Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Traballo do Alumno/a ECTS: 99 Horas de Titorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Linguas de uso Castelán, Galego, Francés
Tipo: Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana
Áreas: Filoloxía Francesa
Centro Facultade de Filoloxía
Convocatoria: Primeiro semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Trátase dun curso de iniciación ao idioma francés. Os alumnos deberán adquirir coñecementos lingüísticos básicos para poder expresarse en francés e poder comprender textos sinxelos. O obxectivo pretendido é alcanzar un A1+ do Marco Común Europeo de Referencia para as Linguas (MCER).
ÉTAPE 1 : PARLER DE SOI ET DE SES PROCHES
A- ACTES DE PAROLE :
- Saluer et se présenter ; - Identifier une personne ; - Demander des nouvelles ; - Parler de ses goûts ; - Savoir se décrire et décrire sa famille ; - Faire une description physique.
B- CONTENUS GRAMMATICAUX :
- Être, avoir, s'appeler, habiter, étudier... ; - Les prépositions (Villes et pays) ne pas insister ; - Les articles simples (définis/indéfinis) ; - Les pronoms personnels sujets et toniques ; - L'interrogation (qui, où, qu'est ce que, combien, quand, quel) ; - C'est / Il est ; - la négation simple ; - Les adjectifs qualificatifs ; - Les adjectifs possessifs.
C- LEXIQUE :
Les professions ; Les nationalités ; Les chiffres de 1 à 1000 (âge, adresse, nº de tel.) ; Faire/jouer ; Instruments de musique ; Sports et loisirs ; la journée et la semaine ; Les mois et les saisons ; Les vêtements ; Les couleurs ; La famille (+ belle famille).
ÉTAPE 2 : ACTIVITÉS QUOTIDIENNES ET SAVOIR PARLER DE SON ENVIRONNEMENT
A- ACTES DE PAROLE :
S'informer sur une activité habituelle ; Situer un lieu sur un plan ; Demander des informations sur un lieu ; Demander son chemin ; Indiquer un moyen de transport ; Nommer des objets ; Montrer et situer des objets ; Comprendre une petite annonce immobilière ; Faire des achats (alimentation) ; Demander et indiquer un prix.
B- CONTENUS GRAMMATICAUX :
Verbes pronominaux ; Le futur proche ; Le passé récent ; L'impératif Conditionnel de politesse ; Démonstratifs ; Prépositions de localisation ; Les articles ; Les articles partitifs ; La quantité.
C- LEXIQUE :
L'heure ; Le temps (qu'il fait) ; D'abord, puis, après, ensuite... ; Ville et transports ; Maison ; Meubles ; Alimentation ; Les magasins d'alimentation.
ÉTAPE 3 : PARLE DE PROJETS ET D'EXPÉRIENCES PASSÉES
A- ACTES DE PAROLE :
Passer une commande ; Réserver une table/une chambre ; Parler de son week-end ; Se présenter dans un cadre professionnel ; Interroger sur la durée ; Téléphoner, envoyer des mails très simples à des hôtels/restaurants, etc. ; Planifier une excursion/un voyage.
B- CONTENUS GRAMMATICAUX :
Passé composé : 14 verbes avec être + participes passés des verbes étudiés au présent ; Révision du futur proche ; Révision du conditionnel de politesse. Initiation au futur simple.
C- LEXIQUE :
Le menu (sa composition) ; Les boissons ; La table, couverts, etc. ; Le téléphone (réserver) ; Révisions sports, loisirs et professions ; Prépositions : Pendant, pour, combien, à... ; Expressions spéciales figées(avoir chaud, froid, etc).
LES VERBES À SAVOIR AU PRÉSENT
• Avoir – être
• Les verbes du 1er groupe (-er)
• Les verbes du 2e groupe (-ir)
• Les verbes pronominaux
• Aller – venir – connaître – savoir – vouloir – prendre + ses composés – voir – boire – lire – dormir – verbes en « – endre » (attendre) – partir – sortir – croire – devoir – faire – pouvoir – dire – écrire - mettre – vivre – falloir – pleuvoir.
• Le présent continu : « être en train de »
Calquera recurso adicional utilizado indicarase na clase ou mediante a prataforma virtual.
- AKYÜZ, A. BAZELLE-SHAMAEI, B. BONENFANT, J. GLIEMANN, M.F. (2019) En contexte – Exercices de grammaire A1, Hachette, Paris.
- BOULARES M. & GRAND-CLEMENT O. (1999). Conjugaison progressive du français avec 400 exercices, Paris, Clé International.
- CAPELLE, G et al. (1990). Gramática básica de la lengua francesa, Hachette, Paris, Madrid, SGEL, 3ª ed.
- DEHOUCK, E. (2015). Francés: gramática fácil, Vaughan Systems.
- DELATOUR, Y. JENNEPIN, D. LÉON-DUFOUR, M. TEYSSIER, B. (2004) Nouvelle grammaire du français : Cours de Civilisation Française de la Sorbonne, FLE Hachette livre, Paris.
- GREVISSE, M. (2009). Le petit Grevisse, Grammaire française, De Boeck Édition, 32e édition, 2009.
- Le Nouveau Bescherelle (1984), La grammaire pour tous, Paris, Hatier.
- MIQUEL, C. (2001). Vocabulaire progressif du français. Niveau débutant, Clé International, Paris.
