El Máster Interuniversitario en Nanociencia y Nanotecnología integra en un cuerpo de conocimiento los avances que se están produciendo en el campo de la nanociencia y las aplicaciones tecnológicas de los nanosistemas en campos muy diversos. Ofrece formación teórico-práctica sobre diseño racional de materiales a nanoescala, incluyendo fundamentos de bionanotecnología y diseño computacional, procedimientos de obtención de nanoestructuras, técnicas de caracterización, aplicaciones tecnológicas y biomédicas, y aspectos toxicológicos y legales. Se trata de un máster multidisciplinar de carácter transversal para las áreas de conocimiento Ciencias de la Salud, Ciencias e Ingeniería y Arquitectura.
Máster Universitario en Nanociencia e Nanotecnoloxía
Duración:
1 año académico
Código RUCT: 4317355
Número de ECTS: 60
Número plazas: 13
Decano/a o director/a del centro:
Mª de los Reyes Laguna Francia
Coordinador-a del título:
Marcos Garcia Fuentes
marcos.garcia [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Vigo
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
Orde do 16/06/2020 (DOG do 1/07/2020)
Fecha de publicación en el BOE:
07/05/2021
Duración:
1 año académico
Código RUCT: 4317355
Número de ECTS: 60
Número plazas: 13
Decano/a o director/a del centro:
Mª de los Reyes Laguna Francia
Coordinador-a del título:
Marcos Garcia Fuentes
marcos.garcia [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego, Inglés
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad de Vigo
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
Orde do 16/06/2020 (DOG do 1/07/2020)
Fecha de publicación en el BOE:
07/05/2021
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 21
Optativas: 18
Prácticas externas 6
Trabajo fin de máster: 15
Total: 60
El Máster en Nanociencia y Nanotecnología no contempla especialidades, pero si ofrece dos itinerarios que pueden ayudar a configurar las preferencias del alumno:
a) Itinerario orientado a la formación en Tecnología de Nanomateriales, que cubre simulación computacional, nanoelectrónica, nanomagnetismo, nanofotónica, nanomecánica, y nanocatálisis.
b) Itinerario orientado a la formación en Bio-Nanotecnología, que abarca modelización computacional de biomateriales, nanoterapia, prevención, diagnóstico, nanoteranosis (nanoteragnóstico), nanofabricación y regeneración tisular, nanotoxicología y ecotoxicología.
Para obtener la titulación por un itinerario el alumno deberá cursar los 18 créditos optativos del módulo correspondiente. También puede obtener el título sin itinerario si prefiere elegir materias de los dos módulos en función de sus intereses.
No hay datos disponibles para el curso académico seleccionado.
Aberto a graduados en titulacións científicas e técnicas moi diversas, o Master proporciona os coñecementos complementarios necesarios para que os egresados se integren en grupos de traballo altamente competitivos adicados a investigación, a formación continuada, e/ou a regulamentación en nanociencia e nanotecnoloxía. Dirixido a profesionais que buscan continuar a súa formación nun eido altamente competitivo tanto na empresa privada como en entidades públicas, ou acceder a programas de Doutoramento para proseguir a carrera investigadora.
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 21
Optativas: 18
Prácticas externas 6
Trabajo fin de máster: 15
Total: 60
Las Universidades participantes cuentan con guías del estudiante que ponen a disposición del alumno de nuevo ingreso información orientativa sobre las dos instituciones. En la página web de ambas universidades, se recoge una guía trilingüe con recomendaciones sobre cómo acceder a los distintos centros y estudios, programas de movilidad, calendario escolar, transporte, alojamiento, área de deportes, etc.
Cada año se programará una reunión informativa que se celebrará en cada uno de los dos centros implicados para los alumnos matriculados en el Máster. Esta reunión tendrá lugar antes de comenzar las actividades académicas propiamente dichas. Además, en la página web del Master en Nanociencia y Nanotecnología se recogerá información detallada sobre horarios y lugar de impartición de cada materia, junto con el plan de acción tutorial y el programa de acogida. Específicamente, la primera semana del curso se dedicará a orientar a los estudiantes de nuevo ingreso.
