Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Bioquímica y Biología Molecular
Áreas: Bioquímica y Biología Molecular
Centro Facultad de Química
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Al final de la materia de Biología se espera que el alumnado sea capaz de resolver problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados, de reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para desarrollarlos, y de relacionar la Biología con otras disciplinas.
Bases moleculares de la vida; características y organización de la materia viva. Componentes químicos de las células. Organización funcional de las células procariotas y eucariotas. Introducción a la bioenergética y el metabolismo. Almacenamiento y transmisión de la información genética. Ciclo celular y división celular. Conceptos básicos de genética.
Contenidos teóricos e interactivos (26 clases expositivas y 8 seminarios)
TEMA 1- Introducción a la biología celular (1 clase).
Sentido del tema: Este primer tema reúne nociones básicas para entender una materia como la Biología y su importancia para un estudiante de Química.
Epígrafes: Relaciones entre la Química y la Biología a nivel científico, técnico y profesional. Unidad y diversidad de las células. Estructura y organización de virus, células procariotas y células eucariotas. Niveles de organización de la vida. Organismos modelo. Las células bajo el microscopio.
Actividades a desarrollar: En un seminario (Seminario 1) posterior a las clases de teoría, se plantean cuestionarios relacionados, se resuelven dudas y se muestran imágenes representativas de distintos tipos de microscopía y de distintos organismos modelo.
TEMA 2- Componentes químicos de las células (5 clases).
Sentido del tema: Este tema es fundamental para la comprensión de la materia, ya que aborda el estudio de las distintas biomoléculas desde un punto de vista químico, y su función en las células.
Epígrafes: Enlaces químicos. Las moléculas de las células. Glúcidos, nucleótidos y ácidos nucleicos. Aminoácidos y proteínas: estructura y función de proteínas. Lípidos y membranas biológicas.
Actividades a desarrollar: Ejercicios sobre biomoléculas. En el seminario correspondiente a este tema (Seminario 2), los alumnos responderán de manera individual a cuestiones sobre este tema.
TEMA 3- Organización de células eucariontes (1 clase).
Sentido del tema: En este tema se presenta la organización interna de las células eucariotas.
Epígrafes: La célula eucariota: células animales y vegetales. Citosol y orgánulos. Sistema de endomembranas. Organización en tejidos.
Actividades a desarrollar: Resolver los ejercicios indicados por el profesor. Las posibles dudas se resolverán en un seminario posterior (Seminario 3).
TEMA 4- Transporte a través de membrana y transporte vesicular (1 clase).
Sentido del tema: Las membranas celulares actúan como protección y aislamiento, pero a la vez tienen que permitir el intercambio de información y sustancias con el exterior y entre los distintos orgánulos.
Epígrafes: Proteínas de membrana. Principios del transporte de membrana. Las proteínas transportadoras y sus funciones. Canales iónicos y potencial de membrana. Transporte vesicular.
Actividades a desarrollar: Resolver los ejercicios indicados por el profesor. Las posibles dudas se resolverán en un seminario posterior (Seminario 3).
TEMA 5- Citoesqueleto (1 clase).
Sentido del tema: Es el último tema dedicado a la estructura y funciones celulares, y en él se explica la red de filamentos intracelulares necesarios para que las células eucariotas adopten su forma característica, organicen sus orgánulos y realicen movimientos.
Epígrafes: Filamentos intermedios. Microtúbulos. Filamentos de actina.
Actividades a desarrollar: Resolver los ejercicios indicados por el profesor. Las posibles dudas se resolverán en un seminario posterior (Seminario 3).
TEMA 6- Introducción a la bioenergética y metabolismo (3 clases).
Sentido del tema: Cualquier proceso que se realiza en una célula consume o produce energía: en este tema se presentan, de forma resumida, los principales procesos de obtención de energía de las células.
Epígrafes: Bioenergética. Cómo obtienen energía las células a partir del alimento: Descomposición de azúcares y grasas. Almacenamiento y utilización del alimento. Las mitocondrias y la fosforilación oxidativa. Cadenas de transporte de electrones y bombeo de protones. Cloroplastos y fotosíntesis.
Actividades a desarrollar: En el seminario correspondiente a este tema (Seminario 4), los alumnos prepararán y resolverán ejercicios en el aula.
TEMA 7- DNA y genomas (2 clases).
Sentido del tema: Con este tema comienza un bloque centrado en el estudio de los genes, los genomas y el flujo de la información genética; en este tema se explica la estructura y organización del material genético.
Epígrafes: Estructura y función del DNA. Almacenamiento de la información genética en los diferentes organismos. El núcleo celular: envoltura nuclear, nucleoplasma y material genético. Estructura y empaquetamiento de los cromosomas eucariotas.
