Enfermaría Clínica IV

- Identificar alteracións da saúde en adultos, as manifestacións que aparecen nas súas diferentes fases.
- Identificar as necesidades asistenciais derivadas de problemas de saúde.
- Analizar os datos recollidos na avaliación.
- Aplicar o plan de coidados.
- Seleccionar intervencións dirixidas a tratar ou previr problemas derivados de desviacións de saúde.
- Establecer unha actitude de cooperación cos distintos membros do equipo
- Recoñecer e interpretar signos normais ou cambiantes de saúde: mala saúde, sufrimento, discapacidade da persoa.

Nos diferentes temas recóllense as manifestacións clínicas da enfermidade, as probas diagnósticas e os coidados de enfermaría, a atención en urxencias extrahospitalarias e intrahospitalarias, o manexo do paciente crítico e a atención en unidad de hospitalización atendendo as necesidades do paciente.

MÓDULO - SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO

Tema 1.- Esguinces e luxacións.Manexo, procedementos e cuidados. (E).
Tema 2.- Fracturas. Manexo, procedementos e cuidados. Coidados pre e poscuirurgicos na osteosíntesis, fixadores externos e reemplazamento articular. -Principios básicos de atención a múltiples victimas. -Paciente politraumatizado. -Traumatismos torácicos. Manexo, procedementos e cuidados (E/S/ L)

MÓDULO-SISTEMA URINARIO

Tema 1.Obstrucción de vías urinarias. Litiasis urinaria. Coidados (E/ S/L).
Tema 2- Traumatismo do aparato urinario.Coidados (E;S;; L).
Tema 3. Insuficiencia renal aguda. Coidados (E; S).
Tema 4. Síndrome nefrótico e Síndrome nefrítico. Coidados(E).
Tema 5. Diálise.Coidados (E).

MÓDULO VI- ALTERACIÓNS HEMATOLÓXICAS

Tema 1. Trastornos da serie vermella (E/S).
Tema 2. Trastornos da serie branca (E/S).
Tema 3. Trastornos da hemostasia (E/S).
Tema 4. Transfusión sanguínea (E/S).

E: Expositiva; S: seminarios; L: Laboratorio

No campus virtual pode accederse a información e contidos básicos da materia.
▪ Forman parte da bibliograía básica as guías e documentos de consenso. Pode acceder as mesmas nos seguintes enlaces.
▪ Forma parte da bibliografía complementaria: Outros documentos e artigos dispoñibles nos seguintes enlaces.
▪ Todos eles son de acceso gratuito e teñen o respaldo científico das asociación e organismos que as editan.
▪ Nas páxinas web das sociedades abaixo indicadas pode accederse a documentos de consenso, ás revistas das sociedades con acceso a artículos de forma libre, guías clínicas, etc.

- American Heart Association. https://www.heart.org/. Se dispone de guías, declaraciones de consenso, etc en: https://professional.heart.org/en/guidelines-and-statements/guidelines-…
- Sociedad Española de Cardiología (SEC) http://www.secardiologia.es/
- Consejo Español de Resucitación Cardiopumonar: Se dispone de guías, documentos, legislación sobre DEAs y RCP, etc. en el enlace: https://www.cercp.org/guias-
- European Society of Cardiology (ESC) http://www.escardio.org/Pages/index.aspx
- Sociedad Española de Enfermedades Infecciosas y Microbioloxía Clínica (SEIMC)
http://www.seimc.org/inicio/index.asp. Se dipone de documentos de consenso no enlcace
https://www.seimc.org/documentos-cientificos/documentos-de-consenso
- Sociedad Española de Medicina Intensiva, Crítica y Unidades Coronarias (SEMICYUC):https://semicyuc.org/
- Sociedad Española de Neurología (SEN): Se dipone de documentos de consenso, guías de descarga gratuita no seguinte enlace: https://www.sen.es/profesionales/guias-y-protocolos
- Sociedad Española de Cirugía Ortopédica y Traumatoloxía (SECOT) http://www.secot.es/
- European Society of Endocrinlogy (ESE) http://www.euro-endo.org/
- Sociedad Española de Endocrinoloxia (SEEN) http://www.seen.es/
-Sociedad Española de Diabetes (SED) http://www.sediabetes.org/:
▪ Se dipone de documentos de consenso, guías y recomendaciones de descarga gratuita en ttps://www.sediabetes.org/consensos- guias-y-recomendaciones/
▪ Se dispone de revista "Diabetes" en el enlace: https://fundacion.sediabetes.org/index.php/revista/
-Asociación Española de Enfermería Quirúrgica. https://www.aeeq.net/
- https://aeeq.net/archivos_cientificos/archivos.php
▪ Libros:
- The Sanford Guide to Antimicrobial Therapy. Edición 2011. Principles and practice of Infectious Diseases. Mandell, Douglas, Bennet. Editorial: Churchill
- Livinstone. VII ed. 2010. Morillo J, Fernández D. Enfermería Clínica I. ISBN: 9788490224953; eBook ISBN: 9788490229002. Elsevier; 2016.
- Asociación Española de Enfermería Quirúrgica. https://www.aeeq.net/
- https://aeeq.net/archivos_cientificos/archivos.php
▪ Libros:
- The Sanford Guide to Antimicrobial Therapy. Edición 2011.Principles and practice of Infectious Diseases. Mandell, Douglas, Bennet. Editorial: Churchill
- Livinstone. VII ed. 2010. Morillo J, Fernández D. Enfermería Clínica I. ISBN: 9788490224953;eBook ISBN: 9788490229002. Elsevier; 2016.