El equipo decanal de la Facultad de Farmacia de la USC y/o el equipo decanal de la Facultad de Química de la UVigo, el coordinador/a y/o secretario/a del Máster junto con una representación del profesorado organizarán un acto de recepción a los estudiantes, en el que se explicará la estructura general del Master, los contenidos y las actividades principales de cada semestre. Se pedirá a cada alumno que se presente e indique brevemente su procedencia y su formación, al tiempo que se propondrán actividades de trabajo en grupo para promover la interacción de los estudiantes entre sí y con los profesores.
También se organizará una jornada de divulgación de las líneas de trabajo de los profesores e investigadores docentes en el Master para que los alumnos tengan la oportunidad de identificar posibles temas de interés para realizar su Trabajo Fin de Master. En estas jornadas, se contará también con la participación de profesionales de sectores relacionados con los objetivos del Master y con egresados de ediciones anteriores para que compartan su experiencia con los nuevos matriculados. Siempre que sea posible, se ofrecerá al alumno la oportunidad de visitar los laboratorios y elegir un tutor para el Trabajo Fin de Master. Los alumnos que encuentren dificultades para llevar a cabo esta selección contarán con el asesoramiento de la Comisión Académica Interuniversitaria del Máster.
Todos los profesores del Máster estarán disponibles para los estudiantes a través de las respectivas plataformas de docencia virtual (“Campus Virtual” USC y “Tema” UVigo) y en persona durante las horas de tutorías establecidas, que se pueden consultar en las correspondientes plataformas.
En las jornadas de acogida se promoverá el contacto de los alumnos con los profesores del Master, de manera que sea posible la asignación lo más temprana posible del tutor científico de cada estudiante. El tutor apoyará y orientará al alumno en todas las dudas que tenga o en las decisiones que deba tomar, principalmente en cuanto a elección de materias optativas o a estancias/prácticas en empresas. La supervisión del tutor se plasmará en reuniones periódicas frecuentes con el alumno, en las que eventualmente participará también el/la coordinador/a del Máster. El profesor tutor ofrece asesoramiento académico en cuanto a las opciones y la orientación del proyecto académico y profesional, y apoyo en la identificación y la mejora en aspectos de la formación del estudiante que lo requieran contando con la colaboración de los profesores del Master. Asimismo, informan de los recursos y servicios que la Universidad pone a disposición del estudiantado y de la información sobre el funcionamiento general de la misma, sobre los aspectos administrativos, académicos, de gestión y de participación en las estructuras de gobierno. Siempre que sea posible el tutor científico será el tutor para el Trabajo Fin de Master.
Acceso
Podrán acceder a las enseñanza oficiales de máster:
1. Las personas que estén en posesión de un título universitario oficial español.
2. Aquellas que tengan un título expedido por una institucion de educación superior del EEES que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
3. Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que dichos títulos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanza de posgrado.
Admisión
Modalidad: Criterios generales
Titulaciones de acceso:
Licenciado/graduado/ingeniero en Farmacia, Física, Química, Medicina, Veterinaria, Biología, Ingeniería Química, Ingeniería de Materiales, Bioquímica, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Telecomunicaciones, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar o titulaciones afines.
Dado que a día de hoy existen numerosas titulaciones, especialmente fuera de nuestro país, que pueden proporcionar un acceso adecuado al Máster pero cuya denominación puede ser a priori muy variada, la Comisión académica valorará en cada caso la titulación de los solicitantes y su vinculación con la temática del máster.
Los estudiantes deberán acreditar un nivel medio-alto de conocimiento de inglés, como mínimo un nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas o equivalente.
Criterios de Selección:
-Expediente académico y currículum vitae: 75%
(Calificaciones de grado, formación previa en el ámbito de las materias del máster, participación o asistencia a congresos relacionados, publicaciones en el ámbito de la nanociencia y la nanotecnología, experiencia profesional)
-Carta de motivación 10%
-Entrevista personal 15%
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
Modalidad: Criterios generales
Titulaciones de acceso:
Licenciado/graduado/ingeniero en Farmacia, Física, Química, Medicina, Veterinaria, Biología, Ingeniería Química, Ingeniería de Materiales, Bioquímica, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Telecomunicaciones, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar o titulaciones afines.
Dado que a día de hoy existen numerosas titulaciones, especialmente fuera de nuestro país, que pueden proporcionar un acceso adecuado al Máster pero cuya denominación puede ser a priori muy variada, la Comisión académica valorará en cada caso la titulación de los solicitantes y su vinculación con la temática del máster.
