Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 9 Clase Interactiva: 12 Total: 24
Linguas de uso Castelán, Galego, Castelán, Galego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencias da Comunicación
Áreas: Xornalismo
Centro Facultade de Ciencias da Comunicación
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
1. Estudo e análise da comunicación dixital: fases e retos.
2. Análise do xornalismo híbrido na democracia.
3. Iniciación á comunicación política: partidos políticos, administracións públicas, xornalismo e cidadanía. Comunicación en campaña electoral.
4. Análise do compromiso coas audiencias.
1. Estudo e análise da curación de contidos.
2. Análise e aplicación das técnicas de documentación online, as bases de datos e os repositorios.
3. Estudo e análise da visualización de datos: data scrapping, metadatos, big data, formatos, ferramentas e innovación.
CONTIDOS TEÓRICOS
TEMA 1.Xornalismo e comunicación híbrida
1.1. A cuarta onda da comunicación dixital
1.2. Xornalismo e outros axentes sociais: fontes 2.0 e a súa influencia nas axendas públicas
TEMA 2. Comunicación política
2.1. Iniciación á comunicación política: partidos políticos, administracións públicas, xornalismo e cidadanía.
2.2. Comunicación en campaña electoral
23. Compromiso coas audiencias
CONTIDOS PRÁCTICOS
1. Elaboración dun artigo científico sobre xornalismo
2. Elaboración dunha campaña política
CONTIDOS TEÓRICOS
TEMA 1. DATOS E XORNALISMO
1.1. Concepto
1.2. Antecedentes e evolución
1.3. O big data (concepto, evolución e usos)
1.4. O Open Data (concepto, evolución e usos)
1.5. Curación e xestión de datos
1.6. Os datos como fonte xornalística
1.7. O xornalismo de datos
TEMA 2. A VISUALIZACIÓN DE DATOS
2.1. Concepto e evolución
2.2. Usos no xornalismo
2.3. Formas gráficas (tipoloxías e función no relato xornalístico)
2.4. Deseño xornalístico e infografía (cor, retícula, imaxe, tipografía, etc.)
2.5. Exemplos e experiencias no marco do xornalismo actual
CONTIDOS PRÁCTICOS
O alumnado realizará actividades dirixidas á procura, selección e comunicación de datos con ollada xornalística. Para tal fin serán realizadas actividades como:
- Procura e identificación de datos en fontes oficiais
- Elaboración de infografías
- Elaboración de visualizacións de datos
- Aprendizaxe no uso de ferramientas destinadas á producción de gráficos interactivos
Bibliografía básica
Carlson M (2020). Epistemoloxía xornalística e circulación de noticias dixitais: infraestruturas, prácticas de circulación e concursos epistémicos. New Media & Society 22(2): 230–246. https://doi.org/10.1177/1461444819856921
Castells, M. (2009). Comunicación e poder. XXI Century Editores México.
Chadwick, A. (2013). O sistema híbrido de medios: política e poder. Oxford: Oxford University Press. ISBN: 9780 199759484
Ferrer-Conill, R., & Tandoc Jr, EC (2018). O editor orientado á audiencia: dar sentido á audiencia na redacción. Xornalismo dixital, 6(4), 436-453. https://doi.org/10.1080/21670811.2018.1440972
García-Orosa, B. (2019). 25 anos de investigación en comunicación organizacional dixital. Artigo de revisión. Profesional da información, 28(5).
García-Orosa, Berta (2021). Estratexias de comunicación política dixital: reflexións multidisciplinares. Springer Nature, 2021.
García-Orosa, Berta (coord) (2022). 25 anos de ciberdemocracia en España: estratexias e actores emerxentes. Thomson Publishing.
Thurman, N., Lewis, S.C. e Kunert, J. (Eds.). (2021). Algoritmos, automatización e noticias: novas direccións no estudo da computación e do xornalismo. Routledge.
Bibliografía complementaria
AAVV (2020). The Paris Review: entrevistas (1953-2012).Barcelona: The cliffMencher, M. News Reporting and Writing. Nova York: McGraw-Hill, 11a edición, 2008. Brighton, p.; Foy, d. Valores de noticias. Londres: Sage, 2008.
Bauman, Z. (2000). Modernidade líquida. Cambridge: Polity Press
Carballo, M., López-Escobar, E., & McCombs, M. (2018). Comunicación, opinión pública e democracia: novos retos. Comunicación e sociedade, v. 31, non. 4, 121-133. https://doi.org/10.15581/003.3
Cardenal, AS, Aguilar-Paredes, C., Galais, C., & Pérez-Montoro, M. (2019). Tecnoloxías dixitais e exposición selectiva: como as burbullas de elección e filtro configuran a exposición dos medios de comunicación. Revista Internacional de Prensa/Política, v. 24, n.4, 465-486. https://doi.org/10.1177/194016121986298
Castells, M. (2012). Redes de indignación e esperanza (páx. 157). Madrid: Alianza Editorial.