Actividades a desarrollar: Resolver los ejercicios indicados por el profesor. Las posibles dudas se resolverán en un seminario posterior (Seminario 5).
TEMA 8- Replicación y reparación del DNA (3 clases).
Sentido del tema: Para el mantenimiento de la vida, es imprescindible una correcta transmisión de la información genética de generación en generación y la reparación de los daños que sufre el DNA.
Epígrafes: Replicación del DNA: proteínas implicadas y mecanismo general. Telomerasa. Mutaciones y reparación del DNA. Elementos genéticos móviles y virus.
Actividades a desarrollar: En el seminario correspondiente a este tema (Seminario 5), los alumnos prepararán y resolverán ejercicios en el aula.
TEMA 9- Transcripción del DNA (2 clases).
Sentido del tema: La expresión de la información genética contenida en el genoma de las células permite desarrollar las funciones celulares: se explica aquí el primero de estos procesos.
Epígrafes: Del DNA al RNA. Tipos de RNA. Mecanismo de la transcripción. Procesamiento del mRNA en células eucariotas.
Actividades a desarrollar: En el Seminario 6 se realizarán ejercicios sobre este tema y en el Seminario 7 se realizará un control individual sobre los temas 9 y 10.
TEMA 10- Traducción (2 clases).
Sentido del tema: Las principales responsables de llevar a cabo las instrucciones contenidas en el DNA son las proteínas, cuyo proceso de síntesis se presenta en este tema.
Epígrafes: Del RNA a las proteínas. Código genético. Acoplamiento de los aminoácidos a los tRNA. Ribosomas y mecanismo de la traducción. Destino y degradación de proteínas.
Actividades a desarrollar: En el Seminario 6 se realizarán ejercicios sobre este tema y en el Seminario 7 se realizará un control individual sobre los temas 9 y 10.
TEMA 11- Evolución de genes y genomas (1 clase).
Sentido del tema: Para que sea posible la evolución de los organismos, debe existir un equilibrio entre la transmisión fidedigna de la información genética entre generaciones, y la existencia de cambios génicos o genómicos que permitan adquirir características favorables a las especies.
Epígrafes: Generación de la variación genética. Reconstrucción del árbol genético de la vida. Introducción a la Ingeniería Genética. Investigación del genoma humano.
Actividades a desarrollar: Resolver los ejercicios indicados por el profesor. Las posibles dudas se resolverán en un seminario posterior (Seminario 8).
TEMA 12- Ciclo celular y división celular (2 clases).
Sentido del tema: Las células son generadas por otras células, que se reproducen mediante ciclos de duplicación y división coordinados y regulados; en este tema se explican dichos procesos y su regulación.
Epígrafes: Generalidades. Sistema de control del ciclo celular. División del núcleo: Mitosis. Fases de la mitosis. División del citoplasma: citocinesis. Control de la cantidad y el tamaño celulares. Cáncer.
Actividades a desarrollar: En el seminario correspondiente a este tema (Seminario 8) los alumnos prepararán y resolverán cuestiones .
TEMA 13-Genética, meiosis, y bases moleculares de la herencia (2 clases).
Sentido del tema: Después de haber estudiado la división de células individuales, en este último capítulo se aborda la biología celular de la reproducción sexual.
Epígrafes: Beneficios de la reproducción sexual. Meiosis. Mendel y las leyes de la herencia.
Actividades a desarrollar: Se revolverán problemas de genética en el aula.
Contenidos Prácticos
PRÁCTICA 1- Biomoléculas en 3D (Duración: 2.5 h. Aula de Bioinformática)
Mediante el uso del programa "Swiss-PdbViewer DeepView" construiremos fragmentos de proteínas a las que dotaremos de características de hélice alfa, o bien de cadena beta. Al rotarlas en el espacio observaremos las diferencias que existen entre ambos tipos de estructuras. Se explorarán también las estructuras secundarias, terciarias y cuaternarias de las proteínas, así como las estructuras secundarias de los ácidos nucleicos.
PRÁCTICA 2- Células procariotas y ADN. (Duración: 3h. Laboratorio de Bioquímica).
En esta práctica se introducirá al alumno en el manejo de bacterias en el laboratorio. Se hará una lisis de las bacterias donde observaremos la liberación de los ácidos nucleicos bacterianos que finalmente analizaremos mediante una electroforesis en gel de agarosa.
PRÁCTICA 3- Microscopio y mitosis. (Duración: 2.53h. Laboratorio de Biología Celular).
Esta práctica tiene dos finalidades: i) aprender el manejo del microscopio óptico compuesto mediante el uso de preparaciones para microscopía de diversos orígenes (animales, vegetales o microbianas), y ii) la familiarización de los estudiantes con la observación de distintos tipos de tejidos y células bajo el microscopio, aprovechando aquellas preparaciones en las que existan células en división para explicar las fases de la mitosis.