Los estudiantes deberán acreditar un nivel medio-alto de conocimiento de inglés, como mínimo un nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas o equivalente.
Criterios de Selección:
-Expediente académico y currículum vitae: 75%
(Calificaciones de grado, formación previa en el ámbito de las materias del máster, participación o asistencia a congresos relacionados, publicaciones en el ámbito de la nanociencia y la nanotecnología, experiencia profesional)
-Carta de motivación 10%
-Entrevista personal 15%
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Saber aplicar los conocimientos a la resolución de problemas en el ámbito multidisciplinar de la investigación y la innovación relacionada con nanociencia y nanotecnología.
- Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias (incluyendo bases de datos con el uso de ordenador) y de análisis crítico de la información, en lengua gallega, española e inglesa.
- Ser capaz de identificar teorías y modelos científicos y aproximaciones metodológicas adecuadas para el diseño y la evaluación de materiales nanoestructurados.
- Tener capacidad para comprender la reglamentación y las responsabilidades sociales que se derivan de la investigación, el desarrollo y la innovación en el área de la nanociencia y la nanotecnología.
- Disponer de conocimientos y habilidades para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas, en contextos interdisciplinares y con un alto componente de transferencia del conocimiento.
- Tener capacidad de liderazgo, creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
- Ser capaz de utilizar con seguridad los nanomateriales de forma segura respetando la normativa vigente en materia de prevención de riesgos laborales y de tratamiento de residuos.
- Saber aplicar conocimientos y capacidades para la planificación y la gestión integrada de proyectos.
- Tener capacidad de comunicación oral y escrita e interacción científica con profesionales de otras áreas de conocimiento.
- Adquirir la formación necesaria para poder integrarse en futuros estudios de doctorado en Nanociencia y Nanotecnología, o en ámbitos relacionados.
- Conocer la terminología propia de la Nanociencia y la Nanotecnología
- Interrelacionar la estructura química, la arquitectura u ordenamiento del material nanoestructurado con sus propiedades químicas, físicas y biológicas.
- Adquirir los conocimientos conceptuales y prácticos sobre los procesos de auto-ensamblado y auto-organización en sistemas macromoleculares que sean necesarios para el diseño de nuevos nanomateriales y nanoestructuras
- Conocer las principales técnicas de preparación de nanomateriales a pequeña y gran escala
- Evaluar las relaciones y diferencias entre las propiedades de los materiales a escala macro, micro y nano.
- Conocer las principales técnicas de caracterización de materiales nanoestructurados.
- Conocer las interacciones de los materiales nanoestructurados con los seres vivos y el medio ambiente.
- Conocer las principales aplicaciones de los nanomateriales en los diversos campos de conocimiento como la física, química, ingeniería, la biomedicina, biotecnología, o arte, entre otros.
- Aplicar técnicas computacionales, de diseño experimental y análisis estadístico para la preparación de sistemas nanoestructurados y la evaluación de sus propiedades.
- Entender las etapas de diseño y caracterización de sistemas nanoestructurados para liberación de sustancias activas y/o encapsulación/confinamiento de biomarcadores o de sustancias nocivas, evaluación de su eficacia y seguridad.
- Conocer los pasos para preparar, presentar y defender proyectos de innovación en el ámbito de la nanociencia y la nanotecnología, integrando protección del conocimiento y estrategias de valorización.
- Saber desarrollar trabajos de colaboración en equipos multidisciplinares.
- Saber plantear un proyecto de investigación sencillo de forma autónoma en lengua gallega, española e inglesa.
- Usar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como herramienta para la transmisión de conocimientos, resultados y conclusiones en ámbitos especializados de modo claro y riguroso.
- Tener capacidad para la gestión de la investigación, el desarrollo y la innovación tecnológica en nanociencia y nanotecnología
- Saber aplicar los principios recogidos en The European Charter & Code for Researchers.
Movilidad
Actualmente la USC y la UVigo colaboran en los programas Sócrates-Erasmus+, Erasmus Mundus y Sicue, que facilitan la movilidad de los estudiantes dentro del sistema universitario español y europeo, y también en diversos programas para el fomento de la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia, Australia y Suiza.
Las facultades de Farmacia de la USC y de Química de UVigo, cuentan con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.
