Enfermaría Clínica II

De acordo coa Memoria do Título do Grao de Enfermaría son:

- Coñecer os procesos que desencadean as enfermidades no ámbito da patoloxía cirúrxica e médica.

- Diferenciar os mecanismos e/ou problemas derivados das patoloxías máis comúns dos diferentes aparatos e sistemas do organismo humano, o seu tratamento médico e cirúrxico.

- Dominar os procedementos e intervencións precisas para proporcionar unha axeitada atención de enfermaría aos individuos con problemas médicos e cirúrxicos nos diversos aparatos e sistemas.

- Identificar e valorar as necesidades e/ou problemas ocasionados polas enfermidades, establecendo prioridades.

- Elaborar a planificación dos coidados de enfermaría para satisfacer as necesidades e/ou problemas identificados.

- Participar na execución e posterior avaliación do Plan de coidados

Nos diferentes temas recóllense as manifestacións clínicas da enfermiade, as probas diagnósticas e os coidados de enfermaría.

MÓDULO I – SISTEMA NERVIOSO
Tema 1.- Valoración neurolóxica.
Tema 2.-Procesos dexenerativos do sistema nervioso central (E: Bloque I horarios / S:Bloque II e III horarios)
Tema 3.- Traumatismos vértebro-medulares. (E: Bloque I horarios; Bloque II e III horarios)
Tema 4.- Traumatismos cráneo encefálicos (E: Bloque I horarios; S: Bloque II e III horarios; L: Bloque II e III horarios
Tema 5.- Accidentes vasculares cerebrais. (E: Bloque I horarios)
Tema 6.- Meninxite e síndrome menínxeos (E Bloque I horarios)
Tema 7.- Epilepsia e trastornos convulsivos (E: Bloque I horarios).
Tema 8.- Síndrome de hipertensión intracraneal.

MÓDULO II-CORAZÓN E GRANDES VASOS
Tema 1. Endocardite. Febre reumática. Estudio xeral das valvulopatías. (E: Bloque I horarios)
Tema 2. Insuficiencia cardíaca. Edema agudo. (E: Bloque I horarios; S: Bloque II e III horarios; L: Bloque II e III horarios)
Tema 3. Trastornos da frecuencia e ritmo cardíacos (E: Bloque I horarios; S:Bloque II e III horarios; L: Bloque II e III horarios)
Tema 4. Insuficiencia coronaria (E: Bloque I horarios; S:Bloque II e III horarios; L: Bloque II e III horarios)


MÓDULO III- SISTEMA ENDOCRINO
Tema 1. Enfermidades do tiroides e paratiroides (E: Bloque I horarios)
Tema 2. Diabetes do adulto (E: Bloque I horarios; S: Bloque II e III horarios; L: Bloque II e III horarios)
Tema 3. Enfermidades das glándulas suprarrenais (E: Bloque IV)

MÓDULO IV-SISTEMA URINARIO
Tema 1.Obstrucción de vías urinarias. Litíases urinaria (E: Bloque IV; S: Bloque V e VI horarios; L: Bloque V e VI horarios)
Tema 2- Traumatismo do aparato urinario. (E: Bloque IV horarios; S: Bloque V e VI horarios; L: Bloque V e VI horarios)
Tema 3. Insuficiencia renal aguda (E: Bloque IV horarios; S: Bloque V e VI horarios)
Tema 4. Síndrome nefrótico e Síndrome nefrítico (E: Bloque IV horarios)
Tema 5. Diálise (E: Bloque IV horarios)

MÓDULO V - SISTEMA MUSCULOESQUELÉTICO
Tema 1.- Esguinces e luxacións (E: Bloque IV horarios)
Tema 2.- Fracturas. Tipos. Atención inmediata, pre e poscirúrxica. Fixadores externos coidados no reemplazamento articular (E: Bloque IV horarios; S: Bloque V e VI horarios; L: Bloque V e VI horarios)

MÓDULO VI- ALTERACIÓNS HEMATOLÓXICAS
Tema 1. Trastornos da serie vermella (E: Bloque V horarios; S:Bloque V e VI horarios)
Tema 2. Trastornos da serie branca (E: Bloque V horarios; S:Bloque V e VI horarios)
Tema 3. Trastornos da hemostasia (E: Bloque V horarios; S:Bloque V e VI horarios)
Tema 4. Transfusión sanguínea (E: Bloque V horarios; S:Bloque V e VI horarios)

MÓDULO VII.
Tema 1. Principios fundamentais dos cuidados paliativos. Pacientes oncolóxicos e non oncolóxicos en fase terminal. Outros aspectos dos coidados paliativos e especiais (E: Bloque V horarios).

E: Expositiva; S: seminarios; L: Laboratorio

Nas páxinas web das sociedades abaixo indicadas pode accederse a documentos de consenso, ás revistas das sociedades con acceso a artículos de forma libre, guías clínicas, etc.