ALBERTS, B., y otros. Introducción a la Biología Celular. 3ª edición. México, Editorial Médica Panamericana 2006-2011. ISBN: 9788479035235/9786077743187
ALBERTS, B., y otros. Introducción a la Biología Celular. 5ª edición. México, Editorial Médica Panamericana 2021. ISBN: 9786078546442/ 9786078546442. Versión electrónica disponible en la BUSC: https://iacobus.usc.gal/permalink/34CISUG_USC/tmlevo/alma99101345865180…
Bibliografía complementaria
PANIAGUA, R. y otros. Biología celular y molecular, 4ed. España. McGraw-Hill / Interamericana de España, S.L. ISBN: 978-84-486-1297-9. Disponible electrónicamente en la BUSC en: https://accessmedicina-mhmedical-com.ezbusc.usc.gal/content.aspx?bookid…
PLATTNER, H. and J. HENTSCHEL. Biología celular. 4ª edición. México: Editorial Médica Panamericana, 2014. ISBN: 9788498355215
FREEMAN, S., K. QUILLIN and L. ALLISON. Fundamentos de Biología. 5ª edición. Madrid: Editorial Pearson, 2013. ISBN: 9788490354773
UNIVERSIDAD DE VIGO. Departamento de Biología Funcional y Ciencias de la Salud. Atlas de histología vegetal y animal [en liña]. Disponible en: http://webs.uvigo.es/mmegias/inicio.html
Materiales adicionales: Todos los materiales preparados por los docentes encargados de la materia estarán disponibles en el aula virtual de la materia en el Campus Virtual de la USC.
Cabe recordar que dentro de los recursos electrónicos de la BUSC existen dos de McGraw-Hill (Access Engineering y Access Medicina) y uno de Wiley (Wiley Online Library – Books) en los que se pueden encontrar manuales y libros de interés, accesibles para el alumnado; el Servicio PRELO de Préstamo de libros electrónicos también ofrece un gran número de libros de cualquier disciplina.
Competencias básicas y generales.
CB1- Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CG5- Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.
Competencias transversales personales.
CT1- Adquirir capacidad de análisis y síntesis.
CT6- Trabajo en equipo.
CT12- Adquirir un aprendizaje autónomo.
Competencias específicas.
CE14- Ser capaz de resolver problemas cualitativos y cuantitativos según modelos previamente desarrollados.
CE15- Ser capaz de reconocer y analizar nuevos problemas y planear estrategias para solucionarlos.
CE22- Comprender la relación entre teoría y experimentación.
CE25- Ser capaz de relacionar la Química con otras disciplinas
Competencias transversales comunes a todas las titulaciones de Grado de la USC:
Competencias informacionales: identificar las necesidades de información, conocer los principales tipos de documentos técnicos y científicos, aprender a buscar y consultar las fuentes de información y seleccionar la información, usándola de manera ética y legal.
LA ASISTENCIA A CLASE ES OBLIGATORIA CON CARÁCTER GENERAL.
- CLASES EXPOSITIVAS con proyecciones de ordenador y curso en el Campus Virtual, incluyendo material relacionado con las clases y cuestionarios.
- SEMINARIOS en grupos reducidos donde se resolverán problemas o cuestiones relacionados con la materia.
- TUTORÍAS en grupos muy reducidos donde se proponen actividades como aclaración de dudas sobre la teoría o las prácticas y orientación para la realización de trabajos, con especial énfasis en la búsqueda de información bibliográfica y su correcta presentación.
- PRÁCTICAS DE LABORATORIO, donde se pondrá en contacto al alumnado con técnicas e instrumentos relacionados con la biología.
- CURSO COMPETENCIAS INFORMACIONALES (impartido por la Directora de la Biblioteca de la Facultad). Para obtener el certificado de competencias informacionales los alumnos deberán realizar este curso (la certificación se evidenciará en el suplemento al título). Constará de una única clase presencial en el aula y de 8 unidades de aprendizaje, al final de las cuales deberán realizar y superar los tests correspondientes en línea.
1. La evaluación consistirá en dos partes:
1.1. Evaluación continua (AC=35%), que a su vez consiste en:
i. Ejercicios presentados al profesor o realizados en los seminarios y tutorías (20%)
ii. Prácticas de Laboratorio (15%)
1.2. Examen Final (EF = 65%)
Nota Final= Máximo (Nota EF, (0,65xNota EF + 0,35xNota AC))
2. Evaluación de las prácticas de laboratorio: la asistencia a las tres sesiones prácticas es obligatoria y por lo tanto requisito indispensable para superar la materia. Las ausencias NO JUSTIFICADAS supondrán una calificación de NO APTO en la materia. Para la nota de prácticas, que supondrá el 15%, se valorarán tanto el trabajo en el laboratorio como la realización y puntuación de las pruebas escritas y cuestionarios en el campus virtual correspondientes a cada práctica. La nota global obtenida, resultante de la evaluación de las 3 prácticas (entre 0 y 15% del total de la asignatura), será la que se sume en la evaluación continua del apartado anterior.
