Locución audiovisual

1. Estudo da teoría e a técnica da educación da voz e da entoación
2. Estudo do proceso de produción da voz e formación no manexo das súas calidades sonoras para a correcta locución de mensaxes informativas en distintos soportes audiovisuais
3. Análise da xestión do tempo de forma adecuada
4. Técnicas de improvisación

CONTIDOS TEÓRICOS

TEMA 1. Características do aparato fonador
TEMA 2. Produción fisiolóxica da voz
TEMA 3. Tipos de voz
TEMA 4. As cualidades da voz: o tono, o timbre, a articulación e a intensidade
TEMA 5. A locución nas intervencións improvisadas preparadas
TEMA 6. A locución nas repentizacións
TEMA 7. A locución nos textos escritos
TEMA 8. A locución informativa
TEMA 9. A locución dramatizada
Tema 10. Diferenzas entre a locución para radio e para televisión
TEMA 11. Técnicas e recursos para conseguir unha dicción adecuada e manter a credibilidade no discurso oral
TEMA 12. O ritmo como factor determinante da credibilidade


CONTIDOS PRÁCTICOS

Cada semana realizaranse exercicios prácticos relacionados co tema correspondente para que os alumnos/as poidan exercitar e asimilar os contidos teóricos explicados na clase.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Blanch, M. & Lázaro, P. (2010) Aula de Locución. Ediciones Cátedra.
Elliot, M. (1980). Saber respirar bien. Mensajero.
Huertas Bailén, A. & Perona Páez J. (1998). Redacción y locución en medios audiovisuales. Bosch.
Larrañaga Zubizarreta J. (2006). Redacción y Locución de la información audiovisual. UPV.
Rodero Antón, E. (2003). Locución Radiofónica. IORTV.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Arnheim, R. (1980). Estética Radiofónica. Gustavo Gili.
Balsebre, A. (1994). El Lenguaje Radiofónico. Cátedra.
Cebrián Herreros, M. (1998). Información televisiva. Mediaciones,contenidos, expresión y programación. Síntesis.
Chion, M. (1999). El sonido. Paidós.
Mateos Sainz de Medrano, V. (2003). La radiovoz, sonido e información. Universidad Antonio de Nebrija.
Merayo Pérez, A. & Pérez Álvarez, C. (2001). La magia radiofónica de las palabras. Aproximación a la lingüística en el mensaje de la radio. Cervantes.
Prado, E. (1981). Estructura de la información radiofónica. ATE.
Rodríguez, A. (1998). La dimensión sonora del lenguaje audiovisual. Paidós.

CON.2 - Coñecer os principios do xornalismo e da comunicación para desenvolverse de forma profesional e ética.

CON.5 - Distinguir as diferentes formas de xestionar a complexidade no contexto comunicativo.

HAB.1 - Aplicar as técnicas de expresión oral, escrita, audiovisual e multimedia para a elaboración de información xornalística.

HAB.3 - Manexar os medios, as tecnoloxías, as ferramentas e as plataformas actuais para o desenvolvemento da actividade xornalística.

HAB.4 - Aplicar métodos e técnicas de investigación, documentación, verificación e tratamento dos datos e a información xornalística.

HAB.5 - Transmitir información eficiente a un público tanto especializado como non especializado.

HAB.6 - Aplicar técnicas para a xestión da intelixencia emocional no exercicio do xornalismo.

COM.3 - Deseñar e desenvolver proxectos xornalísticos en distintos medios, soportes e contexto.

COM.5 - Elixir e aplicar con criterio coñecementos e habilidades que alimenten o desenvolvemento das capacidadescreativas, a iniciativa e o espírito emprendedor.

COM.6 - Aplicar os coñecementos e as habilidades adquiridas dunha forma profesional e ética no ámbito da Comunicación, tendo como referente os principios e valores democráticos e os Obxectivos de Desenvolvemento Sostible.

Exposición na clase dos temas teóricos; seguimento, estudos de caso mediante a escoita e debate sobre producións audiovisuais; e nos Laboratorios práctica nos estudos profesionais de radio e estudio de televisión, corrección dos traballos ante a clase.

Proba de coñecementos: 50%
Prácticas experimentais:50% (25% radio e 25% televisión)


O sistema de avaliación contempla que é imprescindible ter aprobada a parte teórica e a parte práctica para superar a materia.

No caso de plaxio ou uso indebido das tecnoloxías na realización de tarefas ou probas: “Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión
das cualificacións”.

De acordo coa normativa de permanencia vixente na USC para os estudantes de Grao e Máster (art. 5.2), a mera asistencia, así como a participación en calquera das actividades realizadas nas clases interactivas, serán obxecto de avaliación e, por conseguinte, a nota final
do/a estudante que os cumprimente en ningún caso será de “Non Presentado”.

Nesta materia non se pode eximir a asistencia ás aulas expositivas nin interactivas porque a explicación da teoría está directamente vencellada cos exercicios prácticos programados. Incluso é posible que, nalgún caso, nas clases expositivas sexa necesario explicar as
características e o funcionamento dos exercicios prácticos.

Segunda oportunidade
Neste caso avaliarase da mesma forma que na primeira. Se o alumno ten aprobada unha parte (teoría ou práctica da materia), gardaráselle a nota para a segunda oportunidade.

• Docencia teórica: 12 horas
• Docencia interactiva: 36 horas
• Titorización en grupo reducido: 3 horas
• Probas de avaliación: 3 horas
• Traballo persoal do alumnado: 96 horas

É imprescindible escoitar a radio, ver a TV, e ler os xornais e os dixitais e facer un seguimento crítico dos medios audiovisuais –radio e televisión-. Importante tamén a lectura dos textos básicos recomendados, do material de apoio facilitado polo profesor.