García-Orosa, B., López-García, X., Vázquez-Herrero, J. (2020). Xornalismo en medios nativos dixitais: máis aló do determinismo tecnolóxico. Medios e Comunicación, 8(2), 5-15. DOI:http://dx.doi.org/10.17645/mac.v8i2.2702
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Bounegru, L., Chambers, L., & Gray, J. (Eds.). (2012). The Data Journalism Handbook 1. European Journalism Centre. https://datajournalism.com/read/handbook/one
Bounegru, L., Chambers, L., & Gray, J. (Eds.). (2021). The Data Journalism Handbook 2. Towards a Critical Data Practice. European Journalism Centre. https://datajournalism.com/read/handbook/two
Cairo, A. (2011). El arte funcional. Alamut.
Cairo, A. (2016). The truthful art. New Riders.
Colle, R. (2013). Prensa y" Big Data": El desafío de la acumulación y análisis de datos/Press and" Big Data": The challenge of data accumulation and analysis. Revista Mediterránea de Comunicación/Mediterranean Journal of Communication, 4(1).
Crucianelli, S. (2013). ¿ Qué es el periodismo de datos?. Cuadernos de periodistas, 26, 106-124.
Ibáñez, D. B. (2015). Big Data y técnicas cuantitativas: una introducción al análisis de contenido informatizado. Revista San Gregorio, 2(8), 106-111.
Tascón, M. (2013). Introducción: Big Data. Pasado, presente y futuro. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, (95), 47-50.
Sánchez-Bonvehí, C., & Ribera, M. (2014). Visualización de la información en la democratización de los datos: propuestas desde el periodismo y la narratividad. El profesional de la información, 23(3), 311-318.
Schönberger, V. M., & Cukier, K. (2013). Big data: la revolución de los datos masivos. Turner.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Bravo, A. A. (2013). El periodismo de datos y la web semántica. Cuadernos de Información y Comunicación, 18, 99.
Casero Ripollés, A., & López Meri, A. (2015). Redes sociales, periodismo de datos y democracia monitorizada.
Crucianelli, S. (2010). Herramientas digitales para periodistas. Knight Center for Journalism in the Américas.
Domínguez, M. Á. C. (2013). La evolución del periodismo de precisión: el blog de The Guardian sobre periodismo de datos. In I Congreso Internacional de Comunicación y Sociedad Digital (p. 11). Universidad Internacional de La Rioja.
Ferrer-Sapena, A., & Sánchez-Pérez, E. (2013). Open data, big data:¿ hacia dónde nos dirigimos?. Anuario ThinkEPI 2013, 7, 150-156.
Fumero, A. (2014). Big Data: una perspectiva desde la comunicación ciudadana. Revista de Estudios de Juventud, (105), 39-51.
Herrero-Solana, V., & Rodríguez-Domínguez, A. M. (2015). Periodismo de datos, infografía y visualización de la información: un estudio de El País, El Mundo, Marca y El Correo.
Paniagua, S. (2013). Un mundo de sensores. De los datos al Big Data. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, (95), 94-96.
Rodríguez, N. (2013). Big data. ILLA comunicación, 20.
CON.1 - Comprender as características do periodismo multimedia e os sus retos actuais.
HAB.5 - Analizar producos, estratexias e proxectos periodísticos do ecosistema comunicativo dixital.
COM.5 - Aplicar os coñecementos e as habilidades adquiridas dunha forma profesional e ética no ámbito da Comunicación, tendo como referernte os principios e valores democráticos e os Obxectivos de Desenvolvmento Sostibe.
CON. 2 - Coñecer os principios e as técnicas de análise e de elaboración de produtos xornalísticos multimedia.
HAB. 1 - Empregar técnicas e ferramentas específicas para o traballo no xornalismo e a comunicación multimedia.
HAB. 3 - Aplicar as innovacións tecnolóxicas no xornalismo multimedia.
HAB. 5 - Analizar produtos, estratexias e proxectos xornalísticos do ecosistema comunicativo dixital.
COM. 5 - Aplicar os coñecementos e as habilidades adquiridas dunha forma profesional e ética no ámbito da Comunicación, tendo como referente os principios e valores democráticos e os Obxectivos de Desenvolvemento Sustentable.
Clase maxistral, presentación en aula, prácticas de laboratorio, casos prácticos, debate Clase maxistral: sesión expositiva impartida polo docente.
Presentación na aula: exposición baseada no estudo dun caso, problema ou situación contextualizada.
Estudo de casos: análise e exposición de medios, produtos, estratexias ou proxectos de referencia no contexto da materia.
Seminario: sesión interactiva e grupal para o traballo guiada polo docente, especialmente enfocada á resolución de exercicios, análise de textos e casos, así como ao deseño de estratexias e proxectos.
