Prehistoria: do Neolítico á Idade do Ferro

- Impartir un coñecemento xeral da evolución económica, social e cultural dos grupos humanos durante a Prehistoria Recente e a Protohistoria, dende unha perspectiva holística.
- Toma de conciencia por parte do alumnado da relación e interacción entre o pasado y o presente na conformación da sociedade.

1. O Neolítico e a orixe das economías de produción. A Neolitización de Próximo Oriente e outras áreas extraeuropeas.
2. A Neolitización da Europa continental e o Mediterráneo.
3. O Neolítico atlántico e o Megalitismo.
4. O Calcolítico: caracterización xeral, metalurxia e aparición das sociedades complexas.
5. As primeiras sociedades metalúrxicas de Europa e a Cultura do Vaso Campaniforme.
6. A Idade do Bronce na Europa continental e o Mediterráneo.
7. A Idade do Bronce na Europa atlántica.
8. O Bronce Final e a transición da Idade do Ferro.
9. A Primeira Idade do Ferro: A Cultura de Hallstatt.
10. A Segunda Idade do Ferro: A Cultura de La Tène e os Celtas.

Bibliografía básica:
EIROA, J.J., 2010: Prehistoria del Mundo. Sello Editorial. Barcelona.
MENENDEZ, M.; JIMENO, A.; FERNANDEZ, V.M., 2011: Diccionario de Prehistoria. Alianza Editorial, 2ª ed. Madrid.
MUÑOZ IBÁÑEZ, F. J. (coord.) 2021: Prehistoria II. Las sociedades metalúrgicas (3ª ed.). UNED. Madrid.

Lectura obrigatoria de curso: Gibaja, J. F., Ibáñez, J. J., Mozota, M. (2021).El Neolítico. Madrid : Consejo Superior de Investigaciones Científicas:Los libros de la Catarata. Disponible en línea: https://iacobus.usc.gal/permalink/34CISUG_USC/1sh7577/alma9910133820812…

Bibliografía complementaria:
AURENCHE, O. y KOZLOWSKY, S. K., 2003: El origen del Neolítico en el Próximo Oriente. El paraíso perdido. Ed. Ariel. Barcelona.
BELEN, M.; CHAPA, T. 1997: La Edad del Hierro. Ed. Síntesis, Madrid.
BERNABEU, J; AURA, J.; BADAL, B. 1995: Al Oeste del Edén: las primeras sociedades agrícolas en la Europa Mediterránea. Síntesis. Madrid.
BLASCO, Mª C., 1993: El Bronce Final. Ed. Sintesis, Madrid.
COLLIS, J., 1989: La Edad del Hierro en Europa. Ed. Labor, Barcelona.
CUNLIFFE, B. (2008). Europe Between the Oceans: 9000 BC-AD 1000. Oxford University Press. Oxford.
DELIBES, G.; FERNANDEZ MIRANDA, M.: 1993. Los orígenes de la civilización. El Calcolítico en el Viejo Mundo. Síntesis. Madrid.
GARCÍA DÍEZ, M., ZAPATA, L. (eds.) (2013): Métodos y técnicas de análisis y estudio en Arqueología prehistórica. Universidad del País Vasco. Bilbao.
GRAEBER, D., WENGROW, D. (2022): El amanecer de todo. Una nueva historia de la humanidad. Barcelona: Ariel.
KRISTIANSEN, K., 2001: Europa antes de la historia: los fundamentos prehistóricos de la Europa de la Edad del Bronce y la Primera Edad del Hierro. Ed. Península, Barcelona.
LULL, V.; GONZALEZ MARCEN, P.; RISCH, R., 1992: Arqueología de Europa, 2250-1200 A.C. Una introducción a la “edad del bronce”. Síntesis, Madrid.
MAZURIE, K., 2007: El origen del neolítico en Europa. Ariel Prehistoria. Barcelona.
RENFREW, C., BAHN, P. (2004): Arqueología. Teorías, métodos y práctica. AKAL. Madrid.
RODRIGUEZ CASAL, A. A. (ed.) 1997: O Neolítico atlántico e as orixes do Megalitismo. Ed. USC. Santiago de Compostela
RUIZ-GALVEZ, M. 1998: La Europa Atlántica en la Edad del Bronce. Un viaje a las raíces de la Europa occidental. Ed. Crítica. Barcelona.
SCARRE, C. (ed) (2005): The Human Past. World Prehistory and the Development of Human Societies. Thames and Hudson. London.

