Trabajo Fin de Máster

Objetivos de la materia
Realización del trabajo de fin de máster correspondiente al Máster en Matemáticas.

La gestión del trabajo de fin de máster se regirá por lana normativa general de la universidad:

http://www.usc.es/export9/sites/webinstitucional/gl/normativa/xestionac…

Contenidos
Trabajo Fin de Máster.

Procedimiento para inicio de la elaboración del TFM.

Modalidad 1

El estudiante remitirá al Coordinador del programa antes de 15 de octubre:
a) Nombre, apellidos del estudiante.
b) Nombre, apellidos del tutor.
c) Línea o grupo de investigación, en su caso, a lo que se adscribe el TFM.
d) Título provisional del trabajo.

Modalidad 2

El coordinador propondrá a principio de curso una relación de líneas y tutores disponibles. En el plazo de un mes, los estudiantes que opten por la segunda modalidad remitirán al coordinador una lista ordenada de líneas y tutores por orden de preferencia. En caso de que varias solicitudes concurran en el mismo trabajo, se tendrá en cuenta el expediente académico.


La Comisión Académica procederá al nombramiento de los distintos tutores y cotutores antes del final del mes de octubre.

No es posible especificar una bibliografía general válida para todos los Trabajos Fin de Máster que se van desarrollar.
La bibliografía específica de cada trabajo estará especificada en las diferentes propuestas de proyectos aprobadas por la Comisión de Académica del Máster.

COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
GENERALES
• CG01 - Introducir en la investigación a los y las estudiantes, como parte integrante de una formación profunda, preparándolos para la eventual realización posterior de una tesis doctoral
• CG02 - Adquisición de herramientas matemáticas de alto nivel para diversas aplicaciones, cubriendo las expectativas de graduados en matemáticas y otras ciencias básicas.
• CG03 - Conocer el amplio panorama de la matemática actual, tanto en sus líneas de investigación, como en metodologías, recursos y problemas que aborda en diversos ámbitos
• CG04 - Capacitar para el análisis, formulación y resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios.
• CG05 - Preparar para la toma de decisiones a partir de consideraciones abstractas, para organizar y planificar y para resolver cuestiones complejas.
BÁSICAS
• CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
• CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
• CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
• CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
• CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES
• CT01 - Utilizar bibliografía y herramientas de búsqueda de recursos bibliográficos generales y específicos de Matemáticas, incluyendo el acceso por Internet
• CT02 - Gestionar de forma óptima el tiempo de trabajo y organizar los recursos disponibles, estableciendo prioridades, caminos alternativos e identificando errores lógicos en la toma de decisiones
• CT03 - Potenciar la capacidad para el trabajo en entornos cooperativos y multidisciplinares.
3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
• CE01 - Capacitar para el estudio y la investigación en teorías matemáticas en desarrollo.
• CE02 - Aplicar las herramientas de la matemática en diversos campos de la ciencia, la tecnología y las ciencias sociales
• CE03 - Desarrollar las habilidades necesarias para la transmisión de la matemática, oral y escrita, tanto en lo que respecta a la corrección formal, como en cuanto a la eficacia comunicativa, enfatizando el uso de las TIC apropiadas

No parece razonable establecer una metodología general válida para todos los Trabajos Fin de Máster que se van a presentar. La metodología específica de cada Proyecto estará indicada en las diferentes propuestas de dichos trabajos y, por supuesto, aprobadas por la Comisión Académica del Máster.

La evaluación de los Trabajos Fin de Máster se realizará mediante la defensa pública ante un tribunal propuesto por la Comisión Académica de la titulación.

La Comisión Académica del Máster indicará las condiciones necesarias para poder llevar a cabo la presentación del Trabajo Fin de Máster.

El tribunal o tribunales de los TFM estará compuesto por tres profesores de las áreas encargadas de la docencia del Máster, excluidos los tutores de los TFM presentados. La comisión será nombrada por la comisión académica el comienzo del segundo cuatrimestre, una vez determinada la lista de tutores.

La materia tiene 18 créditos. El número de sesiones con el tutor necesarias dependerá do tipo de TFM. Un trabajo constante y continuado son imprescindibles para lograr realizar bien el trabajo.

Cada director/a de un trabajo hará las recomendaciones que considere oportunas a su estudiante.

Para iniciar el Trabajo de Fin de Máster será necesario haber superado todas las asignaturas obligatorias del primer cuatrimestre. Cada propuesta de Trabajo de Fin de Máster podría incluir indicaciones sobre asignaturas optativas relacionadas que sería aconsejable cursar por parte del alumno. En el momento de la presentación del trabajo, el alumno deberá tener superado todos los demás créditos necesarios
para el título. El Trabajo de Fin de Máster podrá ser presentado en ambos cuatrimestres.