Macroeconomía

El objetivo de la materia es llevar a cabo un estudio detallado de los principales modelos de análisis macroeconómico, tanto en economías cerradas como en economías abiertas, analizando sus puntos de acuerdo y explicando sus desacuerdos, buscando con esto que los estudiantes entren en estrecho contacto con los acontecimientos macroeconómicos actuales y obtengan una visión amplia e integrada de la macroeconomía.
Las competencias específicas objetivo de la asignatura son conocer y comprender:
– los conceptos e indicadores básicos que se utilizan en el análisis macroeconómico.
– los elementos principales que conforman la determinación de la renta a corto y medio plazo, y sus componentes, en una economía nacional.
– los modelos básicos que se utilizan para la comprensión de los ciclos económicos.
– los elementos fundamentales de determinación de la renta a corto plazo en una economía abierta.
– los conceptos básicos de la política macroeconómica y su repercusión sobre el empleo y la inflación.
– cómo se aplican los modelos teóricos a la interpretación de los datos macroeconómicos.

La medición de los agregados macroeconómicos: producción, empleo e inflación. Los mercados de bienes, de trabajo y financieros. El modelo IS-LM. Los ciclos económicos y su medición. Análisis de los ciclos: el modelo keynesiano y el modelo clásico. Economías abiertas: el modelo Mundell-Fleming. Oferta agregada y mercado de trabajo. Políticas macroeconómicas de demanda y oferta. La curva de Phillips y la tasa natural de paro.

Bibliografía básica:
Blanchard, O. (2017). Macroeconomía 7ª ed. Pearson.
Bande, R. (2016). Macroeconomía. Createspace Independent Pub.


Bibliografía complementaria:
Blanchard, O.; Amighini, A. y F. Giavazzi (2012). Macroeconomía 5ª ed. Pearson.
Belzunegui et al. (2013). Macroeconomía. Problemas y ejercicios resueltos 3ª ed. Pearson.
Mankiw, N. G. (2020). Macroeconomía 10ª ed. Antoni Bosch.
Bajo, O. y C. Díaz (2011). Teoría y Política Macroeconómica. Antoni Bosch.
Krugman, P. y R. Wells (2016). Macroeconomía 3ª ed. Reverté.

Las competencias generales (CG) y específicas (CA) de la titulación a las que contribuye la asignatura y las destrezas (D) que se adquieren son las siguientes:
CG1. Poseer y comprender los conocimientos que definen a la Administración y Dirección de Empresas como disciplina científica, a un nivel que se apoya en los libros de texto avanzados e incluye algunos de los aspectos más relevantes que están en la vanguardia del conocimiento en este campo.
CG5. Poseer los conocimientos generales de economía y las habilidades de aprendizaje necesarias para continuar estudiando y para emprender estudios especializados en los diversos ámbitos de la empresa y en otras áreas relacionadas, con un alto grado de autonomía.
CA2. Conocer el funcionamiento del modelo de determinación de la renta en una economía abierta, el papel del dinero, las explicaciones de la inflación, el paro y el crecimiento, y el papel de los instrumentos de política económica.
D6. Identificar las fuentes de información económica relevante y su contenido.
D7. Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.

Las competencias transversales que se adquieren son: T1. análisis y síntesis; T8. razonamiento crítico; T16. sensibilidad con problemas sociales; T23. estimulación intelectual.

Como establece el RD 1393/2007 y se recoge en la memoria de la titulación, todos los títulos de grado deben garantizar la adquisición de las competencias básicas CB1-CB5.

La metodología de la enseñanza se basará en exposiciones teóricas combinadas con clases interactivas para la resolución de ejercicios y el análisis de problemas económicos reales. Los alumnos dispondrán de una Guía Docente con información detallada que indicará el contenido específico de los temas, las referencias bibliográficas complementarias y otra información relevante que sirva de orientación para su trabajo personal. La Guía Docente y todos los materiales del curso figurarán en el Aula Virtual de la USC.

El alumno deberá reafirmar los conocimientos adquiridos a través de la lectura de las referencias indicadas y la resolución de ejercicios. Los exámenes y el resto de las actividades de evaluación continua forman parte del proceso de aprendizaje (además de evaluar las competencias que el alumno adquiere durante el curso).

La evaluación de la materia tiene en cuenta todas las actividades que se deben realizar a lo largo del cuatrimestre. La calificación final está compuesta en un 30% por la evaluación continua y en un 70% por el examen final, ambos establecidos a través de pruebas escritas.

Las pruebas que se realizarán para la evaluación del alumno se describirán en detalle en la Guía Docente de la asignatura que estará publicada en el Aula Virtual al comienzo del curso. Todas las competencias (CG1, CG5, CA2, D6, D7, T1, T8, T16 y T23) serán evaluadas tanto en la evaluación continua como en el examen final.

En cuanto a la calificación de la evaluación continua, se tendrá en cuenta únicamente para el curso académico correspondiente (es decir, para la primera oportunidad de enero y la segunda oportunidad de junio) y no se mantendrá para cursos posteriores.

Cuando el alumno no realice ninguna actividad académica evaluable conforme a lo establecido en la Guía Docente, constará como “no presentado” (ver “Normativa sobre permanencia y asistencia en titulaciones adaptadas al EEES”).

El alumnado con dispensa de asistencia a clase realizará únicamente el examen final (100% de la calificación).
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.

Además de las 48 horas de trabajo presencial, el alumno deberá dedicar 102 horas al trabajo personal, que incluye el estudio autónomo (individual o en grupo) y la realización de lecturas y ejercicios, así como la preparación de los exámenes.

Para superar la materia con éxito es recomendable que el alumno:
(a) se esfuerce y estudie continuadamente al largo del curso,
(b) resuelva y discuta los ejercicios prácticos propuestos,
(c) lea las referencias recomendadas,
(d) acuda a las tutorías planificadas para resolver las dudas relacionadas con la materia.
El estudiante debe ser consciente de que el curso es un todo integrado y que todos los temas están interrelacionados. No se deben ver los temas como independientes y pensar que se puede entender uno con independencia de los demás. El objetivo es comprender el funcionamiento global de la economía y para eso hay que tener muy presente como se interrelacionan todas sus partes.