La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD (en la USC) y la ORI (en la UVigo) y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
Prácticas
El máster contempla la realización de prácticas externas (6 créditos) para que el alumno tome contacto con el sector productivo. Las prácticas se llevarán a cabo en empresas, organizaciones públicas o privadas, o en Centros, Departamentos, Institutos y Grupos de investigación, en instituciones que participan en el Máster o con las que la Universidad de Santiago de Compostela o la Universidad de Vigo tengan firmados los correspondientes acuerdos. Para cada alumno se nombrará un tutor externo perteneciente al centro o entidad donde se realizarán las prácticas externas y un profesor tutor que imparta docencia en el Máster.
Bajo la supervisión de los tutores, el alumno deberá:
-Buscar la bibliografía necesaria para conocer el estado actual del tema de trabajo en las prácticas externas
-Adecuarse a los modos de trabajo del centro o institución receptora
-Participar activamente en la actividad encomendada
-Seleccionar las conferencias, cursos y workshops que puedan complementar su formación
-Preparar la memoria final
El TFM supone un total de 15 créditos, y en forma semejante a las prácticas externas, aunque con un planteamiento diferente en cuanto a su diseño y ejecución, podrá desarrollarse en Centros, Departamentos, Institutos y Grupos de investigación de las Universidades organizadoras.
En términos generales, el contenido se centrará en el campo de la Nanociencia y la Nanotecnología. El tema de trabajo específico será asignado por la Comisión Académica Interuniversitaria del Máster a cada alumno, teniendo en cuenta las líneas de investigación ofrecidas, las preferencias indicadas por los estudiantes y la disponibilidad del personal docente. El trabajo de investigación deberá ser original y finalizará con la presentación de un informe escrito que puede redactarse en español, gallego o inglés, y una exposición y defensa de los resultados obtenidos ante una comisión de evaluación.
O equipo de profesores do Máster está constituído fundamentalmente por destacados investigadores das Facultades de Farmacia, Física, Química, Medicina e da Escola Técnica Superior de Engeniería da USC, e das Facultades de Química e Bioloxía e da Escola de Enxeñería Industrial da UVigo, que contan con ampla experiencia nos ámbitos de especialización da titulación. Está previsto que tamén participen especialistas externos nacionais e internacionais, procedentes de contornas académicas e empresariais.
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Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Oferta |
||||
|
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
13,0 |
13,0 |
13,0 |
|
|
Matrícula |
||||
|
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
5,0 |
8,0 |
11,0 |
|
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
5,0 |
8,0 |
10,0 |
|
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
5,0 |
8,0 |
10,0 |
|
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
60,0 |
- |
|
|
Perfil de entrada |
||||
|
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
7,4884 |
7,2594 |
7,0977 |
|
|
IN08 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
25,0 |
9,09 |
|
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
12,5 |
27,27 |
|
|
IN13 Porcentaje de matriculados que son titulados de la USC Número de estudiantes matriculados en el máster que son egresados de la USC. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
62,5 |
54,55 |
|
|
Adecuación a la demanda |
||||
|
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
38,46 |
61,54 |
76,92 |
|
Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Movilidad ajena |
||||
|
IN18 Porcentaje de estudintes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|
|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
||||
|
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
0,0 |
0,0 |
|
|
Evaluación |
||||
|
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
96,88 |
94,17 |
|
|
Duración media de los estudios |
||||
|
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
1,0 |
1,0 |
1,1 |
|
|
Eficiencia de los titulados |
||||
|
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
97,09 |
|
|
Estudiantes por grupo |
||||
|
IN32 Media de alumnos por grupo de docencia interactiva Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de grupos de docencia interactiva. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
3,3871 |
5,7931 |
6,4242 |
|
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
5,0 |
8,0 |
10,0 |
|
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
2,7273 |
4,8 |
5,0833 |
|
|
Éxito |
||||
|
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
99,35 |
100,0 |
|
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
99,5 |
|
|
Graduación |
||||
|
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
100,0 |
100,0 |
|
|
Rendimiento |
||||
|
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
96,25 |
94,17 |
|
|
Satisfacción |
||||
|
IN19 Satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
1,89 |
4,2589 |
|
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
3,55 |
- |
|
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
3,59 |
4,3 |
|
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,292 |
4,1978 |
4,4129 |
|
|
IN48 Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacción Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoración alcanzada en el indicador IN46 Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
37,5 |
18,1818 |
|
Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|
|
IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
94,12 |
76,19 |
100,0 |
|
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
94,44 |
100,0 |
100,0 |
|
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
83,33 |
76,19 |
94,74 |
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 21
Optativas: 18
Prácticas externas 6
Trabajo fin de máster: 15
Total: 60
El Máster en Nanociencia y Nanotecnología no contempla especialidades, pero si ofrece dos itinerarios que pueden ayudar a configurar las preferencias del alumno:
a) Itinerario orientado a la formación en Tecnología de Nanomateriales, que cubre simulación computacional, nanoelectrónica, nanomagnetismo, nanofotónica, nanomecánica, y nanocatálisis.