Prácticas Aula Informática: sesión interactiva e grupal nun entorno equipado con ordenadores.
Aprendizaxe baseada en proxectos: programación deseñada a partir de tareas sucesivas nun proceso que conclúe cun produto final.
Probas de coñecemento 20%
Actividades de avaliación continua 30%
Exercicios prácticos 50%
-No caso de plaxio ou uso indebido das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas: “Para os casos de
realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión das cualificacións”.
- De acordo coa normativa de permanencia vixente na USC para os estudantes de Grao e Máster (art. 5.2), a
mera asistencia, así como a participación en calquera das actividades realizadas nas clases interactivas, serán
obxecto de avaliación e, por conseguinte, a nota final do/a estudante que os cumprimente en ningún caso será
de “Non Presentado”.
Nesta materia non se pode eximir a asistencia ás aulas expositivas nin interactivas porque a explicación da
teoría está directamente vencellada cos exercicios prácticos programados. Incluso é posible que, nalgún
caso, nas clases expositivas sexa necesario explicar as características e o funcionamento dos exercicios
prácticos.
As actividades prácticas (traballos individuais e/ou en grupo) serán a pedra alicerce da avaliación. Suporán o 75% da nota fronte ao 25% restante que se conseguirá mediante a participación activa e proactiva nas clases teóricas.
No caso de plaxio ou uso indebido das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas: “Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión das cualificacións”.
De acordo coa normativa de permanencia vixente na USC para os estudantes de Grao e Máster (art. 5.2), a mera asistencia, así como a participación en calquera das actividades realizadas nas clases interactivas, serán obxecto de avaliación e, por conseguinte, a nota final do/a estudante que os cumprimente en ningún caso será de “Non Presentado”.
Nesta materia non se pode eximir a asistencia ás aulas interactivas porque require exercicios individuais e/ou en grupo que implican a colaboración entre varios alumnos, así como a presenza na aula do profesor para comprobar a súa evolución. Ademais, é necesaria a utilización dos espazos específicos da facultade onde se imparten os laboratorios.
Segunda oportunidade
Neste caso avaliarase da mesma forma que na primeira.
• Docencia teórica: 9 horas
• Docencia interactiva: 12 horas
• Titorías en grupo reducido: 3 horas
• Probas de avaliación: 3 horas
• Traballo persoal do alumnado: 48 horas
Docencia teórica: 9 horas
Docencia interactiva: 12 horas
Titorización en grupo reducido: 3 horas
Probas de avaliación: 3 horas
Traballo persoal do alumnado: 48 horas
Recoméndase o traballo continuo ao longo do itinerario formativo. Os coñecementos adquiridos nas sesións teóricas terán o seu reflexo nas prácticas, que avanzarán de forma parella co obxectivo de aplicar o aprendido.
Recoméndase tamén o seguimento dos medios de comunicación e, de xeito especial, aquelas iniciativas encadradas no campo do xornalismo de datos e a visualización da información. Identificalas e afondar no seu coñecemento resultará tamén vital para tomalas como modelos a seguir á hora de entender as súas estratexias e de afrontar o traballo cos datos no marco desta materia.
Berta Garcia Orosa
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias da Comunicación
- Área
- Xornalismo
- Teléfono
- 881816524
- Correo electrónico
- berta.garcia [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidade
Luis Dario Janeiro Pereira
- Departamento
- Ciencias da Comunicación
- Área
- Xornalismo
- Correo electrónico
- luisdario.janeiro [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Asociado/a de Universidade LOSU
Angel Antonio Vizoso Garcia
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias da Comunicación
- Área
- Xornalismo
- Teléfono
- 881816544
- Correo electrónico
- angel.vizoso [at] usc.gal
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 16:00-20:15 | Expositivo 1 | Galego | Aula 6 |
| 16:00-20:15 | Laboratorio 1 | Galego | Aula de Informatica 3 |
| Martes | |||
| 16:00-20:15 | Expositivo 1 | Galego | Aula 6 |
| 16:00-20:15 | Laboratorio 1 | Galego | Aula de Informatica 3 |
| Mércores | |||
| 16:00-20:15 | Expositivo 1 | Galego | Aula 6 |
| 16:00-20:15 | Laboratorio 1 | Galego | Aula de Informatica 3 |
| Xoves | |||
| 16:00-20:15 | Expositivo 1 | Galego | Aula 6 |
| 16:00-20:15 | Laboratorio 1 | Galego | Aula de Informatica 3 |
| Venres | |||
| 16:00-20:15 | Expositivo 1 | Galego | Aula 6 |
| 16:00-20:15 | Laboratorio 1 | Galego | Aula de Informatica 3 |
| 08.01.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 0 |
| 09.01.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 0 |
| 10.06.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 0 |
| 11.06.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 0 |