Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 30 Total: 51
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Administración y Dirección de Empresas
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Esta asignatura está diseñada para alumnos con poca o ninguna experiencia en el mundo de la empresa, y con unos conocimientos de inglés de nivel pre-intermedio, que se correspondan, al menos, con el nivel A2 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas.
El objetivo principal de este curso es mejorar la competencia comunicativa de los alumnos para que puedan desenvolverse en situaciones profesionales típicas del día a día. Al final del curso los alumnos deberían alcanzar el nivel B1 (Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas).
Para la consecución de este objetivo general es necesario que los alumnos desarrollen las destrezas lingüísticas propias de un contexto empresarial, con un enfoque en las tecnologías de la información, trabajando con las cuatro destrezas lingüísticas. Esto les permitirá mejorar su fluidez, y adquirir una mayor confianza en sí mismos a la hora de utilizar el inglés como medio de comunicación, tanto hablado como escrito, en el desarrollo de su labor profesional.
Los objetivos específicos de este curso son los siguientes:
• Introducir a los alumnos en los conceptos básicos del mundo de la empresa con un enfoque hacia las TIC
• Estimular el interés de los alumnos hacia este tema
• Desarrollar y mejorar las cuatro destrezas lingüísticas básicas de los alumnos
• Practicar las funciones del lenguaje y estructuras particularmente útiles en el contexto empresarial
• Incrementar el conocimiento de vocabulario, términos y frases idiomáticas específicas de este contexto
• Practicar la comunicación empresarial mediante el uso de distintos documentos escritos
• Proporcionarle al alumno práctica en escuchar y extraer información de material grabado en contextos empresariales.
El curso está dividido en tres módulos:
1.- Business language basics
2.- Business communication
3.- Managing people and operations
Cada módulo se divide en tres secciones principales:
BUSINESS THEORY: a través de lecturas y documentos diversos se presentan distintos temas relacionados con el mundo empresarial. Se incluyen aquí ejercicios del tipo de lectura comprensiva, vocabulario, comprensión auditiva y tareas de producción oral y escrita. Como ejemplo de los tópicos tratados en esta sección podemos mencionar: Production, commerce and trade, types of business: private and public sector, technology and business, organizations and their structures, human resources, supply chain management, quality management, …
A través del material de esta sección los alumnos adquirirán vocabulario esencial en distintos contextos relacionados con los campos de la empresa y la tecnología.
BUSINESS PRACTICE: Esta sección incluye ejemplos prácticos y documentos auténticos relacionados con los temas tratados en la sección teórica (documentos financieros, notas, correos electrónicos, llamadas telefónicas, cartas, pedidos, facturas, etc). Presenta diversos aspectos de la comunicación empresarial escrita y oral, centrándose principalmente en la fraseología y las funciones, complementado con ejercicios de consolidación (completar, reordenar, relacionar frases, True/False), así como con una gran variedad de ejercicios de comunicación comercial oral y escrita, con una progresión gradual de la producción guiada a la libre producción. El objetivo es mejorar las capacidades comunicativas de los estudiantes con el fin de permitirles comunicarse eficazmente en inglés, tanto en situaciones sociales como profesionales, dentro de un entorno empresarial. Los estudiantes tendrán que esforzarse activamente en el desarrollo de su capacidad lingüística, en incrementar la confianza en sí mismos, y en mejorar su fluidez con el fin de prepararse mejor para utilizar inglés, tanto hablado como escrito, en las distintas situaciones en las que tendrán que desenvolverse en el futuro desarrollo de su labor profesional. Estas situaciones se pueden resumir en cinco grandes áreas: Socializing, Telephoning, Dealing with business correspondence and Exchanging information ...