b) Itinerario orientado a la formación en Bio-Nanotecnología, que abarca modelización computacional de biomateriales, nanoterapia, prevención, diagnóstico, nanoteranosis (nanoteragnóstico), nanofabricación y regeneración tisular, nanotoxicología y ecotoxicología.
Para obtener la titulación por un itinerario el alumno deberá cursar los 18 créditos optativos del módulo correspondiente. También puede obtener el título sin itinerario si prefiere elegir materias de los dos módulos en función de sus intereses.
No hay datos disponibles para el curso académico seleccionado.
Aberto a graduados en titulacións científicas e técnicas moi diversas, o Master proporciona os coñecementos complementarios necesarios para que os egresados se integren en grupos de traballo altamente competitivos adicados a investigación, a formación continuada, e/ou a regulamentación en nanociencia e nanotecnoloxía. Dirixido a profesionais que buscan continuar a súa formación nun eido altamente competitivo tanto na empresa privada como en entidades públicas, ou acceder a programas de Doutoramento para proseguir a carrera investigadora.
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 21
Optativas: 18
Prácticas externas 6
Trabajo fin de máster: 15
Total: 60
Las Universidades participantes cuentan con guías del estudiante que ponen a disposición del alumno de nuevo ingreso información orientativa sobre las dos instituciones. En la página web de ambas universidades, se recoge una guía trilingüe con recomendaciones sobre cómo acceder a los distintos centros y estudios, programas de movilidad, calendario escolar, transporte, alojamiento, área de deportes, etc.
Cada año se programará una reunión informativa que se celebrará en cada uno de los dos centros implicados para los alumnos matriculados en el Máster. Esta reunión tendrá lugar antes de comenzar las actividades académicas propiamente dichas. Además, en la página web del Master en Nanociencia y Nanotecnología se recogerá información detallada sobre horarios y lugar de impartición de cada materia, junto con el plan de acción tutorial y el programa de acogida. Específicamente, la primera semana del curso se dedicará a orientar a los estudiantes de nuevo ingreso.
El equipo decanal de la Facultad de Farmacia de la USC y/o el equipo decanal de la Facultad de Química de la UVigo, el coordinador/a y/o secretario/a del Máster junto con una representación del profesorado organizarán un acto de recepción a los estudiantes, en el que se explicará la estructura general del Master, los contenidos y las actividades principales de cada semestre. Se pedirá a cada alumno que se presente e indique brevemente su procedencia y su formación, al tiempo que se propondrán actividades de trabajo en grupo para promover la interacción de los estudiantes entre sí y con los profesores.
También se organizará una jornada de divulgación de las líneas de trabajo de los profesores e investigadores docentes en el Master para que los alumnos tengan la oportunidad de identificar posibles temas de interés para realizar su Trabajo Fin de Master. En estas jornadas, se contará también con la participación de profesionales de sectores relacionados con los objetivos del Master y con egresados de ediciones anteriores para que compartan su experiencia con los nuevos matriculados. Siempre que sea posible, se ofrecerá al alumno la oportunidad de visitar los laboratorios y elegir un tutor para el Trabajo Fin de Master. Los alumnos que encuentren dificultades para llevar a cabo esta selección contarán con el asesoramiento de la Comisión Académica Interuniversitaria del Máster.
Todos los profesores del Máster estarán disponibles para los estudiantes a través de las respectivas plataformas de docencia virtual (“Campus Virtual” USC y “Tema” UVigo) y en persona durante las horas de tutorías establecidas, que se pueden consultar en las correspondientes plataformas.
