Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 90 Clase Expositiva: 30 Clase Interactiva: 30 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Zoología, Genética e Antropología Física
Áreas: Zoología
Centro Escuela Politécnica Superior de Ingeniería
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
• Reconocimiento de la influencia de los distintos grupos animales en la arquitectura del paisaje.
• Describir el paisaje de un territorio determinado en función de sus elementos faunísticos.
• Aplicar criterios zoológicos en la planificación, conservación y gestión sostenible del paisaje.
La memoria del título contempla para esta materia los siguientes contenidos:
Fauna: diversidad. Arquitectura y biología animal. Requerimientos, estrategias y comportamiento animal. Importancia de los diferentes grupos faunísticos en los distintos ecosistemas. La fauna silvestre como recurso natural. Fauna urbana: parques y jardines. Conservación de la diversidad faunística. Zoogeografía. Fauna autóctona, alóctona e invasora. Reconocimiento de especies animales en espacios verdes. Funciones e impactos de la fauna silvestre en los ecosistemas. Evaluación de la fauna silvestre: muestreos, censos, trampeo, rastros y restos fecales. Relaciones entre la fauna y el paisaje.
Estos contenidos se desarrollarán en las clases expositivas e interactivas de acuerdo con el siguiente temario:
TEORÍA (30 h)
BLOQUE 1.- Elementos faunísticos del paisaje (14h)
- Tema 1.- Introducción: relación entre fauna y paisaje. (1 h)
- Tema 2.- Elementos básicos de zoología: arquitectura animal y modelos de organización corporal. Principios de nomenclatura y taxonomía zoológica. (2 h)
- Tema 3.- Sistemática faunística y caracterización de los principales grupos animales: Invertebrados no artrópodos (3 h), Artrópodos (4 h), Cordados (4 h)
BLOQUE 2.- Conservación y gestión (8h)
- Tema 4.- Elementos básicos de zoogeografía. (2 h)
- Tema 5.- Especies autóctonas, alóctonas e invasoras. (2 h)
- Tema 6.- Gestión de la diversidad. (2 h)
- Tema 7.- Manejo del paisaje para la conservación. (2 h)
BLOQUE 3.- Influencias de la fauna en el paisaje (4 h)
- Tema 8.- Rastros, huellas y señales. Métodos de censo faunístico. (1 h)
- Tema 9.- Influencia en la arquitectura del paisaje: fauna edáfica, herbívoros, polinizadores. (2 h)
- Tema 10.- Resilvestración y reintroducción de fauna. (1h)
BLOQUE 4.- Influencias del paisaje en la fauna (4 h)
- Tema 11.- Conectividad del hábitat y poblaciones de fauna silvestre. (2 h)
- Tema 12.- Modificación del paisaje y fauna. (2 h)
SEMINARIOS (6 h)
1.- Visionado de material audiovisual relativo a los contenidos de la asignatura. (2 h)
2.- Preparación de las salidas de campo. (2 h)
3. Elaboración y presentación de los trabajos de curso. (2 h)
PRÁCTICAS DE CAMPO (24 h)
Se realizarán salidas de campo según disponibilidad.
Básica
- BOENIGK, J., WODNIOK, S., & GLÜCKSMAN, E. (2015).- Biodiversity and earth history. Springer.
- CAPDEVILA, L., IGLESIAS, A., ORUETA, J.F.& ZILETTI, B. (2006).- Especies Exóticas Invasoras: Diagnóstico y bases para la prevención y el manejo. Ministerio Ministerio de Medio Ambiente, OAPN
- GONZÁLEZ BERNÁLDEZ, F. (1981).- Ecología y paisaje. Blume, Madrid.
- HICKMAN, J.R.; CLEVELAND, P.; KEEN, S.L.; EISENHOUR, D.J.; LARSON, A.; L´ANSON, H. (2021).- Principios integrales de Zoología. Servet Edra, Zaragoza, 924 pp.
- HOLTMEIER, F-K (2015).- Animals’ Influence on the Landscape and Ecological Importance. Natives, Homecomers, Newcomers. Springer, London, 522 pp.
- LOMOLINO, M.V.; RIDDLE, B.T.; WHITTAKER, R.J. & BROWN, J.H. (2010).- Biogeography (4ª edición). Sinauer Ass. Sunderland.
- OMEDES, A.; SENAR, J. C. y URIBE, F. (1997).- Animales de nuestras ciudades. Guía ilustrada de la fauna urbana de la Península Ibérica y Baleares. Planeta, Barcelona, 340 pp.
- OTERO, J. C. (2020).- La geografía de la vida: la biogeografía. McGraw Hill-Interamericana editorial Aula Magna, 510 pp.
- URBANIK, J. & JOHNSTON, C. (Eds.) (2017).- Humans and Animals: A Geography of Coexistence. ABC-CLIO.
- VILÁ, M.; VALLADARES, F.; TRAVESET, A.; SANTAMARÍA, L. y CASTRO, P. (coords.) (2006).- Invasiones biológicas. CSIC, 215 pp.
