Anatomía Patológica

Aprender a valorar la relación riesgo/beneficio de los procedimientos diagnósticos y terapéuticos.
Conocer las características de los tejidos en las diferentes situaciones de lesión, adaptación y muerte celular.
Conocer los mecanismos básicos de la inflamación aguda y crónica y sus manifestaciones morfológicas.
Descripción de las alteraciones del crecimiento celular.
Conocer el valor de la anatomía patológica en el diagnóstico, manejo y pronóstico de procesos inflamatorios y neoplásicos de cavidad oral, cabeza y cuello.
Conocer las bases anatomopatológicas de enfermedades generales que tienen repercusión en el manejo del paciente odontológico.
Saber cómo obtener y procesar una muestra biológica para su estudio mediante los diferentes procedimientos diagnósticos.

TEMA 1.- FUNDAMENTOS DE LA ANATOMIA PATOLOGICA. PATOLOGIA CELULAR.
• Introducción a la Anatomía Patológica. Métodos de estudio e investigación en Anatomía Patológica.
• Lesión y muerte celular.
• Adaptación celular.

TEMA 2.- TRASTORNOS CIRCULATORIOS
• Trombosis y embolia.
• Infarto.
• Shock.

TEMA 3.- INFLAMACION Y REPARACION
• Inflamación aguda.
• Inflamación crónica.
• Reparación y regeneración tisular.

TEMA 4.- TRASTORNOS INMUNITARIOS
• Mecanismos de lesión tisular inmunitaria.
• Enfermedades autoinmunes.
• Inmunodeficiencias.

TEMA 5.- NEOPLASIAS
• Neoplasia: características biológicas y morfológicas.
• Características moleculares. Carcinogénesis y progresión tumoral.
• Anatomía patológica general de las neoplasias.

TEMA 6.- PATOLOGÍA CARDIOVASCULAR Y LINFOIDE
• Endocarditis y vasculitis.
• Linfomas y leucemias.

TEMA 7.- ANATOMIA PATOLOGICA DE LOS TEJIDOS BLANDOS DE LA CAVIDAD ORAL
• Infecciones de la mucosa oral.
• Lesiones inflamatorias no infecciosas de la mucosa oral.
• Neoplasias y lesiones preneoplásicas de la mucosa oral.
• Neoplasias de los tejidos blandos de la cavidad oral (tumores mesenquimales).

TEMA 8.- ANATOMIA PATOLOGICA DE LOS DIENTES, EL PERIODONTO Y LOS MAXILARES
• Lesiones inflamatorias y quistes.
• Tumores de los maxilares.

TEMA 9.- ANATOMIA PATOLOGICA DE LAS GLANDULAS SALIVALES
• Lesiones inflamatorias.
• Tumores.




CLASES PRÁCTICAS

PRÁCTICA 1.- Lesión, muerte y adaptación celular
PRÁCTICA 2.- Trastornos circulatorios
PRÁCTICA 3.- Inflamación y reparación
PRÁCTICA 4.- Benignidad y malignidad tumoral
PRÁCTICA 5.- Lesiones inflamatorias y tumorales de la cavidad oral
PRÁCTICA 6.- Lesiones inflamatorias y tumorales de las glándulas salivales

Textos:
Kumar V, Abbas AK, Aster JC, Deyrup. Robbins. Patología Esencial. 2021.
Robbins y Cotran. Patología estructural y funcional. 10ª Ed. 2021.
Kumar V, Abbas AK, Aster JC. Robbins. Patología Humana. 10ª Ed. 2018.
Cawson RA, Odell E, Porter SR. Essentials of oral pathology and oral medicine. 8 th edition. Churchill
Livingstone, 2008.

Atlas:
O'Dowd, Bell, Wright. Wheater. Anatomía patológica: Texto, atlas y revisión de histopatología, 6ª ed. 2020.
Klatt. Robbins y Cotran. Atlas de anatomía patológica, 4ª ed. 2022