3. Evaluación de los seminarios y tutorías: se basará en los resultados de las pruebas orales y/o escritas realizadas a lo largo del cuatrimestre. La no asistencia a estas clases supondrá un cero en las actividades de evaluación continua realizadas durante estas horas y no se admitirán tareas compensatorias a posteriori de cara a la evaluación continua.
4. El examen final consistirá en cuestiones/ejercicios relacionadas con los contenidos teórico-prácticos de la materia.
5. Los alumnos que no superen la materia en la oportunidad ordinaria (diciembre/enero) podrán presentarse a la oportunidad de recuperación (junio). La nota de la evaluación continua se mantendrá para la oportunidad de recuperación.
6. Los alumnos que suspendan la materia, pero hayan realizado las prácticas de laboratorio, no tendrán que realizarlas en cursos posteriores. Por lo demás, los alumnos repetidores tendrán el mismo régimen de asistencia a clases interactivas y el mismo sistema de evaluación que los alumnos matriculados por primera vez.
7. Siguiendo la normativa de evaluación del rendimiento académico aprobada en el “Consello de Goberno” del 15 de junio de 2011, la realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba implicará la calificación de suspenso en la convocatoria correspondiente. Se consideran fraudulentas, entre otras, la realización de trabajos plagiados o sin citar los autores o fuentes de las que se obtuvieron, y hablar, copiar o intercambiar información durante la realización de exámenes.
A lo largo del curso, la evaluación de las competencias se realizará en el examen final, en las clases de seminario y tutorías y en las prácticas de laboratorio. Más concretamente:
- en el examen final se evaluarán: CB1, CG5, CT1/12/14/15, CE22/25.
- en las clases de seminario, las competencias CB1, CG5 y CE14/15.
- en las tutorías, las competencias CG5, CT1/6, CE15/25.
- en las prácticas de laboratorio, las competencias CG5, CT6 y CE22/25.
Horas presenciales:
26 horas teóricas
8 horas pizarra en grupos reducidos
2 horas tutorías en grupos muy reducidos
8 horas de prácticas de laboratorio
Horas no presenciales:
54 horas de dedicación a la preparación de la materia teórica
32 horas dedicadas a escritura de ejercicios, conclusiones y otros trabajos
10 horas preparación de presentaciones y elaboración de ejercicios
10 horas de preparación de las prácticas y elaboración de las pruebas/cuestiones correspondientes
Asistencia a las actividades propuestas, llevar la materia al día, preparar las clases interactivas con antelación y utilizar las tutorías para resolver dudas. A mayores, el alumnado podrá concertar citas presenciales o virtuales (preferentemente) con los docentes para resolver dudas adicionales sobre la materia.
1) La materia dispone de un aula virtual en el Camus Virtual de la USC en la que los/las alumnos/as pueden encontrar los recursos proporcionados por los docentes para la preparación de la materia.
2) El alumnado debe emplear su correo institucional de la USC o el Campus Virtual para contactar con los docentes, además de hacerlo en persona. No se atenderán correos o mensajes que se puedan recibir por otros canales.
Maria Lourdes Dominguez Gerpe
- Departamento
- Bioquímica y Biología Molecular
- Área
- Bioquímica y Biología Molecular
- Correo electrónico
- ml.dominguez.gerpe [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Interino/a sustitución reducción docencia
Alvaro Duran Bravo
- Departamento
- Bioquímica y Biología Molecular
- Área
- Bioquímica y Biología Molecular
- Correo electrónico
- alvaroduran.bravo [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Ministerio
Ester Polo Tobajas
Coordinador/a- Departamento
- Bioquímica y Biología Molecular
- Área
- Bioquímica y Biología Molecular
- Correo electrónico
- ester.polo [at] usc.es
- Categoría
- Investigador/a: Ramón y Cajal
André Pérez Potti
- Departamento
- Bioquímica y Biología Molecular
- Área
- Bioquímica y Biología Molecular
- Correo electrónico
- andre.perez [at] usc.es
- Categoría
- Investigador/a: Ramón y Cajal
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula Química Xeral (2ª planta) |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Biología (3ª planta) |
| Miércoles | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Biología (3ª planta) |
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula Química Xeral (2ª planta) |
| Jueves | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Biología (3ª planta) |
| Viernes | |||
| 13:00-14:00 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula Química Xeral (2ª planta) |
| 20.01.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Biología (3ª planta) |
| 20.01.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Matemáticas (3ª planta) |
| 16.06.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Biología (3ª planta) |
| 16.06.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Física (3ª planta) |