Elaboración e Análise dos discursos interartísticos

1- Incentivar o visionado e lectura crítica de producións artísticas audiovisuais.
2- Proporcionar os medios necesarios para familiarizar aos alumnos coa crítica dentro do campo audiovisual.
3- Coñecer os mecanismos de composición e escritura que faciliten a produción dos textos audiovisuais.
4- Propoñer a Literatura Comparada como marco teórico axeitado para a consideración dos productos artísticos intermediais.
5- Dominar a terminoloxía dos distintos códigos implicados nas obras de arte obxecto de análise.

1- Introdución teórica. O concepto de arte e outros conceptos de índole estética. Interartisticidade e intermedialidade.
2- Teoría e historia da fotografía. Relacións interartísticas
3- A arte cinematográfica. Orixes e evolución histórica. Relacións interartísticas.
4- Teatro, música, ópera e danza. O musical

Sinálanse con asterisco as obras da Bibliografía básica


ALBRIGHT, D., Music speaks. On the language of Opera, Dance and Song, University of Rochester Press, 2009.
ALONSO PÉREZ, S. (ed.), Música y literatura : estudios comparativos y semiológicos, Madrid, Arco Libros, 2002.
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*BENJAMIN, W., "Das Kunstwerk im Zeitalter seiner technischen Reproduzierbarkeit", Gesammelte Schriften, vol. I. Fráncfort: Surhkamp, 1935,[Traducción al castellano de Jesús Aguirre, "La obra de arte en la época de sus reproductibilidad técnica", en Discursos interrumpidos, I. Madrid: Taurus, 1973, 15-57].
*BARTHES, R. La Chambre claire. París, Du Seuil, (1980). [Traducción ao galego de María Azucena Vázquez Lamazares e François Gauthier Lapierre, A cámara clara. Reflexión sobre a fotografía, Santiago de Compostela, Edicións Laiovento, 2003].
BARTHES, R., "Réthorique de l'image", Oeuvres Complètes,II, 1964, 573-589.
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CARMONA, R., Cómo se comenta un texto fílmico, Madrid, Cátedra, 1993.
*CASAS, A. (coord.), Elementos de crítica literaria. Vigo, Xerais, 2004.
*CHATMAN, S., Historia y discurso. La estructura narrativa en la novela y el cine, Madrid, Taurus, 1990.
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GOETHE, J.W., Ensayos sobre arte y literatura, Málaga, Universidad de Málaga, 2000.
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*GUBERN, R., Historia del cine, Barcelona, Lumen, 2006.
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IGLESIAS SIMÓN, P., De las tablas al celuloide: travases discursivos del teatro al cine prifmitivo y al cine clásico de Hollywood, Madrid, Fundamentos, 2007.
KOWZAN, T., El signo y el teatro, Madrid, Arco, 1997.
KOWZAN, T., Literatura y espectáculo, Madrid, Taurus, 1992.
LOTMAN, Y., Semiótica de la cultura: Y. M. Lotman y Escuela de Tartu, Madrid, Cátedra, 1979.
LOTMAN, Y., Estructura del texto artístico, Madrid, Istmo, 1978.
MCKEE, R., El guión. Sustancia, estructura, estilo y principios de la escritura de guiones, Barcelona, Alba Editorial, 2002.
MANN, Th., Ensayos sobre música, teatro y literatura, Barcelona: Alba, 2002.
MARTÍN LÓPEZ, C., La trilogía Da Ponte-Mozart. De Sevilla a Europa, Sevilla, Fundación José Manuel Lara, 2007.
MONEGAL, A., Literatura y pintura, Madrid, Arco Libros, 2000.
PAVIS, P., Diccionario de teatro, Barcelona, Paidós, 1984.
*SONTAG, S., On Photography (1973), [Traducción de Carlos Gardini, Sobre la fotografía. Barcelona: Edhasa, 1981].
SPANG, K., Teoría del drama. Lectura y análisis de la obra teatral, Pamplona, EUNSA, 1991.
*TATARKIEWICZ, W., Historia de seis ideas, Madrid, Alianza, 2002.
VAN DER HOOGEN, E., El ABC de la ópera, Madrid, Taurus, 2005.
VILLANUEVA, D., El comentario del texto narrativo: cuento y novela, Madrid, Marenostrum, 2006.
*VOGLER, C., El viaje del escritor, Barcelona, Robinbook, 2002.

- Tomar conciencia da natureza híbrida e da complexidade da obra de arte interartística.
- Desenvolver un hábito de consumo crítico dos discursos interartísticos e obter as ferramentas necesarias para a súa análise.
- Adquirir a capacidade e flexibilidade necesarias para exportar ferramentas e metodoloxía dun sistema artístico a outro.
- Ser consciente, ao mesmo tempo, da existencia de límites neste tipo de prácticas comparatísticas e saber sinalalos.
- Ser capaz de elaborar textos de relación interartística.

Esta materia está afectada polo proceso de extinción da oferta do título. Por este motivo só pode matricularse nesta materia o alumnado que xa o fixese en cursos anteriores, tendo dereito a titorización e avaliación pero non a docencia lectiva.


A metodoloxía da ensinanza será, pois, de carácter titorial. Ao longo do curso o alumnado matriculado poderá e deberá concertar sesións de titoría co docente para clarexar calquera aspecto da materia e da súa avaliación.

1ª OPORTUNIDADE: Neste proceso de extinción da oferta do título, a avaliación se fará exclusivamente a través da cualificación obtida no exame final, no que se valorará a adquisición dos contidos e competencias da materia e se realizará na data establecida pola Secretaría da Facultade.


2ª OPORTUNIDADE: Neste proceso de extinción da oferta do título, a avaliación se fará exclusivamente a través da cualificación obtida no exame final, no que que se valorará a adquisición dos contidos e competencias da materia e se realizará na data establecida pola Secretaría da Facultade.


Para os casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas será de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións"

95 hs

Desenvolver unha competencia alta na lectura, comprensión e interpretación da obra literaria.
Achegarse á oferta cultural en disciplinas non exclusivamente literarias. Recoméndase realizar visitas a museos, asistencia a concertos e representacións teatrais e musicais, exposicións, etc.

Recoméndase o seguimento diario do estudo da materia, a lectura serena e profunda dos textos das obras que figuran na bibliografía, especialmente das recomendadas.

No aproveitamento do programa desta materia é moi estimábel unha competencia lectora rica tanto nun sentido cuantitativo como cualitativo (multixenérica, multicultural, etc.).

Para o casos de realización fraudulenta de exercicios ou probas sera de aplicación o recollido na "Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións".