Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 74.2 Horas de Titorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.45
Linguas de uso Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Electrónica e Computación
Áreas: Electrónica
Centro Facultade de Física
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Resultados da aprendizaxe:
Objetivos
Entender y analizar circuitos de acondicionamento de datos
Entender y analizar sistemas de adquisición y acondicionamento de datos
Usar tarjetas y software de adquisición de datos
Tema 0. Instrumentación Electrónica en Física
Tema 1. Amplificación
Concepto
Clasificación de amplificadores
O amplificador operacional. Circuitos co amplificador operacional
O amplificador de instrumentación
Tema 2. Filtrado
Tipos de filtrado. Clasificación de filtros
Filtros con amplificadores operacionais
Tema 3 Conversión de Datos
Teorema do muestreo
Circuitos de muestreo e retención
Conversión A/D. Caracterización estática e dinámica
Conversión D/A
Criterios de selección dunha tarxeta de adquisición
Adquisición de datos mediante LabVIEW
Prácticas
Deseño dunha bomba de Howland (protocolo 4-20 mA)
Deseño de filtros basados en amplificadores operacionais
Caracterización dun conversor A/D
Simulación de circuitos con OrCAD (SPICE)
Bibliografía Básica
Miguel A. Pérez García y otros, Instrumentación Electrónica, Thomson 2004.
Adel S. Sedra y Kenneth C. Smith, Circuitos Microelectrónicos, McGraw-Hill 1998.
Sergio Franco. Diseño con Amplificadores Operacionales y Circuitos Integrados Analógicos, McGraw-Hill 2002.
Bibliografía Complementaria
Ramón Pallás Areny, Sensores y Acondicionadores de Señal, Marcombo 1998.
Charles K. Alexander and Matthew N.O. Sadiku. Fundamentals of electric circuits. 6th edition. McGraw-hill Education, New York, 2017.
Competencias básicas e xenerais
CB1 - Que os estudantes demostrasen posuír e comprender coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación
secundaria xeral, e adóitase atopar a un nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que
implican coñecementos procedentes da vangarda do seu campo de estudo.
CB2 - Que os estudantes saiban aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dunha forma profesional e posúan as competencias que
adoitan demostrarse por medio da elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo.
CB3 - Que os estudantes teñan a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir
xuízos que inclúan unha reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica ou ética.
CB4 - Que os estudantes poidan transmitir información, ideas, problemas e solucións a un público tanto especializado como non especializado.
CG2 - Ter a capacidade de reunir e interpretar datos, información e resultados relevantes, obter conclusións e emitir informes
razoados en problemas científicos, tecnolóxicos ou doutros ámbitos que requiran o uso de coñecementos da Física.
CG3 - Aplicar tanto os coñecementos teóricos-prácticos adquiridos como a capacidade de análise e de abstracción na definición e
formulación de problemas e na procura das súas solucións tanto en contextos académicos como profesionais.
Competencias transversais
CT1 - Adquirir capacidade de análise e síntese.
CT2 - Ter capacidade de organización e planificación.
CT4 - Ser capaz de traballar en equipo.
CT5 - Desenvolver o razoamento crítico.
CT6 - Desenvolver a creatividade, iniciativa e espírito emprendedor.
Competencias específicas
CE2 - Ser capaz de manexar claramente as ordes de magnitude e realizar estimacións adecuadas co fin de desenvolver unha clara percepción
de situacións que, aínda que fisicamente diferentes, mostren algunha analogía, permitindo o uso de solucións coñecidas a novos problemas.
CE5 - Ser capaz de realizar o esencial dun proceso ou situación e establecer un modelo de traballo do mesmo, así como realizar as aproximacións
requiridas co obxecto de reducir o problema ata un nivel manexable. Demostrará posuír pensamento crítico para construír modelos físicos.
CE6 - Comprender e dominar o uso dos métodos matemáticos e numéricos máis comunmente utilizados en Física
CE7 - Ser capaz de utilizar ferramentas informáticas e desenvolver programas de software
CE8 - Ser capaz de manexar, buscar e utilizar bibliografía, así como calquera fonte de información relevante e aplicala a traballos de investigación
e desenvolvemento técnico de proxectos
Na docencia de tipo expositivo serán maioría as clases maxistrais impartidas polo profesor. Cada clase comezará lembrando brevemente o exposto nas clases anteriores, seguirá co desenvolvemento da materia propiamente dita, e finalizará cun resumo do que se impartirá nas seguintes clases. As clases de pizarra en grupos reducidos involucrarán máis ó alumno, realizando exercicios en pizarra. As prácticas de laboratorio faranse por parellas.
Evaluanse as clases expositivas mediante un examen final escrito. Evaluanse as prácticas mediante un examen no laboratorio, que conterá dúas partes, unha que consistirá na resolución dun circuito, e outra na súa caracterización experimental. O examen no laboratorio é individual.
É obrigatorio realiza-las prácticas de laboratorio para aproba-la asignatura.
Examen final escrito
80%
Examen de prácticas no laboratorio- 20%
Consistirá na resolución sobre o papel dun circuito e a súa caracterización experimental. Farase no laboratorio de electrónica. Tódolos alumnos teñen que face-lo examen, excepto aqueles que teñan feita a práctica extra de cursos anteriores. Os alumnos de cursos anteriores que non teñan feitas as prácticas extra evaluaranse no laboratorio igualmente. A nota de prácticas consérvase para a convocatoria de xuño e tamén para anos posteriores.
Nesta materia considérase non presentado se o alumno non se presenta ao exame final.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación ao recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificaciones".
O alumno adicará 24 horas á asistencia a clases maxistrais, 18 horas a facer prácticas de laboratorio e problemas, 67.5 ó estudo persoal, e 3 de tutorías. Esta distribución temporal sería suficiente para que un alumno medio optase á máxima nota posible.
Non hai nengún segredo. Asistir a clase, involucrarse, parcitipar, facer uso das horas de tutoría, e estudiar diariamente.
Os conceptos adquiridos nesta asignatura son de total utilidade en calquer plano da Física experimental nos que se recollan datos mediante instrumentación electrónica.
Lingua de impartición da materia: español/galego; 50%/50%.
Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
Diego Cabello Ferrer
- Departamento
- Electrónica e Computación
- Área
- Electrónica
- Teléfono
- 881816423
- Correo electrónico
- diego.cabello [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
David López Vilariño
- Departamento
- Electrónica e Computación
- Área
- Electrónica
- Correo electrónico
- david.vilarino [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidade
Victor Manuel Brea Sanchez
Coordinador/a- Departamento
- Electrónica e Computación
- Área
- Electrónica
- Teléfono
- 881816436
- Correo electrónico
- victor.brea [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 12:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Galego | Aula Magna |
| 19:00-21:00 | Grupo /CLE_02 | Castelán | Aula 0 |
| 21.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 0 |
| 21.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 130 |
| 21.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 21.01.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 830 |
| 09.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 0 |
| 09.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 09.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 830 |