BUSINESS LANGUAGE AND SKILLS: esta sección se centra en el léxico (vocabulario y fraseología), funciones y gramática de la lengua. Contiene diferentes tipos de ejercicios para ayudar a los estudiantes a desarrollar y consolidar el vocabulario empresarial específico utilizado en cada módulo. Para hacer frente a las situaciones mencionadas en la sección anterior, es necesario dominar diferentes habilidades y aprender a realizar diferentes funciones en inglés, tales como:
• Introducing yourself
• Greeting and introducing people in formal and informal situations
• Offering to help, making requests and asking for permission
• Making and receiving phone calls
• Exchanging phone messages
• Exchanging information over the phone
• Spelling names and saying abbreviations
• Breaking bad news over the phone
• Writing business letters with a correct structure and layout
• Replying to correspondence
• Writing e-mails
• Writing a short report
• Breaking bad news in an e-mail, fax or letter
• Exchanging information about a schedule
• Exchanging information about specifications and numbers
• Discussing an organizational chart
• Explaining how to do things
• Describing processes and procedures
• Describing the world of e-commerce
• Describing the impact technology has had on the business environment and business processes
• Discussing the role of social media in business
El contenido gramatical está pensado para repasar y afianzar las principales estructuras gramaticales utilizando ejemplos tomados del módulo correspondiente o dentro del mismo contexto. Este contenido más teórico ha sido diseñado para proporcionar al alumno la oportunidad de revisar aspectos gramaticales básicos y afianzar su conocimiento previo de la gramática general, así como para introducir aspectos más específicos que le permitan expresarse en contestos relevantes.
1. VERB TENSES 1: PRESENT
2. VERB TENSES 2: PAST
3. VERB TENSES 3: FUTURE
4. THE PASSIVE
5. CONDITIONALS
6. COUNTABLE AND UNCOUNTABLE NOUNS
7. ADJECTIVES & ADVERBS (COMPARATIVES & SUPERLATIVES)
8. QUANTIFIERS y otros aspectos gramaticales relevantes
OBLIGATORIA:
• Text book:
SKOESTER, A., PITT, A., HANDFORD, M. & LISBOA, M. (2012). Business Advantage (Intermediate). Cambridge University Press
• Cualquier gramática con ejercicios prácticos de nivel intermedio y superior (véase más adelante: 1 sección GRAMMAR AMD PRACTICE).
• Un diccionario bilingüe de inglés-español, español-inglés y un buen diccionario de inglés de negocios (véase más adelante: 2 DICCIONARIOS).
COMPLEMENTARIA:
1 GRAMMAR AND PRACTICE
ALEXANDER, L.G. (1990). Longman English Grammar Practice. Longman
BRIEGER, n. & SWEENEY, s. (1994). The Language of Business English: Grammar and Practice. Prentice Hall CUDER DOMÍNGUEZ, P. y R. LÓPEZ (2005). Gramática Oxford para estudiantes de inglés: Bachillerato. Oxford U.P. DUCKWORTH, M. (2003). Business Grammar and Practice. Oxford U.P.
EASTWOOD, J. (1999). Oxford Practice Grammar. Oxford U.P.
MURPHY, R. (2002). English Grammar in Use. Intermediate. Cambridge U.P. SWAN, M & C. WALTER (1997). How English Works. Oxford U.P.
2 DICTIONARIES
Cambridge International Dictionary of English. Cambridge U.P.
Diccionario Oxford Inglés Español, Español-Inglés. Oxford U.P.
Oxford Dictionary of Business English. Oxford U.P.
Longman Business English Dictionary. Longman.
