Patrimonio inmaterial: contos e lendas

-Comprender e interpretar os fundamentos históricos, antropolóxicos, filosóficos, sociais e artísticos do patrimonio literario inmaterial, como portador de diversos coñecementos, ideas e valores.
-Comprender e interpretar os procesos de pervivencia (recepción, revisión, reinterpretación e recreación) do patrimonio literario inmaterial.
-Analizar e sintetizar información procedente de distintas teorías e metodoloxías interpretativas, valorando a súa relevancia e interese en función dos obxectivos que se persigan.
-Reunir e interpretar datos constitutivos do patrimonio literario inmaterial que sirvan para emitir xuízos e inclúan reflexións sobre temas de índole social, científica o ética.
-Comunicar información e ideas, problemas e solucións tanto a públicos especializados como non especializados dun xeito claro e eficaz.
-Organizar e planificar o traballo en función dos obxectivos e recursos dispoñibles.

Contidos a desenvolver nas clases expositivas

-Definición e clasificación da literatura de transmisión oral dende o punto de vista dos xéneros narratolóxicos
-Definición e historia dos termos: mito, lenda, conto.
-Delimitación da materia: Historia, Relato tradicional e Ficción literaria: narratio, poiesis, fictio, argumentum, fabula, historia.
-Definicións e clasificación da literatura de transmisión oral dende o punto de vista da historia das relixións, da ciencia, da lingua e da cultura: mýthos frente a lógos; mýthos frente a historia.
-A interpretación dos relatos tradicionais: puntos de vista e problemas: Simbolismo, Historicismo, Astralismo, Ritualismo, Estructuralismo, Comparatismo, Feminismo...
-Tipoloxía de relatos: Teogonías e cosmogonías, Antropogonías e orixes das especies naturais, Etnoxéneses, Historia da civilización (relixión, leis, artes, ciencias), Didácticos-morais...

Contidos a desenvolver nas clases interactivas

-A exéxese do relato tradicional a partir de diferentes teorías, métodos e técnicas de estudio (simbolismo, historicismo, arqueoastronomía, ritualismo, folklorismo, estruturalismo, feminismo, etc).
-A análise dos procesos de recreación e reintepretación iconográfica, filosófica, literaria, escénica (audiovisual), lúdica (videoxogos) o comercial (publicidade) dos mitos.
-A análise comparada de narracións orais tradicionais (contos) co obxecto de identificar os seus elementos funcionais (estrutura, motivos, arquetipos), e comprobar a súa vixencia e operatividade.

-Aarne, A: Verzeichnis der Märchentypen, Helsinki 1928, ampliada y traducida al inglés en Thompson, S: The Types of the Folktale, Helsinki 1961 = Aarne-Thompson, Los tipos del cuento folklórico, Helsinki 1995; y Motif-Index of Folk Literature, Bloomington 1955-58, 6 vols.
-Bayet, J.: La religión romana. Historia política y psicológica, Madrid 1984
-Burkert, W: Religión griega, arcaica y clásica, Madrid 2007
-Contreras Valverde, J.-Ramos Acebes, B.-Rico Rico, I.: Diccionario de mitología romana, Madrid 1992.
-Davidson Reid, J.: The Oxford Guide to Classical Mythology in the Arts (1330-1900), 2 vols., Oxford 1993.
-Dumèzil, G.: Mito y epopeya, 3 vols., México 1996.
-Eliade, M: Aspects du mythe, Paris 1963.
-Eliade, M: Historia de las creencias y las ideas religiosas, Madrid 1978-1983 (5 vols.)
-Fontenrose, J.: Python, Berkeley 1980
-Frazer, J.G., The Golden Bough, 12 vols, 1907-1914= La rama dorada, México 1944.
-Gantz, T.-Hazel, J.: Early Greek myth: a Guide to Literary and Artistic Sources, London 1996.
-García Gual, C.: Diccionario de mitos, Barcelona 1997.
-García Gual, C.: Introducción a la mitología griega, Madrid 2005.
-Graves, R.: Los Mitos griegos, Madrid 1996 (2 vols.).
-Grimal, P.: Diccionario de mitología griega y romana, Barcelona 1982.
-Kirk, G. S.: El mito. Su significado y funciones en las distintas culturas, Barcelona 1973.
-Lexicon Iconographicum Mythologiae Classical (LIMC)
-Martín, R. (dir.): Diccionario de la mitología griega y romana, Madrid 1996
Olmo Lete, G. (dir.): Mitología y religión del Oriente antiguo, vol. I: Egipto y Mesopotamia; vol. II/1-2: Semitas Occidentales; vol. III: Indoeuropeos, Sabadell 1993-1999
-Lamas, M.: Mitologia geral, vol. I: Mitologias dos primitivos actuais, das Américas, egípcia, suméria, asírio-babilónica, hitita, fenícia, pré-helénica, grega e romana; vol. II: Mitologias germânica, eslava, báltica, ugro-finlandesa, celta, ibérica, persa, indiana, budista, chinesa e japonesa, Lisboa 2000
-Preller, L.-Robert.C.: Griechische Mythologie, Berlin 1964 (4 vols.)
-Roscher, W.H., Ausführliches Lexikon der greichischen und römischen Mythologie, Hildesheim 1977-1978 (10 vols.)
-Rose, H.J., Mitología Griega, Madrid 1973
-Ruiz de Elvira, A.: Mitología Clásica, Madrid 1988.
-Seznec, J.: Los dioses de la Antigüedad en la Edad Media y el Renacimiento, Madrid 1983.
-Talbert, J. A., (ed.): Atlas of Classical History, London-Sydney 1985
-Vernant, J. P.: Mito y pensamiento en la Grecia antigua, Barcelona 1991
-Vernant, J. P.: El Universo, los dioses, los hombres: el relato de los mitos griegos, Barcelona 2000.

