Metodoloxía da Investigación en xerontoloxía

O alumnado será capaz de:
-Comprender os aspectos metodolóxicos a seguir na formulación e desenvolvemento da investigación en xerontoloxía.
-Aplicar devandito coñecemento na investigación en xerontoloxía, deseño de experimentos, etc.
-Razoar cientificamente traballos da área de xerontoloxía, sendo capaces de discutir a información, interactuar e sacar conclusións, presentando informes e traballos concluíntes.
-Comunicar de forma científica, coñecementos da área de xerontoloxía en todos os campos (docentes, sociais, de investigación), de forma escrita, oral ou visual en artigos científicos, seminarios, congresos, comunicacións, clases maxistrais, etc.
-Desenvolver habilidades de aprendizaxe para emprender estudos e investigacións na área da xerontoloxía, con capacidade para deseñar e estruturar un traballo de investigación.

-O método científico: concepto, orixe, etapas.
-A ciencia nun contexto social. Modelo biopsicosocial. Prioridades da investigación en Xerontoloxía.
-Metodoloxías de investigación: enfoque cuantitativo, cualitativo, mixto.
-Deseño da investigación. Tamaño da mostra. Sesgos.
-Análise de resultados.
-Niveis de evidencia.
-Aspectos éticos en investigación.
-Tipos de publicacións científicas.
-Estrutura dun artigo científico.
-O proceso de publicación científica.
-Bibliografía: estilos APA e Vancouver. Xestores bibliográficos.
-Bases de datos e revistas electrónicas.
-Factor de impacto e outros índices de calidade de publicacións e investigadores.
-Mala ciencia. Literatura gris.
-Reunións científicas e presentación de resultados: comunicacións orais, pósteres. Técnicas e habilidades.
-A carreira investigadora. O doutoramento.
-Financiamento da investigación.

-Introducción a la investigación en Ciencias de la Salud. Polgar S. Ed. Elsevier. 2021.
-Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Pallás A. Ed. Elsevier. 2019.
-Cómo leer un artículo científico. Greenhalgh T. Ed. Elsevier. 2016.
-Diseño de investigaciones clínicas. Hulley S, Cummings S, Browner W, Grady D, Newman T. Ed. Wolters Kluwer. 2014.
-Metodología de la investigación. Bernal CA. Ed. Pearson. 2016.

Páxinas web especializadas, bases de datos e revistas científicas.
Catálogo de recursos electrónicos da biblioteca da USC.

BÁSICAS OU XERAIS

-CG1. Posuír e comprender coñecementos que acheguen unha base ou oportunidade de ser orixinais no desenvolvemento e/ou aplicación de ideas, a miúdo nun contexto de investigación.
-CG2. Que os estudantes saiban aplicar os coñecementos adquiridos e a súa capacidade de resolución de problemas en contornas novas ou pouco coñecidos dentro de contextos máis amplos (ou multidisciplinares) relacionados coa xerontoloxía e a xeriatría.
-CG3. Que os estudantes sexan capaces de integrar coñecementos e enfrontarse á complexidade de formular xuízos a partir dunha información que, sendo incompleta ou limitada, inclúa reflexións sobre as responsabilidades sociais e éticas vinculadas á aplicación dos seus coñecementos e xuízos.
-CG4. Que os estudantes saiban comunicar as súas conclusións –e os coñecementos e razóns últimas que as sustentan– a públicos especializados e non especializados dun modo claro e sen ambigüidades.
-CG5. Que os estudantes posúan as habilidades de aprendizaxe que lles permitan continuar estudando dun modo que haberá de ser en gran medida autodirigido ou autónomo.

ESPECÍFICAS

-CE1. Formar e acreditar profesionais do campo da Xerontoloxía.
-CE8. Coñecer as bases da investigación e facilitar a incorporación de profesionais ao campo da investigación xerontolóxica, tanto en organismos públicos como en privados ou empresas.

TRANSVERSAIS

-CT1. Adquirir as competencias necesarias para aplicar o método científico na redacción de proxectos.
-CT2. Saber difundir os resultados obtidos no desenvolvemento da súa actividade a través das fontes de información dispoñibles para a comunidade científica.
-CT3. Favorecer o intercambio de alumnos e profesores a fin de ampliar a súa perspectiva asistencial, docente e investigadora.
-CT4. Favorecer a incorporación de profesionais ao campo da investigación, facilitando a realización de teses doutorais.

-Sesións teóricas a cargo do docente con apoio de recursos dixitais.

-Sesións prácticas destinadas a reforzar, ampliar e poñer en práctica os contidos teóricos fomentando a participación activa, creatividade e traballo autónomo do estudante. As actividades para realizar poderán incluír a realización de procuras bibliográficas, a elaboración dun traballo científico orixinal ou dun proxecto de investigación ou a presentación dun póster científico, entre outras.

Contarase coa colaboración da biblioteca de Medicina e Enfermería da USC para reforzar contidos relacionados coa adquisición de competencias dixitais en investigación.

Utilizaranse as ferramentas proporcionadas pola USC para o seguimento da materia e a comunicación co alumnado.

A avaliación realizarase de forma continua e global mediante os seguintes criterios e ferramentas:

-Avaliarase o dominio dos coñecementos teóricos da materia por medio de probas obxectivas. Terá un valor na nota final entre o 30 e o 70%.

-Avaliaranse as actividades realizadas polo estudante, valorando a actitude, participación, comportamento, capacidade de traballo en equipo, calidade, rigor, adecuación, bibliografía e exposición oral das tarefas presentadas. Terá un valor na nota final entre o 30 e o 70%.


CONSIDERACIÓNS XERAIS
-O ensino desta titulación é de tipo presencial, sendo obrigatoria a asistencia ás clases, tanto expositivas como interactivas. En caso de falta por causa de forza maior, esta será xustificada en tempo e forma. A non asistencia repercutirá na non superación da materia.

-Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na “Normativa de avaliación do rendemento académico dous estudantes e de revisión de cualificacións” da USC.

O tempo de estudo e traballo persoal asignado (non presencial) é de 60 horas.

-Manexo da bibliografía recomendada para o estudo dos contidos.
-Procura e elaboración de información complementaria.
-Uso das titorías para resolver dúbidas e recibir orientación.
-Constancia no estudo e seguimento da materia, para mellorar o proceso de aprendizaxe, favorecendo unha mellor comprensión e asimilación de conceptos.

É obrigatorio o uso das ferramentas institucionais de comunicación (correo electrónico da USC, campus virtual, etc.).