Diccionario Oxford Business Español-Inglés Inglés-Español. Oxford. LOZANO IRUESTE, J.M.; Diccionario Bilingüe de Economía y Empresa. Pirámide
3 VOCABULARY
FLOWER, J. (1990). Build your Business Vocabulary. Language Teaching Publications
HORNER, H. & P. STRUTT (1996). Words at Work. Cambridge U.P. LEWIS, M. (Ed.) (1987). Idioms at Work. Language Teaching Publications MASCULL, B. (1996). Key Words in Business. HarperCollins Publishers
MASCULL, B. (2002). Business Vocabulary in Use: Intermediate. Cambridge U.P. REMACHA, S & MARCO, E (2007). Professional English in Use ICT. Cambridge
4 BUSINESS ENGLISH
ASHLEY, A. (1984). A Handbook of Commercial Correspondence. Oxford U.P. BRUCE, K. (1992). Telephoning. Longman ELLIS, M. & N. O'DRISCOLL (1987). Socializing. Longman
FARRAL, C. & M. LINDSLEY (2008). Professional English in Use: Marketing. Cambridge U.P. KERRIDGE, D. (1988). Presenting Facts and Figures. Longman
NATEROP, B.J. & R. REVELL (1997). Telephoning in English. Cambridge U. P. O'DRISCOLL, N. & A. PILBEAM (1987). Meetings and Discussions. Longman PRODROMOU, L & LUCIA BELLINI (2012). Flash on English for Commerce. ELI SMITH, A. (2013). Best Commercial Practice. ELI STRUTT, P. (1995). Longman Business English Usage. Longman
5 PRONUNCIATION
HANCOCK, MARK (2003). English Pronunciation in Use. Cambridge ONLINE RESOURCES http//www.elionline.com
1 DICTIONARIES
https://www.oed.com https://dictionary.cambridge.org/
http://www.learnersdictionary.com/
http://www.ldoceonline.com/
http://www.thefreedictionary.com/
http://thesaurus.reference.com/ http://www.wordreference.com/
2 GRAMMAR
http://www.edufind.com/english/grammar/index.cfm
http://www.englishpage.com/grammar/
3 PRACTICE
http://www.english-test.net/
http://esl.about.com/od/intermediateenglish/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/
http://www.learnenglish.org.uk/
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Al superar esta materia los alumnos han de ser capaces de:
C1. Aplicar habilidades de comunicación efectiva en el entorno empresarial y tecnológico, tanto en lenguas propias como en inglés
HD1. Utilizar, confeccionar y comunicar información en lengua extranjera.
HD5. Manejar la comunicación oral y escrita de forma precisa y clara para transmitir conocimientos, metodologías, información, resultados, problemas y soluciones.
HD6. Demostrar capacidad para el aprendizaje autónomo y autoevaluación.
CP9. Abordar los problemas y retos desde diferentes perspectivas con capacidad para adaptarse a situaciones y realidades nuevas.
El curso tiene un enfoque práctico y funcional con el objetivo de que el alumno utilice desde el principio el tipo de lenguaje que va a necesitar para desarrollar su actividad profesional en inglés. Se espera de los alumnos que interactúen entre sí y asuman riesgos en la utilización del lenguaje con fines comunicativos. Las distintas actividades han sido diseñadas para ayudar a los alumnos a lograr comunicarse de manera efectiva en contextos empresariales específicos y proporcionarles la oportunidad de estar en contacto con el tipo de lenguaje utilizado dentro de este campo. La finalidad principal es lograr que el alumno utilice la lengua inglesa con fines comunicativos reales y efectivos.
Las clases consistirán en una combinación de explicaciones teóricas por parte del profesor, actividades prácticas de lengua (con fragmentos orales y escritos de temática empresarial que permitirán al alumno trabajar con lenguaje usado en contextos reales) y trabajo personal independiente por parte del alumno. Se proporcionará material adicional para completar los contenidos de clase para que el alumno trabaje fuera de la clase.
Las actividades prácticas incluyen corregir y aclarar las dudas surgidas en los ejercicios de casa, práctica de estructuras gramaticales y destrezas comunicativas, simulación de situaciones reales utilizando producción oral y escrita en inglés, y presentaciones de trabajos y tareas. Como complemento a estas actividades los alumnos han de realizar trabajos programados y pruebas orales y escritas.