En las jornadas de acogida se promoverá el contacto de los alumnos con los profesores del Master, de manera que sea posible la asignación lo más temprana posible del tutor científico de cada estudiante. El tutor apoyará y orientará al alumno en todas las dudas que tenga o en las decisiones que deba tomar, principalmente en cuanto a elección de materias optativas o a estancias/prácticas en empresas. La supervisión del tutor se plasmará en reuniones periódicas frecuentes con el alumno, en las que eventualmente participará también el/la coordinador/a del Máster. El profesor tutor ofrece asesoramiento académico en cuanto a las opciones y la orientación del proyecto académico y profesional, y apoyo en la identificación y la mejora en aspectos de la formación del estudiante que lo requieran contando con la colaboración de los profesores del Master. Asimismo, informan de los recursos y servicios que la Universidad pone a disposición del estudiantado y de la información sobre el funcionamiento general de la misma, sobre los aspectos administrativos, académicos, de gestión y de participación en las estructuras de gobierno. Siempre que sea posible el tutor científico será el tutor para el Trabajo Fin de Master.
Acceso
Podrán acceder a las enseñanza oficiales de máster:
1. Las personas que estén en posesión de un título universitario oficial español.
2. Aquellas que tengan un título expedido por una institucion de educación superior del EEES que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de máster.
3. Los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al EEES sin necesidad de homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que dichos títulos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios españoles y que facultan en el país expedidor del título para el acceso a enseñanza de posgrado.
Admisión
Modalidad: Criterios generales
Titulaciones de acceso:
Licenciado/graduado/ingeniero en Farmacia, Física, Química, Medicina, Veterinaria, Biología, Ingeniería Química, Ingeniería de Materiales, Bioquímica, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Telecomunicaciones, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar o titulaciones afines.
Dado que a día de hoy existen numerosas titulaciones, especialmente fuera de nuestro país, que pueden proporcionar un acceso adecuado al Máster pero cuya denominación puede ser a priori muy variada, la Comisión académica valorará en cada caso la titulación de los solicitantes y su vinculación con la temática del máster.
Los estudiantes deberán acreditar un nivel medio-alto de conocimiento de inglés, como mínimo un nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas o equivalente.
Criterios de Selección:
-Expediente académico y currículum vitae: 75%
(Calificaciones de grado, formación previa en el ámbito de las materias del máster, participación o asistencia a congresos relacionados, publicaciones en el ámbito de la nanociencia y la nanotecnología, experiencia profesional)
-Carta de motivación 10%
-Entrevista personal 15%
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
Modalidad: Criterios generales
Titulaciones de acceso:
Licenciado/graduado/ingeniero en Farmacia, Física, Química, Medicina, Veterinaria, Biología, Ingeniería Química, Ingeniería de Materiales, Bioquímica, Ingeniería Biomédica, Ingeniería Industrial, Ingeniería de Telecomunicaciones, Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Ciencias Ambientales, Ciencias del Mar o titulaciones afines.
Dado que a día de hoy existen numerosas titulaciones, especialmente fuera de nuestro país, que pueden proporcionar un acceso adecuado al Máster pero cuya denominación puede ser a priori muy variada, la Comisión académica valorará en cada caso la titulación de los solicitantes y su vinculación con la temática del máster.
Los estudiantes deberán acreditar un nivel medio-alto de conocimiento de inglés, como mínimo un nivel B1 del Marco Común Europeo de Referencia de Lenguas o equivalente.
Criterios de Selección:
-Expediente académico y currículum vitae: 75%
(Calificaciones de grado, formación previa en el ámbito de las materias del máster, participación o asistencia a congresos relacionados, publicaciones en el ámbito de la nanociencia y la nanotecnología, experiencia profesional)
-Carta de motivación 10%
-Entrevista personal 15%
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
- Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
- Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios
- Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.
- Saber aplicar los conocimientos a la resolución de problemas en el ámbito multidisciplinar de la investigación y la innovación relacionada con nanociencia y nanotecnología.
- Dominar técnicas de recuperación de información relativas a fuentes de información primarias y secundarias (incluyendo bases de datos con el uso de ordenador) y de análisis crítico de la información, en lengua gallega, española e inglesa.
- Ser capaz de identificar teorías y modelos científicos y aproximaciones metodológicas adecuadas para el diseño y la evaluación de materiales nanoestructurados.
- Tener capacidad para comprender la reglamentación y las responsabilidades sociales que se derivan de la investigación, el desarrollo y la innovación en el área de la nanociencia y la nanotecnología.
