | C03 |
| Venres | |||
| 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | C03 |
| 15.05.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | B05 |
| 20.06.2025 16:00-18:00 | Grupo /CLE_01 | B05 |