- Sociedad española de cardiología (SEC) http://www.secardiologia.es/

- European Society of Cardiology (ESC) http://www.escardio.org/Pages/index.aspx

- Sociedad Española de Enfermedades Infecciosas y Microbioloxía Clínica (SEIMC) http://www.seimc.org/inicio/index.asp

- Sociedad Española de Medicina Interna (SEMI )

- Sociedad Española de Neurología (SEN)

- Sociedad Española de Cirugía Ortopédica y Traumatoloxía (SECOT) http://www.secot.es/

- European Society of Endocrinlogy (ESE) http://www.euro-endo.org/

- Sociedad Española de Endocrinoloxia (SEEN) http://www.seen.es/

- Sociedad Española de Diabetes (SED) http://www.sediabetes.org/

- The Sanford Guide to Antimicrobial Therapy. Edición 2011.

-Principles and practice of Infectious Diseases. Mandell, Douglas, Bennet. Editorial: Churchill

Livinstone. VII ed. 2010.

- Suzanne Smeltzer, Brenda Bare, Janice L. Hinkle, Kerry H. Cheeve . Enfermeria Medicoquirúrgica.Brunner y Suddarth. Ed.WOLTERS KLUWER. Edición Actualizada. Noviembre/2016.

- Hinkle, J. — Cheever, K. Brunner y Suddarth Manual de Diagnosticos de Enfermeria Medicoquirurgica. Ed. WOLTERS KLUWER. 2016

13ª Edición

- Morillo Rodríguez, J. Fernández Ayuso, D Enfermería clínica II + Studentconsult en español: cuidados críticos y especialidades médicoquirurgicas.Elsevier. Septiembre/2016.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

- Dubin, D. Dubin: Interpretación de ECG. Ed. Cover Publishing. 1ª Edición. 2007.


- Hampton, J. ECG FÁCIL. 9ª edi. Ed. Elsevier. 2019

- Rodríguez Morales, M. Cabrerizo Sanz, P. Matas Avellà, M (eds.). Manual de Enfermería en Arritmias y Electrofisiología Madrid, Asociación Española de Enfermería en Cardiología, 2013.

- Bravo Amaro, M. Íñiguez Romo, A. Díaz Castro, O. Calvo Iglesias, F. (eds.), Manual de Cardiología para enfermeras, Vigo (Pontevedra), edición de los autores (Imprenta Alfer), 2006

Competencias específicas da materia

(*ORDEN CIN/2134/2008, +Libro branco da ANECA do Título de Grado de Enfermaría

1. Coñecer as alteracións de saúde do adulto, identificando as manifestacións que aparecen nas súas distintas fases. Identificar as necesidades de coidado derivadas dos problemas de saúde. Analizar os datos recollidos na valoración, priorizar os problemas do paciente adulto, establecer e executar o plan de coidados e realizar a súa avaliación. Realizar as técnicas e procedementos de coidados de enfermaría, establecendo unha relación terapéutica cos enfermos e familiares. Seleccionar as intervencións encamiñadas a tratar ou previr os problemas derivados das desviacións de saúde. Ter unha actitude cooperativa cos diferentes membros do equipo*.

2. Coñecer os coidados paliativos e control da dor para prestar coidados que alivien a situación dos enfermos avanzados e terminais.*

3. Capacidade para traballar dun xeito holístico, tolerante, sen axuizamentos, coidadoso e sensible, asegurando que os dereitos, crenzas e desexos dos diferentes individuos ou grupos non se vexan comprometidos.+

4. Capacidade para axustar o seu papel co obxecto de responder efectivamente ás necesidades da poboación ou aos pacientes. Cando sexa necesario e apropiado, ser capaz de desafiar os sistemas vixentes para cubrir as necesidades.+

5. Capacidade para emprender valoracións exhaustivas e sistemáticas utilizando as ferramentas e marcos adecuados para o paciente, tendo en conta os factores físicos, sociais, culturais, psicolóxicos, espirituais e ambientais relevantes+.

6. Capacidade para recoñecer e interpretar signos normais ou cambiantes de saúde / mala saúde, sufrimento, incapacidade da persoa (valoración e diagnóstico)+

7. Capacidade para responder ás necesidades do paciente planificando, prestando servizos e avaliando os programas individualizados máis apropiados de atención xunto ao paciente, os seus coidadores e familias e outros traballadores sanitarios ou sociais+.

8. Capacidade para cuestionar, avaliar, interpretar e sintetizar criticamente un abano de información e fontes de datos que faciliten a decisión do paciente+.

9. Capacidade de facer valer os xuízos clínicos para asegurar que se acaden os estándares de calidade e que a práctica está baseada na evidencia+.

Escenario 1 (Normalidade adaptada)

Docencia expositiva;nas sesións de docencia expositiva, o profesorado explicará os conceptos teórico-prácticos dos contidos, apoiándose en presentacións multimedia e será activa e participativa para daquela o estudante proceder ao estudo dos mesmos. baseándose nos apuntamentos tomados en clase e na consulta dos libros de texto suxeridos na bibliografía.