- Disponer de conocimientos y habilidades para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas, en contextos interdisciplinares y con un alto componente de transferencia del conocimiento.
- Tener capacidad de liderazgo, creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor.
- Ser capaz de utilizar con seguridad los nanomateriales de forma segura respetando la normativa vigente en materia de prevención de riesgos laborales y de tratamiento de residuos.
- Saber aplicar conocimientos y capacidades para la planificación y la gestión integrada de proyectos.
- Tener capacidad de comunicación oral y escrita e interacción científica con profesionales de otras áreas de conocimiento.
- Adquirir la formación necesaria para poder integrarse en futuros estudios de doctorado en Nanociencia y Nanotecnología, o en ámbitos relacionados.
- Conocer la terminología propia de la Nanociencia y la Nanotecnología
- Interrelacionar la estructura química, la arquitectura u ordenamiento del material nanoestructurado con sus propiedades químicas, físicas y biológicas.
- Adquirir los conocimientos conceptuales y prácticos sobre los procesos de auto-ensamblado y auto-organización en sistemas macromoleculares que sean necesarios para el diseño de nuevos nanomateriales y nanoestructuras
- Conocer las principales técnicas de preparación de nanomateriales a pequeña y gran escala
- Evaluar las relaciones y diferencias entre las propiedades de los materiales a escala macro, micro y nano.
- Conocer las principales técnicas de caracterización de materiales nanoestructurados.
- Conocer las interacciones de los materiales nanoestructurados con los seres vivos y el medio ambiente.
- Conocer las principales aplicaciones de los nanomateriales en los diversos campos de conocimiento como la física, química, ingeniería, la biomedicina, biotecnología, o arte, entre otros.
- Aplicar técnicas computacionales, de diseño experimental y análisis estadístico para la preparación de sistemas nanoestructurados y la evaluación de sus propiedades.
- Entender las etapas de diseño y caracterización de sistemas nanoestructurados para liberación de sustancias activas y/o encapsulación/confinamiento de biomarcadores o de sustancias nocivas, evaluación de su eficacia y seguridad.
- Conocer los pasos para preparar, presentar y defender proyectos de innovación en el ámbito de la nanociencia y la nanotecnología, integrando protección del conocimiento y estrategias de valorización.
- Saber desarrollar trabajos de colaboración en equipos multidisciplinares.
- Saber plantear un proyecto de investigación sencillo de forma autónoma en lengua gallega, española e inglesa.
- Usar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) como herramienta para la transmisión de conocimientos, resultados y conclusiones en ámbitos especializados de modo claro y riguroso.
- Tener capacidad para la gestión de la investigación, el desarrollo y la innovación tecnológica en nanociencia y nanotecnología
- Saber aplicar los principios recogidos en The European Charter & Code for Researchers.
Movilidad
Actualmente la USC y la UVigo colaboran en los programas Sócrates-Erasmus+, Erasmus Mundus y Sicue, que facilitan la movilidad de los estudiantes dentro del sistema universitario español y europeo, y también en diversos programas para el fomento de la movilidad de los miembros de la comunidad universitaria con Universidades de América, Asia, Australia y Suiza.
Las facultades de Farmacia de la USC y de Química de UVigo, cuentan con la colaboración de varios profesores/as que actúan como coordinadores académicos, y cuya función es tutorizar y asistir en sus decisiones académicas a los estudiantes propios y de acogida.
La selección de los candidatos se lleva a cabo, para cada convocatoria o programa, por una Comisión de Selección, compuesta por el decano o decana, el vicedecano o vicedecana responsable de programas de intercambio, el/la responsable de la UAGCD (en la USC) y la ORI (en la UVigo) y los/as coordinadores académicos, de acuerdo con criterios de baremación, previamente establecidos, que tienen en cuenta el expediente académico, una memoria y, en su caso, las competencias en idiomas que exige la Universidad de destino.
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa):
Prácticas
El máster contempla la realización de prácticas externas (6 créditos) para que el alumno tome contacto con el sector productivo. Las prácticas se llevarán a cabo en empresas, organizaciones públicas o privadas, o en Centros, Departamentos, Institutos y Grupos de investigación, en instituciones que participan en el Máster o con las que la Universidad de Santiago de Compostela o la Universidad de Vigo tengan firmados los correspondientes acuerdos. Para cada alumno se nombrará un tutor externo perteneciente al centro o entidad donde se realizarán las prácticas externas y un profesor tutor que imparta docencia en el Máster.