Segundo a memoria do título:

CE8A - (ANECA) Capacidade para recoñecer e interpretar signos normais ou cambiantes de saúde deficiente, sufrimento, discapacidade da persoa (avaliación e diagnóstico)

CE17 - Coñecer os cambios de saúde dos adultos, identificando as manifestacións que aparecen nas súas diferentes fases.

Identificar as necesidades asistenciais derivadas de problemas de saúde. Analiza os datos recollidos na avaliación, prioriza a problemática do paciente adulto, establecer e executar o plan asistencial e realizar a súa avaliación. Realiza as técnicas e procedementos de coidados de enfermaría, establecendo unha relación terapéutica cos pacientes e familiares. Seleccione o intervencións dirixidas a tratar ou previr problemas derivados de desviacións de saúde. Ter unha actitude cooperativa cos distintos membros do equipo.

Usarase:

• sesión maxistral
• Aprendizaxe baseada en problemas
• Aprendizaxe colaborativa
• Estudos de casos
• Foros de debate
• Gamificación
• simulación
E,S: utilización de novas tecnoloxías que incorporen imaxes clínicas, probas diagnósticas e simulacións informáticas ou con maniquíes e pacientes simulados estandarizados.

Utilizaranse casos clínicos estandarizados segundo as competencias da materia.

Utilizaranse:

• Sesión maxistral
• Aprendizaxe baseada en problemas
• Aprendizaxe colaborativa
• Estudos de casos
• Foros de debate
• Gamificación
• Simulación
• E,S,L: utilización de novas tecnoloxías que incorporen imaxes clínicas, probas diagnósticas e simulacións informáticas ou con maniquíes e con pacientes simulados estandarizados.
• S,L: Casos clínicos, Simulación básica e avanzada.
• Utilizaranse casos clínicos estandarizados segundo as competencias da materia; segundo o caso con simulación ou con videoaprendizaxe e debriefing multimedia.

Horas:

Estudo individual: 72

Lecturas recomendadas, casos prácticos, preparación do traballo: 40.5

Establecer conexións entre a información teórica recibida nas clases teóricas e as y observacións e intervenciones realizadas nos seminarios.

• Solicitar colaboración e/ou axuda do profesor a través de tutorías.

• Técnica de estudio basada no razonamiento, na búsqueda da aplicabilidad práctica dos contidos teóricos.

USO DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS NA CLASE

- Dacodo co artigo 9.2.a do Estatuto do Estudiante de la USC e o artigo 36 da Lei de Organización do Sistema Universitario, nas clases expositivas e interactivas non se permitirá o uso de dispositivos electrónicos (teléfonos móbiles, tabletas, ordenadores, etc.) salvo autorización expresa da facultade.

RESPONSABILIDADE AMBIENTAL

Promoverase a entrega de traballos en formato dixital. Si se solicita algún traballo impreso da asignatura, xa sexa individual ou grupal, tendrase en conta as seguintes indicacións:
- Evite fundas de plástico u otros envoltorios externos innecesarios.
- Sempre que sexa posibel, utilizar grapas en lugar de espirales.
- Impresión por ambas caras en calidade "aforro de tinta".
- Non empregar páxinas en branco como separadores de capítulos ou partes.
- Evitar archivos adxuntos que non teñan unha referencia directa aos temas tratados nos traballos.

Para mais información visite o enlace https://www.usc.gal/es/usc/institucional/desarrollo-sostenible

PERSPECTIVA DE XÉNERO

De acordo cos criterios de igualdade de xénero no ámbito universitario, recoméndase utilizar unha linguaxe non sexista tanto no traballo cotián da aula como nos traballos académicos solicitados. Información respecto diso pódese obter na seguinte ligazón:
http://www.usc.es/export/sites/default/gl/servizos/oix/descargas/lingua…

Tamén utilizaranse outras medidas para aplicar o enfoque de xénero na docencia, como o recoñecemento e consideración das situacións particulares das estudantes, a promoción dun clima de interaccións igualitarias, a organización igualitaria de grupos sempre que sexa posible, a exhibición de contribucións científicas e técnicas das mulleres na materia e dos propios estudantes, e a introdución do xénero como categoría de análise do traballo dos estudantes.

PROTECCIÓN DE DATOS PERSONAIS

Seguiranse as normas de privacidad e protección de datos personais disponibles en
https://www.usc.gal/gl/normativa/protecciondatos/index.html