Con01. Conocer las ciencias biomédicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una
correcta asistencia buco-dentaria. Entre estas ciencias deben incluirse contenidos apropiados de:
• Embriología,anatomía, histología y fisiología del cuerpo humano.
• Genética, Bioquímica, Biología celular y molecular.
• Microbiología e inmunología
Con02. Conocer la morfología y función del aparato estomatognático, incluyéndose contenidos apropiados de embriología, anatomía, histología y fisiología específicos.
Con03. Conocer el método científico y tener capacidad crítica para valorar los conocimientos establecidos
y la información novedosa.
Con07. Conocer los procedimientos y pruebas diagnósticas clínicas y de laboratorio, conocer su fiabilidad y validez diagnóstica y ser competente en la interpretación de sus resultados.
Con07. Conocer los procedimientos y pruebas diagnósticas clínicas y de laboratorio, conocer su fiabilidad y validez diagnóstica y ser competente en la interpretación de sus resultados.
Con08. Reconocer la normalidad y la patología bucal, así como la evaluación de los datos semiológicos.
Con13. Conocer el Sistema Nacional de Salud, así como los aspectos básicos de la legislación sanitaria,
gestión clínica y utilización adecuada de los recursos sanitarios, comprendiendo la importancia del papel del dentista en el ámbito de la Atención Primaria de Salud.
Con18. Conocer los efectos del tabaco en la salud oral y participar en las medidas que ayuden al paciente que desea cesar el hábito tabáquico. Igualmente, conocer las complejas interacciones entre los factores ambientales,
sociales y conductuales con la salud oral y general.
Con19. Conocer los procedimientos encaminados a efectuar el diagnostico de salud oral en la comunidad y saber interpretar los resultados.
Con20. Conocer las repercusiones de las tendencias demográficas y epidemiológicas en la práctica de la odontología.
Con24. Conocer el papel del dentista dentro de las profesiones sanitarias y trabajar con otros
profesionales sanitarios y otros miembros del equipo odontológico.
Con27 Conocer los procesos generales de enfermar, curar y reparar, entre los que se incluyen la
infección, la inflamación, la hemorragia y la coagulación, la cicatrización, los traumatismos y las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desórdenes genéticos.
Con28 CEM III.02 Conocer las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos.
Con29 CEM III.03 Conocer las manifestaciones orales de las enfermedades sistémicas.

Competencias
Competencias Instrumentales:
Comp01. Capacidad de análisis y síntesis.
Comp02. Capacidad de organizar y planificar.
Comp03. Comunicación oral y escrita en la propia lengua.
Comp07. Resolución de problemas.
Comp08. Toma de decisiones.

Competencias interpersonales:
Comp09. Capacidad crítica y autocrítica.
Comp10. Trabajo en equipo.
Comp12. Capacidad de trabajar en un equipo interdisciplinar.
Comp13. Capacidad para comunicarse con expertos de otras áreas.
Competencias sistémicas:
Comp17. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
Comp19. Capacidad de aprendizaje autónomo
Comp21. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad).
Comp24. Habilidad para trabajar de forma autónoma.
Comp27. Preocupación por la calidad.
Comp28. Motivación de logro.

Competencias de Trabajo Fin de Grado:
Comp29. Presentación y Defensa ante el Tribunal universitario de un proyecto fin
de grado, consistente en un ejercicio de integración de los contenidos formativos
recibidos y las competencias adquiridas.

Habilidades o destrezas
H/D05. Saber aplicar los principios del control de la ansiedad y del estrés sobre uno mismo, sobre los pacientes y sobre otros miembros del equipo odontológico.
H/D07. Promover el aprendizaje de manera autónoma de nuevos conocimientos y técnicas, así como la motivación por la calidad.
H/D08. Saber compartir información con otros profesionales sanitarios y trabajar en equipo.
H/D09. Comprender la importancia de mantener y utilizar los registros con información del paciente para su posterior análisis, preservando la confidencialidad de los datos.
H/D11. Comprender las ciencias biomédicas básicas en las que se fundamenta la Odontología para asegurar una correcta asistencia buco-dentaria.
H/D12. Comprender y reconocer la estructura y función normal del aparato estomatognático, a nivel molecular, celular, tisular y orgánico, en las distintas etapas de la vida.
H/D14. Conocer de los procesos generales de la enfermedad, entre los que se incluyen la infección, la inflamación, las alteraciones del sistema inmune, la degeneración, la neoplasia, las alteraciones metabólicas y los desórdenes genéticos.
H/D15. Estar familiarizado con las características patológicas generales de las enfermedades y trastornos que afectan a los sistemas orgánicos, específicamente aquellas que tienen repercusión bucal.