Docencia interactiva: as sesións de docencia interactiva levarán a cabo nas aulas de laboratorios e seminarios, onde se traballará sobre casos clínicos.
Elaboración de traballos conxuntos e individuais.
Adquisición de habilidades para garantir unhas prácticas seguras, realizando a práctica segundo o procedemento explicado.

Titorías grupais:
Para atender as necesidades de formación complementaria así como guiar ao estudante para cumprir as metas académicas do grupo.
Así mesmo é un espazo de comunicación, para que os estudantes poidan revisar, discutir temas de interese, inquietudes e preocupacións.

O plaxio e o uso indebido das tecnoloxías na realización de actividades ou probas será penalizado na avaliación.

No caso de non poder realizar a docencia neste tipo de escenario, poderase adaptar, segundo indica o Plan de Continxencia descrito nas Observacións.

Escenario 1 (Normalidade adaptada)
A avaliación do estudante será un compendio das distintas actividades formativas a realizar, de maneira que participen da avaliación os seguintes elementos:

Docencia presencial:
A avaliación realizarase de forma continuada e global de acordo cos seguintes criterios:

Exame dos contidos: Exames parcial e/ou final que representa ou 60% dá cualificación final, derivado das clases expositivas e dos seminarios/laboratorios.


Avaliación continua, que representa un 40% dá cualificación final: Casos clínicos: Demostrarase os coñecementos e habilidades adquiridas, mediante grupos de traballo. Traballos a realizar en grupos reducidos, valorándose os distintos parámetros como a presentación, manexo e uso de recursos bibliográficos, resolución de problemas e a exposición oral.

Para a valoración da asistencia a clase, aplicarase o disposto na Normativa de asistencia a clase nos ensinos adaptados ao espazo europeo de educación superior (Acordo do Consello de Goberno do 25 de marzo de 2010).
É obrigatoria a asistencia ás sesións expositivas e interactivas; é imprescindible superar todas as avaliacións para aprobar a materia.
A valoración positiva de seminarios/laboratorios pode ser conservada, durante un curso académico.
Control de asistencia: o profesorado rexistraraa mediante lista de firmas.

CONVOCATORIA COMÚN
O estudante terá que superar polo menos o 50% das actividades propostas.

CONVOCATORIAS EXTRAORDINARIAS
O estudante pode elixir entre un exame obxectivo único ou un sistema de avaliación similar á convocatoria común, realizando neste caso un novo exame cun valor do 60% e conservando a puntuación obtida na convocatoria previa nos demais apartados.

O plaxio e o uso indebido das tecnoloxías na realización de traballos ou probas será penalizado na avaliación.
No caso de non poder realizar a docencia neste tipo de escenario, poderase adaptar, segundo indica o Plan de Continxencia descrito nas Observacións.

Por cada hora de docencia expositiva e interactiva, considérase necesario dedicar ao estudo 1.5 horas e 1,5 hora de traballo do alumnado (revisión de conceptos e consulta de bibliografía).

Establecer nexos entre a información teórica recibida nas clases teóricas e as observacións e intervencións realizadas nos seminarios.

Solicitar colaboración e/ou axuda do profesor mediante as titorías.

Técnica de estudo baseada no razoamento na busca da aplicabilidade práctica dos contido teóricos.

No caso de que a docencia non poida ser fundamentalmente presencial (1º escenario), as actividades académicas desenvolveranse no escenario 2 (distanciamento) ou no escenario 3 (peche das instalacións), segundo a evolución da COVID-19; elaborándose un Plan de Continxencia.

PLAN DE CONTINXENCIA:

ESCENARIO 2

Optamos por unha docencia semipresencial, polo que os estudantes desta materia nas clases expositivas rotarían semanalmente entre docencia presencial e docencia virtual.
A docencia interactiva sería sempre presencial.
Avaliación continua e exames parciais e/ou final:
- Exames parciais e/ou final que representan o 60% da cualificación global.
- Avaliación continua, que representa o 40% da cualificación global: Demostraranse os coñecementos e habilidades adquiridas, mediante grupos de traballo e casos clínicos, que se resolverán de forma individual ou en grupo; nesta docencia interactiva, valoraranse os distintos parámetros como a presentación, manexo e uso de recursos bibliográficos, resolución de problemas e exposición oral.
A asistencia á docencia, titorías grupais, seminarios e laboratorios é obrigatoria; é imprescindible superar todas as avaliacións para aprobar a materia.
O plaxio e o uso indebido das tecnoloxías na realización de traballos ou probas será penalizado na avaliación.

ESCENARIO 3 (Docencia virtual exclusivamente)
Docencia a través das ferramentas das que dispón a USC ( Teams, Campus Virtual, Forms...)
Avaliación continua e/ou exames parciais ou final.
- Exames parcial e/ou final que representa ou 60% da cualificación global.
- Casos clínicos e traballos individuais: 40% da cualificación global. Demostraranse os coñecementos e habilidades adquiridas, mediante grupos de traballo; valorándose os distintos parámetros como a presentación, manexo e uso de recursos bibliográficos, resolución de problemas....
O plaxio e o uso indebido das tecnoloxías na realización de traballos ou probas será penalizado na avaliación.