-Con01: Coñecer e poñer en valor as diversas áreas do patrimonio cultural nas súas vertentes material e inmaterial
- Con02: Comprender e interpretar os fundamentos históricos, antropolóxicos, filosóficos, sociais e artísticos dos
procesos culturais

- H/D02: Analizar e sintetizar información procedente de distintas fontes, valorando a súa relevancia e interese en función
dos obxectivos que se persigan
- H/D03: Reunir e interpretar datos relevantes para emitir xuízos que inclúan reflexións sobre temas de índole
social, científica ou ética.
- H/D04: Comunicar información, ideas, problemas e solucións tanto a públicos especializados como non
especializados dun modo claro e eficaz

- Comp03: Organizar e planificar o traballo en función dos obxectivos e recursos dispoñibles.

-Nesta modalidade o proceso de aprendizaxe, as actividades formativas e o traballo do alumnado, así como as titorías, realizaranse en boa medida por medio de ferramentas tecnolóxicas capaces de dar unha alternativa á presencialidade. A través destas proporcionaranse ao alumnado material de apoio (referencias bibliográficas, documentos de interese, enlaces, etc.), establecerase un calendario coas tarefas a realizar e abriranse foros para a resolución de dúbidas e como espazo de debate.

-En calquera caso, haberá ademais 14 horas de docencia no presencial síncrona programada nos horarios oficiais da Facultade. Estas sesións poderán seguirse mediante conexión síncrona á tecnoloxía de streaming (MSTeams) utilizada para compartir a sesión docente.

-Haberá tamén 12 horas de titorías en grupo reducido, que se programarán ao longo do curso con frecuencia semanal en franxas horarias que favorezan a participación maioritaria do alumnado. Para levalas a efecto, se empregará a mesma tecnoloxía de streaming (MSTeams) utilizada para o desenvolvemento das aulas da materia, aínda que tamén poida recorrerse para tal fin a outras tecnoloxías, como o chat da aula virtual, o correo electrónico, etc.

-Todos os recursos e materiais utilizados nas sesións non presenciais síncronas se poñerán a disposición de todo o alumnado a través da aula virtual.

-Todas as consultas realizadas polo alumnado serán respondidas mediante correo nun prazo non superior ás 48 horas de días lectivos, sempre en cando o profesor non estea de permiso. As posibles tarefas propias da avaliación continua serán cualificadas nun prazo non superior a un mes.

-A adaptación de esta materia á modalidade de docencia virtual farase da seguinte forma:

-Os contidos da parte teórica desenvolveranse nas sesión de docencia non presencial síncrona e/ou presentaranse en documentos proporcionados a través da plataforma. Consistirán en:
1) Lección maxistral dos contidos teóricos do programa
2) Lectura de documentos escollidos para ilustrar as definicións, clasificacións, evolucións, metodoloxías e tipoloxías explicadas nas leccións
3) Comentario das lecturas, audicións ou documentos iconográficos. As referencias e enlaces de todo o material de apoio facilitaranse a través da plataforma.


-As actividades prácticas consistirán en:

1) Recompilación dos materiais obxecto de estudo directamente das fontes primarias.
2) Análise baseado na lectura directa das fontes (en traducións), na bibliografía dispoñible, e nas distintas ferramentas metodolóxicas amosadas na parte teórica
3) Seguimento e análise da pervivencia e evolución de elementos constitutivos de literatura inmaterial e as súas recreacións e reinterpretacións filosóficas, literarias ou artísticas.
4) Análise comparada de narracións tradicionais e dos seus elementos constitutivos
5) Presentacións para debates por parte do alumnado de temas de súa escolla.

-O 20% da cualificación corresponderá á participación proactiva nas actividades do curso. Para a avaliación da participación, tomarase en consideración tanto o número coma o nivel das intervencións.
-Un 40% da cualificación basearase nun control dos coñecementos teóricos e a capacidade de análise adquiridos ao longo do curso, mediante un exame final.
-O outro 40% final da cualificación basearase na avaliación dun traballo escrito e unha exposición oral, de carácter individual, que os alumnos deberán presentar ao longo do curso. O tema do traballo e da exposición será escollido polos alumnos, e darán lugar a un debate aberto posterior. O traballo deberá ser entregado nas datas sinaladas e seguir os criterios establecidos en canto a forma en contido.
-Estes criterios serán de aplicación tanto na primeira como na segunda oportunidade.
-No caso do alumnado que teña dispensa de asistencia, o único sistema de avaliación será o exame.
-Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións.

-A materia consta de 6 créditos (3 teóricos e 3 prácticos) equivalentes no sistema ECTS a 148 horas de traballo.- Destas 148 horas, 14 corresponden ás sesións docentes presenciais, onde se expoñerán os contidos e as actividades prácticas; outras 12 ás titorías de orientación teórico-metodolóxica; e outras 4 horas para exames.
-O resto, 120 horas, corresponde ao traballo persoal do alumnado e outras actividades

-Asistencia (presencial ou por streming) ás clases e ás titorías.
-Uso regular do campus virtual, que será o medio para facilitar os materiais.
-Participación voluntaria e proactiva nas actividades propostas.
-Traballo de repaso dos contidos e actividades vistas na aula e nas titorías co obxecto de facilitar a súa asimilación conceptual e acadar unha praxis para a resolución dos problemas e exercicios propostos.

- Á parte de bibliografía básica da materia, sinalada no apartado pertinente, os distintos apartados do temario inclúen cadansúa bibliografía complementaria que se irá facilitando ao alumnado progresivamente a través do Campus Virtual.