Docencia expositiva:
Tipo lección magistral, de 50 minutos de duración, con explicación del tema por parte del profesor con apoyo iconográfico (imágenes y esquemas en diapositivas o presentaciones digitales). Se facilita un esquema de la presentación para facilitar la toma de apuntes por parte de los alumnos y para utilizar como guía para el estudio con la bibliografía recomendada. La distribución de éste y otros materiales docentes se realizará a través del campus virtual.

Docencia interactiva:
La docencia interactiva se llevará a cabo en el aula de prácticas y consistirá en el estudio personalizado y discusión con el profesor de secciones histológicas procedentes de casos reales, seleccionados por su utilidad docente. Habitualmente, se trata de ejemplos típicos de las lesiones comentadas en las clases teóricas. En ella se encuentran disponibles 42 microscopios binoculares y colecciones de preparaciones representativas de los temas previamente indicados. Existe, además, un sistema de proyección de vídeo acoplado a uno de los microscopios, que permite tanto realizar la descripción de las lesiones de forma más dinámica como resolver dudas o problemas generales de los alumnos durante la observación personal al microscopio.

Tutorías:
Colaboran en la solución individualizada de problemas que surjan durante el proceso de aprendizaje. Pueden emplearse para la resolución de dudas o para la presentación de trabajos.

Método de evaluación:
- hasta el 90% de la nota: Prueba final objetiva tipo test con penalización de los errores (cada respuesta incorrecta resta 0,33 puntos).
- Mínimo de 10% de la nota: Evaluación continua a lo largo del curso, para lo cual se requiere la asistencia regular a las horas de docencia expositiva y a las prácticas. Incluirá la realización de diferentes actividades o pruebas presenciales o virtuales.

Estudio individual: 32 h.
Revisión de material de apoyo: 7 h.
Lecturas recomendadas, actividades de biblioteca o similares: 6,5 h.

Total horas trabajo no presencial: 45,5 h.

Se debe asistir regularmente a las clases teóricas y prácticas, de por sí obligatorio, independientemente de que se realice control de asistencia. Las clases magistrales sirven de guión a la hora de estudiar la asignatura y facilitan la aproximación a una materia hasta ese momento desconocida. Las clases prácticas familiarizan al estudiante con la morfología de los procesos que se han descrito previamente en las clases magistrales y es mucho más fácil hacerlo a través del microscopio y con la ayuda del profesor que con la simple ayuda de atlas. Estos resultan, sin embargo, útiles para el repaso de los conocimientos adquiridos previamente.
Con respecto al material para el estudio, además de la bibliografía recomendada y el material disponible en el campus virtual (esquemas de las clases, preguntas de autoevaluación, etc.) existen recursos de libre acceso en internet con abundante material iconográfico, tan importante para la comprensión de esta asignatura. Por ejemplo:
• https://webpath.med.utah.edu/
• https://www.webpathology.com/
• https://www.med.illinois.edu/m2/pathology/PathAtlasf/titlepage.html
• https://www.virtualpathology.leeds.ac.uk/public/example/common.php
• https://www.pathpedia.com/Education/eAtlas/Histopathology.aspx
• http://www.pathologyatlas.ro/
• https://atlases.muni.cz/atlases/stud/atl_en/sect_main.html
Por otra parte, recordar que el estudio debe llevarse a cabo con regularidad desde el inicio del curso, en lugar de concentrarlo en las últimas semanas.
También queremos destacar la posibilidad de asistir a tutorías individuales. Igualmente, se pueden realizar consultas puntuales personalizadas o públicas a través de campus virtual de la USC, sistema muy recomendable para solucionar dudas que surgen en el momento del estudio.

En el caso de suspender la asignatura en la primera convocatoria es necesario examinarse de todo su contenido nuevamente. No es necesaria la repetición de las prácticas en la convocatoria de segunda oportunidad, aunque es aconsejable la de las tutorías, que deberán ajustarse a las posibilidades del profesor. Para plantear el estudio de nuevo es importante conocer en qué aspectos se ha fracasado a fin de realizar un esfuerzo especial en ellos. Con respecto a la evaluación continua, se mantendrá la valoración obtenida en la primera convocatoria cuando fuese positiva; en caso contrario, se dará al alumno la oportunidad de hacer una o varias actividades/pruebas similares a las de la primera oportunidad. El examen teórico tendrá las mismas características que el realizado en la convocatoria anterior.