Complementaria
- BALLESTEROS, F. (1998).- Las especies de caza en España. Biología, Ecología, Conservación. Ed. Estudio y Gestión del Medio, Oviedo, 313 pp.
- BANG, P. & DAHLSTROM, P. (1999).- Huellas y Señales de los animales de Europa. Omega, Barcelona, 264 pp.
- BELMANN, H. (2019).- Guía de campo de los insectos. Omega, Barcelona, 448 pp.
- BROWN, R. & FERGUSON, J. (2003).- Huellas y señales de las aves de España y Europa. Omega, Barcelona, 1994, 334 pp.
- CASTELLS, A. Y MAYO, M. (1993).- Guía de los mamíferos en libertad de España y Portugal. Pirámide, Madrid, 470 pp.
- DE JUANA, E. (2016).- Aves de España. Omega.
- JONSSON, L. (1994).- Aves de Europa, con el Norte de África y el Próximo Oriente. Omega, Barcelona, 1994, 560 pp.
PRIMACK, R.B & VIDAL, O. (2020).- Introducción a la biología de la conservación. Ed. FCE. Fondo de cultura económica.
- RODRÍGUEZ SÁNCHEZ, J.L. (1993).- Guía de campo de los mamíferos terrestres de España. Omega, Barcelona, 314 pp.
- SALVADOR, A.; PLEGUEZUELOS, J. M. Y REQUES, R. (2021).- Guía de los anfibios y reptiles de España. Asociación Herpetológica Española, Madrid, 341 pp.
- TELLERÍA, J. L. (1986).- Manual para el censo de los vertebrados terrestres. Ed. Raíces, Madrid, 278 pp.
- TELLERÍA, J.L. (2012).- Introducción a la conservación de las especies. Tundra ediciones.
Competencias
En esta materia el alumnado adquirirá o practicará una serie de competencias genéricas, deseables en cualquier titulación universitaria; y otras específicas, propias del graduado en Paisajismo. Dentro del cuadro de competencias que se diseñó para la titulación, se trabajarán las siguientes:
Competencias básicas y generales:
• CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
• CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
• CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
• CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado.
• CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
• CG5 - Conocimiento en materias básicas, científicas y tecnológicas que permitan un aprendizaje continuo, así como una capacidad de adaptación a nuevas situaciones.
Competencias transversales:
• CT1 - Expresarse correctamente, tanto de forma oral como escrita, en las lenguas oficiales de la comunidad autónoma. Capacidad de análisis y síntesis. Capacidad para el razonamiento y la argumentación. Capacidad para elaborar y presentar un texto organizado y comprensible. Capacidad para realizar una exposición en público de forma clara, concisa y coherente.
• CT2 - Utilizar las herramientas básicas de las tecnologías de la información y las comunicaciones (TIC) necesarias para el ejercicio de su profesión y para el aprendizaje a lo largo de su vida. Habilidad en el manejo de tecnologías de la información y de la comunicación (TIC). Capacidad para obtener información adecuada, diversa y actualizada. Utilización de información bibliográfica y de Internet.
• CT3 - Desenvolverse para el ejercicio de una ciudadanía respetuosa con la cultura democrática, los derechos humanos y la perspectiva de género. Capacidad para trabajar en grupo y abarcar situaciones problemáticas de forma colectiva.
• CT8 - Entender la importancia de la cultura emprendedora y conocer los medios al alcance de las personas emprendedoras.
Competencias específicas:
• CE09/CE55 - Conocimiento adecuado de la ecología, la sostenibilidad y los principios de conservación de recursos energéticos y medioambientales.
• CE20 - Capacidad para elaborar catálogos, atlas, estudios e informes medioambientales, paisajísticos y de corrección de impactos ambientales.
DOCENCIA PRESENCIAL
Expositiva
- Clases expositivas: competencias trabajadas CG5, CT1, CT2, CT3, CT8, CE09 y CE20.
Las clases magistrales consistirán en la explicación, con la ayuda de los medios audiovisuales que se consideren apropiados, de los contenidos de la materia reflejados en la guía docente.
Interactiva
- Seminarios: competencias trabajadas CG5, CT1, CT2, CT3, CT8, CE09 y CE20.
La docencia interactiva de seminario es una actividad complementaria a la docencia expositiva y al resto de docencia interactiva. Puede ser impartida por personal académico o por estudiantes, bajo la supervisión de los primeros, o bien ocasionalmente por expertos invitados.
- Prácticas de campo: competencias trabajadas CG5, CT1, CT2, CT3, CT8, CE09 y CE20.
Servirán para ilustrar los contenidos teóricos de la materia y estarán orientadas principalmente a que el alumno conozca de forma práctica la interacción fauna-paisaje así como la diversidad presente en diferentes modelos paisajísticos.
- Tutorías en grupo: competencias trabajadas CG5, CT1, CT2, CT3, CT8, CE09 y CE20.
Se utilizarán para hacer un seguimiento a los alumnos en relación, principalmente, con la realización de los informes de las prácticas de campo así como de los trabajos de curso.
Además, se resolverán todas las cuestiones que los alumnos puedan plantear.