Bajo la supervisión de los tutores, el alumno deberá:
-Buscar la bibliografía necesaria para conocer el estado actual del tema de trabajo en las prácticas externas
-Adecuarse a los modos de trabajo del centro o institución receptora
-Participar activamente en la actividad encomendada
-Seleccionar las conferencias, cursos y workshops que puedan complementar su formación
-Preparar la memoria final
El TFM supone un total de 15 créditos, y en forma semejante a las prácticas externas, aunque con un planteamiento diferente en cuanto a su diseño y ejecución, podrá desarrollarse en Centros, Departamentos, Institutos y Grupos de investigación de las Universidades organizadoras.
En términos generales, el contenido se centrará en el campo de la Nanociencia y la Nanotecnología. El tema de trabajo específico será asignado por la Comisión Académica Interuniversitaria del Máster a cada alumno, teniendo en cuenta las líneas de investigación ofrecidas, las preferencias indicadas por los estudiantes y la disponibilidad del personal docente. El trabajo de investigación deberá ser original y finalizará con la presentación de un informe escrito que puede redactarse en español, gallego o inglés, y una exposición y defensa de los resultados obtenidos ante una comisión de evaluación.
O equipo de profesores do Máster está constituído fundamentalmente por destacados investigadores das Facultades de Farmacia, Física, Química, Medicina e da Escola Técnica Superior de Engeniería da USC, e das Facultades de Química e Bioloxía e da Escola de Enxeñería Industrial da UVigo, que contan con ampla experiencia nos ámbitos de especialización da titulación. Está previsto que tamén participen especialistas externos nacionais e internacionais, procedentes de contornas académicas e empresariais.
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Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
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|---|---|---|---|---|
|
Oferta |
||||
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IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
13,0 |
13,0 |
13,0 |
|
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Matrícula |
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|
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
5,0 |
8,0 |
11,0 |
|
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
5,0 |
8,0 |
10,0 |
|
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
5,0 |
8,0 |
10,0 |
|
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
60,0 |
- |
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Perfil de entrada |
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IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
7,4884 |
7,2594 |
7,0977 |
|
|
IN08 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
25,0 |
9,09 |
|
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
12,5 |
27,27 |
|
|
IN13 Porcentaje de matriculados que son titulados de la USC Número de estudiantes matriculados en el máster que son egresados de la USC. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
62,5 |
54,55 |
|
|
Adecuación a la demanda |
||||
|
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
38,46 |
61,54 |
76,92 |
|
Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
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|---|---|---|---|---|
|
Movilidad ajena |
||||
|
IN18 Porcentaje de estudintes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|
|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
|
Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
|---|---|---|---|---|
|
Abandono |
||||
|
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
0,0 |
0,0 |
|
|
Evaluación |
||||
|
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
96,88 |
94,17 |
|
|
Duración media de los estudios |
||||
|
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
1,0 |
1,0 |
1,1 |
|
|
Eficiencia de los titulados |
||||
|
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
97,09 |
|
|
Estudiantes por grupo |
||||
|
IN32 Media de alumnos por grupo de docencia interactiva Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de grupos de docencia interactiva. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
3,3871 |
5,7931 |
6,4242 |
|
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
5,0 |
8,0 |
10,0 |
|
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
2,7273 |
4,8 |
5,0833 |
|
|
Éxito |
||||
|
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
99,35 |
100,0 |
|
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
99,5 |
|
|
Graduación |
||||
|
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
100,0 |
100,0 |
|
|
Rendimiento |
||||
|
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
96,25 |
94,17 |
|
|
Satisfacción |
||||
|
IN19 Satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas Valoración media de la encuesta de satisfacción de los estudiantes con las prácticas externas. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
1,89 |
4,2589 |
|
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
3,55 |
- |
|
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
- |
3,59 |
4,3 |
|
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,292 |
4,1978 |
4,4129 |
|
|
IN48 Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacción Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoración alcanzada en el indicador IN46 Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
37,5 |
18,1818 |
|
Indicador |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|---|---|---|---|
|
IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
94,12 |
76,19 |
100,0 |
|
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
94,44 |
100,0 |
100,0 |
|
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
83,33 |
76,19 |
94,74 |