- POISSON-QUINTON, S. HUET-OGLEC, BOULET, R. et VERGNE-SIRIEYS, S. (2003). Grammaire expliquée du français. Niveau débutant. Clé International (+ livre d'exercices), Paris.
- Consolidar e reforzar, desde o punto de vista oral, a expresión, a comprensión, a fonética, a pronunciación e a entoación; e na escrita, a comprensión, a expresión e as normas ortográficas.
- Ser capaz de manter unha conversa sobre temas cotiáns.
- Adquirir unha boa pronunciación e unha entoación correcta.
- Obter un coñecemento das regras de ortografía.
- Dominar a gramática fundamental.
- Saber redactar textos sinxelos.
- Comprender documentos básicos e saber resumilos.
- Obter un coñecemento básico da cultura francófona.
Clases teóricas (expositivas): durante estas clases, tratarase de explicar de maneira precisa e completa os principais elementos da gramática e do idioma francés, co fin de adquirir pouco a pouco os coñecementos básicos, indispensables para poder expresarse correctamente e de maneira dinámica (tanto oral como escrita). Tamén se tratará de poñer en práctica estas nocións a través de exercicios.
Clases prácticas (interactivas): durante estas clases, tratarase de poñer en práctica os elementos teóricos e de apropiarse deles dunha maneira máis concreta, a partir de textos, documentos audiovisuais, e así descubrir ao mesmo tempo a cultura francófona.
A presenza en clase é altamente recomendada e valorada para alcanzar os obxectivos establecidos nesta materia.
Se o estudante conta cunha dispensa de presenza outorgada pola Xunta de Facultade, deberá presentarse en modalidade de avaliación única, nas dúas sesións oficiais nas datas previstas pola Xunta de Facultade (100 % da nota, sen avaliación continua).
A - AVALIACIÓN CONTINUA
- 3 probas escritas en clase (Unha proba ao final de cada etapa).
- 3 exames orais (Un exame ao final de cada etapa)
- 1 exame global final escrito e oral na data oficial establecida pola Xunta de Facultade
Para a avaliación continua, as cualificacións obtidas nos tres exames de fin de etapa constituirán o 60 % da nota final e a cualificación do exame global final o 40 % restante.
B- AVALIACIÓN ÚNICA
Primeira oportunidade (convocatoria ordinaria):
- 1 exame global final escrito e oral na data oficial establecida pola Xunta de Facultade.
Segunda oportunidade (convocatoria extraordinaria):
- 1 exame global final escrito e oral na data oficial establecida pola Xunta de Facultade.
Para a avaliación única, a cualificación obtida no exame constituirá o 100 % da nota final da materia.
IMPORTANTE: para ambos os sistemas de avaliación: unha cualificación global final inferior a 05/10 é motivo de suspenso na materia, así como unha cualificación inferior a 04/10 na media do oral ou na media do escrito.
LEMBRANZA: o plaxio total ou parcial en calquera tipo de traballo ou exame resultará nun suspenso global na materia. Pretender ignorar o que implica un plaxio non eximirá ao estudante da súa responsabilidade.
6 créditos ECTS.
Unha hora e media de traballo persoal por cada hora de clase.
As clases organizaranse do seguinte modo :
- 1 sesión expositiva semanal
- 2 sesións interactivas
É esencial traballar regularmente os contidos teóricos e realizar un traballo persoal asiduo de sistematización.
Ademais, é necesario manter un contacto diario coa cultura francófona a través de todas as ferramentas multimedia dispoñibles hoxe en día (sitios web, podcasts, vídeos, redes sociais, aplicacións para teléfonos móbiles, etc.).
Finalmente, recoméndase manter un contacto coa expresión artística francófona, sexa a través da canción, o cine, o teatro, a literatura ou calquera outra forma de expresión artística.
O idioma de ensino será principalmente o francés e, ocasionalmente, o español/galego.
Datos de contacto da persoa responsable da materia:
Emmanuel Claude, Bourgoin Vergondy (despacho 321)
Enderezo electrónico: emmanuel.bourgoin.vergondy [at] usc.gal (emmanuel[dot]bourgoin[dot]vergondy[at]usc[dot]gal)
Emmanuel Claude Bourgoin Vergondy
Coordinador/a- Departamento
- Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana
- Área
- Filoloxía Francesa
- Teléfono
- 881811845
- Correo electrónico
- emmanuel.bourgoin.vergondy [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Axudante Doutor LOU
Melanie Maryse Mounier
- Departamento
- Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana
- Área
- Filoloxía Francesa
- Correo electrónico
- melaniemaryse.mounier [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Lector/a
Hugo Charles Voyneau
- Departamento
- Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana
- Área
- Filoloxía Francesa
- Correo electrónico
- hugocharles.voyneau [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Lector/a
| Luns | |||
|---|---|---|---|
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_01 (A-L) | Francés | D10 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | Francés | D10 |
| Martes | |||
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | Francés | D12 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | Francés | D14 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | Francés | D12 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | Francés | D14 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | Francés | D12 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | Francés | D14 |
| Mércores | |||
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | Francés | D12 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | Francés | D14 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | Francés | D12 |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | Francés | D14 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | Francés | D12 |
| 14:00-15:00 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | Francés | D14 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | C11 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | C12 |
| 15.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C12 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | C09 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_03 (G-L) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_04 (M-O) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_02 (M-Z) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_05 (P-R) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_06 (S-Z) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 (A-L) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_01 (A-C) | C10 |
| 13.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIL_02 (D-F) | C10 |