- Coñecer os aspectos esenciais e as dinámicas da Prehistoria Recente e Protohistoria.
- Capacidade crítica de análise e investigación neste campo.
- Iniciación ao traballo de campo e investigación básica nesta área.
- Capacidade para localizar información arqueolóxica mediante o uso de bibliografía especializada e Internet.

Docencia expositiva.
Semanas 1ª-2ª, 3ª-7ª, 9ª-14ª, 30 horas en total, para cada grupo. Docencia teórica na aula.
Docencia interactiva.
Semanas 3ª-7ª, cinco horas en total, para cada grupo y Semanas 9ª-14ª, seis horas en total, para cada grupo. Prácticas sobre diversos aspectos da Prehistoria Recente, a Protohistoria e a Cultura castrexa, dende a aplicación de metodoloxías arqueolóxicas e a interdisciplinariedade, con manexo de fontes bibliográficas e documentais, internet, cartografía e estudos de cultura material.
Semana 8ª, dedicada a resolver dúbidas do alumnado.
Semana 15ª, dedicada a prácticas de campo con visita a xacementos e centros arqueolóxicos.

Práctica de campo: Visita de campo dun día de duración (saída ás 09.00 - volta ás 19.00) en data a establecer polo profesorado, ao Castro de Borneiro, monumentos megalíticos da Costa da Morte (Dolmen de Dombate, Casa dos Mouros de Regoelle).

Avaliación ordinaria: avaliación continua, cos seguintes porcentaxes por tipo de actividade:
- Exame final nas datas prescritas pola Facultade: 70% (7 puntos). Evaluación sobre os coñecementos adquiridos nas clases expositivas.

- Asistencia e participación nas clases, titorías e prácticas de campo, entrega de prácticas e síntese sobre unha lectura obrigatoria, xunto con varias prácticas individuais sobre as clases de docencia práctica impartidas ao longo do curso: 30% (3 puntos). A entrega realizarase en formato online pdf (Campus Virtual), nas datas indicadas polo profesorado durante as clases.

Avaliación extraordinaria: mantendo as porcentaxes respectivas, repetirase aquela parte non superada, e de ser o caso, entregarase o traballo demandado na convocatoria ordinaria e non realizado.

Dispensa de asistencia: o examen final suporá o 100% da calificación.

Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas aplicarase o recollido na "Normativa de avaliación e rendemento académico dos estudantes e de revisión de calificacións". Tal e como se define no artigo 42 do Regulamento polo que se establecen as normas de convivencia da Universidade de Santiago de Compostela e de conformidade co disposto no artigo 11. g) da Lei de convivencia universitaria, aplicaranse as sancións previstas pola normativa. Entre os comportamentos premeditados tendentes a falsear os resultados dun exame ou traballo inclúense o plaxio e o emprego non consentido de ferramentas de Intelixencia Artificial.

Actividades docentes de carácter expositivo: 32 horas.
Actividades de docencia interactiva en grupos: 16 horas.
Titorías e avaluación: 2 horas.
Subtotal: 50 horas.

Traballo persoal:
Estudo: 40 horas.
20 horas de elaboración de traballos en grupo
40 horas de elaboración de traballos individuais.
Subtotal: 100 horas.

Total: 150 horas.

Combinar a asistencia e participación nas clases teóricas e prácticas co estudo personal, procurando levar a materia ó día. É recomendable o manexo funcional dalguna das principais linguas extranxeiras.

Nas clases prestarase especial importancia ao Noroeste da Península Ibérica, no marco da Prehistoria europea.
Idioma en que se imparte: galego e castelán.
Na materia adoita realizarse unha saída de campo de un día de duración, para visitar xacementos arqueolóxicos da Prehistoria Recente de Galicia.