Campus Virtual
Los recursos proporcionados por la USC y la UDC serán empleados para que el alumnado pueda disponer de la documentación necesaria para el seguimiento y preparación de la materia, así como para la comunicación de novedades por parte del profesorado. Así mismo, mediante la utilización del Campus Virtual el alumno deberá responder a los cuestionarios y enviar tareas como parte de su proceso de aprendizaje y evaluación continua.
El trabajo del alumnado se evaluará continuamente y periódicamente mediante diversos mecanismos, que se explican y complementan con una prueba final de conocimiento.
Evaluación continua (50% de la nota final):
- Asistencia y participación en las clases teóricas, seminarios y tutorías en grupos reducidos (10% de la calificación final).
- Memoria escrita de las prácticas de campo realizadas (asistencia y presentación obligatoria para aprobar la asignatura, podrá aportar hasta un 20% de la calificación final).
- Elaboración de trabajos de seminario y exposición de los mismos (10% de la calificación final).
- Cumplimentación de cuestionarios de preguntas test que estarán disponibles en el Campus Virtual a lo largo del curso durante un período limitado de tiempo (10% de la calificación final).
Competencias evaluadas: CG5, CT1, CT2, CT3, CT8, CE09 y CE20
Prueba final de conocimientos (50% de la nota final):
- Se realizará un examen final de los contenidos teóricos de toda la asignatura en la fecha que establezca el centro. Será obligatoria su realización para superar la asignatura y la calificación obtenida será complementaria de la evaluación continua. Para superar esta prueba se debe alcanzar, al menos, la calificación de 5 sobre 10; nota mínima para valorar y tener en cuenta el resto de las actividades en la calificación final de la materia.
Competencias evaluadas: CG5, CT1, CT2, CT3, CT8, CE09 y CE20.
- Para superar la materia será imprescindible haber realizado las prácticas de campo así como la prueba final de conocimientos y alcanzar como mínimo el 50% de la calificación total posible.
- Sólo obtendrán la calificación de NO PRESENTADO los alumnos que no participen en ninguna de las siguientes actividades evaluables: elaboración de trabajos, memoria de las prácticas, cumplimentación de cuestionarios, prueba final de conocimientos.
- Las calificaciones obtenidas en los diferentes apartados de evaluación tendrán vigencia durante el curso académico en el que se evalúan, de manera que no contribuirán a la calificación final en cursos sucesivos aunque pudieran justificar que se han cumplimentado.
- Los alumnos repetidores no se regirán por el sistema de evaluación arriba indicado, sino que sólo tendrán derecho a la prueba final de conocimientos. Si tienen las prácticas pendientes tendrán que realizarlas o superar un cuestionario sobre aspectos relativos a las mismas.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones”.
Originalidad de los trabajos presentados
En la realización de los informes de las prácticas de laboratorio deben seguirse ciertas normas:
En la reproducción literal de texto y/o figuras tomadas de un libro o una página web debe referenciarse correctamente la fuente original. De no ser así, se considerará que se está realizando un plagio (acción y efecto de copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias).
También se considerará plagio si la copia se hace de otro compañero/a, o se entrega un informe escrito por otra persona, haciéndose pasar como autor/a del mismo.
La detección de cualquiera de estas formas de plagio supondrá que dicho informe se considere nulo. Además, si el plagio es reiterado supondrá la nulidad de la calificación correspondiente a los informes de las prácticas de laboratorio en la nota final.
Dispensa de asistencia
No se contempla la dispensa de asistencia a las sesiones correspondientes a la docencia presencial interactiva.
- Horas presenciales:
30 h teoría + 6 h seminarios + 24 h de prácticas de campo = 60 h
- Horas no presenciales (trabajo autónomo del alumnado):
20 h estudio clases expositivas + 10 h preparación de examen + 8 h cumplimentación de cuestionarios + 40 h preparación de memorias de prácticas de campo + 12 h preparación seminarios = 90 h
Volumen total del trabajo = 150 h
Tener adquiridos previamente unos conocimientos básicos de zoología general facilitará de forma notable el seguimiento de la asignatura.
Asistencia, seguimiento y participación activa en las actividades docentes programadas.
Toda la docencia de la asignatura se podrá impartir en los dos idiomas oficiales de la Comunidad Autónoma: gallego y castellano.
Juan Angel Diaz Pazos
Coordinador/a- Departamento
- Zoología, Genética e Antropología Física
- Área
- Zoología
- Teléfono
- 982822312
- Correo electrónico
- juanangel.diaz [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Maria Teresa Rodriguez Lopez
- Departamento
- Zoología, Genética e Antropología Física
- Área
- Zoología
- Correo electrónico
- teresa.rodriguez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Adolfo Manuel Outeiro Rodriguez
- Departamento
- Zoología, Genética e Antropología Física
- Área
- Zoología
- Correo electrónico
- adolfo.outeiro [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Maria Paz Ondina Navarret
- Departamento
- Zoología, Genética e Antropología Física
- Área
- Zoología
- Correo electrónico
- mapaz.ondina [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad