Fisioloxía Humana I

Coñecer as funcións fisiolóxicas dos distintos órganos, aparatos e sistemas do corpo humano como base para os coidados xerais
Comprender os mecanismos de integración e como se comporta o organismo como unidade funcional

MODULO1. FISIOLOXÍA CELULAR
Tema 1. Concepto de Fisioloxía. Concepto de medio interno e homeostase
Tema 2. Introdución á fisioloxía celular. Compartimentos corporais e transporte a través de membranas. Intercambio capilar
Tema 3. Mecanismos de comunicación intercelular

MÓDULO 2. SISTEMA HEMATOPOÉTICO
Tema 4. Funcións e Composición do sangue. Hematopoese
Tema 5. Fisioloxía dos eritrocitos
Tema 6. Hemostase
Tema 7. Fisioloxía dos leucocitos e linfocitos
Tema 8. Características xerais da resposta inmunitaria

MÓDULO 3. SISTEMA NERVIOSO: ORGANIZACIÓN E FUNCIÓN
Tema 9. Organización funcional do sistema nervioso
Tema 10. Fisioloxía das células excitables: fisioloxía das neuronas. Xeración e transmisión do impulso nervioso. Fisioloxía da sinapse
Tema 11. Fisioloxía das células excitables: fisioloxía das células musculares.
Tema 12. Receptores sensoriais

MÓDULO 4. SISTEMA CARDIOCIRCULATORIO
Tema 13. Organización funcional do sistema cardiocirculatorio
Tema 14. Fisioloxía do corazón. Ciclo cardíaco. Orixe e propagación do ritmo cardíaco
Tema 15. Reoloxía e hemodinámica
Tema 16. Regulación do gasto cardíaco. Regulación da presión arterial a curto prazo
Tema 17. Electrocardiograma

MÓDULO 5. SISTEMA RENAL
Tema 18. Anatomía funcional do ril: a nefrona
Tema 19. Filtración glomerular. Mecanismos de concentración e dilución dos ouriños
Tema 20. Vías urinarias

Bibliografía básica:
Constanzo, LS. Fisiología. 7ª edición. Elsevier, 2020
Fox, SI. Fisiología Humana. 15ª edición. McGraw-Hill, 2021
Guyton, AC. Tratado de Fisiología Médica. 14ª edición. Elsevier, 2021
Silverthorn, DU. Fisiología humana. 8ª edición. Médica panamericana, 2019

Bibliografía complementaria:
Koeppen BM, Stanton BA. Berne y Levy. Fisiología. 7ª edición. Elsevier, 2018
Boron, WF. Fisiología Médica. 3ª edición. Elsevier, 2017
Tresguerres, JAF. Fisiología Humana (5ªed). Ed. Interamericana 2021

Básicas:
CB1. Que o estudantado demostre posesión e comprensión de coñecementos nunha área de estudo que parte da base da educación secundaria xeral, e adoita atoparse nun nivel que, aínda que se apoia en libros de texto avanzados, inclúe tamén algúns aspectos que implican coñecementos procedentes de a vangarda do seu campo de estudo;
CB2. Que o estudantado saiba aplicar os seus coñecementos ao seu traballo ou vocación dun xeito profesional e posúe as competencias que adoitan demostrarse mediante a elaboración e defensa de argumentos e a resolución de problemas dentro da súa área de estudo;
CB3. Que o estudantado teña a capacidade de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro da súa área de estudo) para emitir xuízos que inclúan unha reflexión sobre cuestións relevantes de carácter social, científico ou ético;
CB5. Que o estudantado desenvolva aquelas habilidades de aprendizaxe necesarias para emprender estudos posteriores cun alto grao de autonomía.

Xerais:
CG1. Ser capaz, no ámbito da enfermaría, de prestar asistencia sanitaria técnica e profesional adecuadas ás necesidades sanitarias das persoas ás que atenden, segundo o estado de desenvolvemento do coñecemento científico de cada momento e cos niveis de calidade e seguridade que están establecidos nas normas legais e éticas aplicables.
CG6. Basear as intervencións de enfermaría na evidencia científica e nos medios dispoñibles.

Transversais:
CT1. Capacidade para aplicar os coñecementos á práctica
CT2. Capacidade de traballo en equipo
CT3. Motivación
CT5. Capacidade para resolver problemas
CT7. Capacidade de análise e síntese
CT11. Habilidades interpersoais.
CT12. Planificación e xestión do tempo
CT13. Capacidade para traballar de forma autónoma
CT14. Habilidades de xestión da información (capacidade para buscar e analizar información procedente de diversas fontes)
CT17. Habilidades básicas de xestión informática

Específicas:
CE1.Coñecer e identificar a estrutura e función do corpo humano. Comprender as bases moleculares e fisioloxía das células e tecidos
CE7.Comprender os procesos fisiopatolóxicos e as súas manifestacións e os factores de risco que determinan estados de saúde e enfermidade en diferentes etapas do ciclo vital.
CE9.Recoñecer situacións de risco vital e saber realizar as manobras básicas de soporte vital e avanzado

A1. Docencia expositiva: o profesor expoñerá e explicará ao alumnado os principais contidos da materia, fomentando a participación, o debate e a opinión crítica do alumnado na aula.
A2.Docencia interactiva: seminarios que consistirán na realización de traballos escritos e a súa posterior exposición oral por parte de todo o alumnado. Ademais, suscitarase o debate sobre os contidos tratados no tema. Desenvolverase a análise e resolución de casos/supostos prácticos, así como simulacións ou actividades performativas que integren a aprendizaxe dos contidos da materia.
A6.Titorías: o alumnado poderá solicitar titorías individuais, segundo o horario previsto para esta tarefa nesta programación docente.
A7. Probas de avaliación

Docencia expositiva: Probas de avaliación de coñecementos (60% de la cualificación final).
Docencia interactiva: Avaliación de traballos (40% de la cualificación final).
Para superar a materia será necesario superar, de forma independente, as avaliacións correspondentes á docencia expositiva e interactiva.

A materia ten unha carga lectiva de 4,5 ECTS. Cada ECTS equivale a 25 horas, das cales 16,5 corresponden ao traballo autónomo do alumno, 7,5 horas á docencia presencial e 1 hora á titoría.
Clases expositivas: 24 horas
Clases interactivas: 12 horas
Titorías: 2,25 horas
Avaliación: 2 horas
Traballo persoal do estudantado: 74,25 horas

Seguimento diario das actividades, lecturas e resumos dos contidos desenvolvidos co obxectivo de concretar os contidos obxecto de estudo no programa.
Establecer vínculos entre os contidos teóricos das aulas expositivas e as observacións e intervencións realizadas nas aulas interactivas.
Seguimento da información e materiais facilitados ao alumnado, coa vontade de facilitar e coñecer os distintos escenarios docentes e os mecanismos necesarios para o seu correcto desenvolvemento.
Facer uso do Campus Virtual da materia para o desenvolvemento das actividades programadas polo profesorado.
Facer uso das titorías