Los alumnos podrán consultar con el profesor cualquier duda o pregunta que les pueda surgir en las horas de tutoría que serán publicadas por el profesor al comienzo del curso
El sistema de calificación se basará en la evaluación continua del desempeño del alumno a lo largo del curso, complementada con pruebas escritas y orales, de acuerdo a los siguientes parámetros:
I. CONVOCATORIA ORDINARIA (Enero)
I.1.- Alumnos con asistencia obligatoria.
Evaluación continua a lo largo del curso. Se valorará la preparación de las tareas diarias, la participación active en clase y la realización de los trabajos y pruebas escritas y orales propuestos a lo largo del curso.
La nota final se calculará como sigue:
a) Evaluación continua (40%)
• Participación activa, trabajos y pruebas escritas y tareas diarias
b) Pruebas finales (60%)
• Prueba escrita 50%
• Prueba oral* 10%
* Dependiendo del nivel de rendimiento de los alumnos en las actividades orales, es posible que tengan que realizar un examen oral al finalizar el curso.
La fecha de la prueba oral se anunciará en clase. El examen final se realizará en la fecha oficial publicada por la Facultad. Es necesario obtener un mínimo de 5 sobre 10 tanto en la prueba escrita como en la oral para poder superar la materia.
I.2.- Alumnos con dispensa oficial de asistencia.
Estos alumnos deberán realizar y entregar en las fechas señaladas los trabajos y tareas solicitados, lo que supondrá hasta un 30% de la nota, las pruebas finales hasta un 60% y el 10% restante corresponderá a la realización de una actividad extra que se consensuará con el profesor.
La nota final se calculará como sigue:
a) Evaluación continua: trabajos y tareas solicitados (30%)
b) Pruebas finales (70%)
• Prueba escrita 50%
• Prueba oral 10%
• Actividad extra 10%
La fecha de la prueba oral se anunciará en algún momento a lo largo del curso. El examen final se realizará en la fecha oficial publicada por la Facultad, salvo que se acuerde alguna otra cosa para casos concretos.
Es necesario obtener un mínimo de 5 sobre 10 tanto en la prueba escrita como en la oral para poder superar la materia.
I.3.- Alumnos repetidores.
El sistema de evaluación será el mismo que para los alumnos en I.1
II. CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA (Julio)
Se aplicará el mismo sistema que para la convocatoria ordinaria de enero. La nota de evaluación continua se respetará en esta convocatoria.
AVISO IMPORTANTE:
En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en el art. 16 de la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
Inglés para la gestión empresarial I es una asignatura obligatoria de 6 créditos ECTS que se imparte durante el primer semestre del Grado en Empresa y Tecnología.
El tiempo de dedicación a esta materia debería rondar las 150 horas, de las que 50 son de clases, y las 100 restantes de trabajo personal y autónomo del alumno. En términos generales podríamos decir que el alumno ha de dedicar a esta asignatura unas 10 horas semanales incluidas las clases.
La asistencia regular a las clases con las tareas del día preparadas es esencial. La participación activa en el desarrollo de las clases es una parte integral tanto para el desarrollo de su aprendizaje como para el del propio curso. Tanto las ausencias, como la no preparación previa de las clases, así como la falta de participación en las actividades prácticas tendrán una influencia negativa en la nota final.
Los ejercicios prácticos, tanto los realizados en clase como los propuestos para hacer en casa como trabajo personal, tienen la función de reforzar el trabajo realizado en clase.
Se recomienda encarecidamente utilizar recursos extra tales como películas en inglés, canciones, internet, revistas, etc. para incrementar el grado de exposición a la lengua inglesa, y no limitarse al input lingüístico proporcionado en clase.
También se recomienda distribuir el tiempo de estudio de manera diaria, en vez de concentrarlo todo en uno o dos días por semana.
Antonio Alvarez Rodriguez
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Correo electrónico
- antonio.alvarez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Veronika Prokopova
- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Correo electrónico
- veronika.prokopova [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Lector/a
| Jueves | |||
|---|---|---|---|
| 11:30-12:50 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula 6 |
| 21.01.2025 09:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 19.06.2025 09:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |