Programa de Doctorado en Medio Ambiente y Recursos Naturales

• Perfil de ingreso

  El perfil de ingreso establece los conocimientos, habilidades y capacidades que debe poseer el estudiantado que desea acceder a este programa y, como consecuencia, las titulaciones de acceso al programa más idóneas y que determinan la admisión y, en su caso, la necesidad a o no de realizar complementos formativos por parte de los doctorandos/as.
  En términos generales, podrán acceder a este PD, sin necesidad de cursar complementos de formación, aquellos titulados en grados y másteres del ámbito de las ciencias y el medio ambiente (p.e. Biología, Química, Ciencias Ambientales, Ingeniería Ambiental, etc.) o bien en titulaciones afines a las líneas de investigación del programa. Para cualquier otro perfil la CAPD estudiará individualmente cada caso para admitir o no a los potenciales estudiantes y, de ser necesario, establecerá los complementos formativos que deben cursar. Estos complementos no podrán superar los 15 ECTS debiendo ser superados para que la admisión al programa sea efectiva.

• Requisitos

  Acceso

  1. Con carácter general, para el acceso a un programa oficial de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos oficiales españoles de Grado, o equivalente, y de Máster Universitario o equivalente, siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas dos enseñanzas.
  2. Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:
  a) Estar en posesión de títulos universitarios oficiales o títulos españoles equivalentes siempre que se hayan superado, al menos, 300 créditos ECTS en el conjunto de estas enseñanzas y acreditar un nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.
  b) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros pertenecientes al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), sin necesidad de su homologación, que acredite un nivel 7 del Marco Europeo de Cualificaciones siempre que dicho título faculte para el acceso a estudios de doctorado en el país de expedición del mismo. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
  c) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros ajenos al EEES, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente a la del título oficial español de Máster universitario y que faculta en el país de expedición del título para el acceso a estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.
  d) Estar en posesión de otro título de Doctora o Doctor.
  e) Igualmente podrán acceder los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, hayan superado con evaluación positiva al menos dos años de formación de un programa para la obtención del título oficial de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

• Requisitos específicos

  Es requisito obligatorio para la admisión en el programa de doctorado la presentación de un informe por parte del/la estudiante consistente en una carta de referencia de un(a) profesor(a) del programa que i) avale la potencial viabilidad de la futura tesis en el marco de una línea de investigación del programa a la que se vincule, y que ii) pudiese ejercer como director/a en caso de cumplir los requisitos necesarios para ello.
  En el caso de que el estudiante no demuestre un conocimiento mínimo de Castellano, Gallego o Portugués, deberá tener acreditado unos conocimientos mínimos de Inglés (equivalentes a nivel B1), no solamente por ser la lengua común de comunicación científica a nivel internacional en la actualidad sino porque parte de los cursos, tanto de formación específica como transversal, así como diversas actividades del programa pueden realizarse en este idioma. El nivel de se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo: https://www.usc.gal/gl/centro/centro-linguas-modernas .

• Criterios de admisión

  La selección de estudiantes para su admisión en el programa se realizará en función de los siguientes criterios:

  • Expediente académico (40%): vendrá determinado por las calificaciones obtenidas en el máster (o en el Diploma de Estudios Avanzados o la Suficiencia Investigadora de ser el caso).
  • Experiencia investigadora previa y sus resultados (40%): se valorarán publicaciones, comunicaciones y otras contribuciones científicas así como su adecuación a las líneas de investigación del PD. Los candidatos deberán presentar documentación justificativa de cada mérito aportado.
  • Experiencia profesional (20%): se valorará experiencia profesional relacionada con las líneas de investigación del programa. Los/as candidatos/as deberán presentar documentación justificativa (p.e. certificación de vida laboral, copia de contratos, becas, etc.)

  Se aplicarán los mismos criterios para admitir a todos/as los/as estudiantes independientemente de que su dedicación sea a tiempo completo o parcial.

• Extinción del título

  El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:

  Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.

  • Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.

  • Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.

  • Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.

  La extinción producirá los siguientes efectos:

  • Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.

  • No se podrá matricular nuevo alumnado en el programa de doctorado.

  • En cualquier caso todo el alumnado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.

  La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.

La CAPD del programa de doctorado evaluará de forma individualizada a los/las candidatos/as. A aquellos con perfiles que no se ajusten a los indicados para el acceso directo al programa de doctorado se les propondrá unos complementos de formación específicos adecuados a su perfil. Los complementos de formación que deberán cursar se establecerán en función de la formación previa de el/la estudiante y serán tales que le permitan alcanzar las competencias necesarias para el buen desarrollo de su tesis doctoral dentro del programa de doctorado.
Dichos complementos de formación podrán ser de materias o módulos de máster y grado, y deberán superarse en el periodo inicial de desarrollo de la tesis, en un plazo máximo de un curso académico y a efectos de precios públicos y de concesión de becas y ayudas al estudio, la consideración es la de formación de nivel de doctorado.

Estas competencias se adquirirán cursando las materias que la CAPD considere oportunas, hasta un máximo de 15 créditos ECTS, que forman parte de títulos impartidos por la USC que incluyan contenidos relativos a Geología y medio ambiente, Edafología aplicada, sistemas biológicos y contaminación, restauración de ecosistemas terrestres y acuáticos, etc., como serían, por ejemplo, los actuales grados de Biología o de Química o los másteres de Ingeniería Ambiental o Biodiversidad Terrestre.

• Ecotoxicología y biomonitorización ambiental

  Profesores	Área
  Carlos Real Rodriguez	Ecología
  Jesus Ramon Aboal Viñas	Ecología
  Jose Angel Fernandez Escribano	Ecología
  Montserrat Díaz Raviña	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)

• Ecología animal y vegetal

  Profesores	Área
  Carlos Real Rodriguez	Ecología
  Jesus Ramon Aboal Viñas	Ecología
  Jose Angel Fernandez Escribano	Ecología
  Ignacio Garcia Gonzalez	Botánica
  Jose Carlos Rubén Retuerto Franco	Ecología
  Sergio Rodriguez Roiloa	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)
  Margarita Lema Marquez	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)

• Contaminación y recuperación de suelos

  Profesores	Área
  Maria Josefa Fernandez Sanjurjo	Edafología y Química Agrícola
  Maria Del Carmen Monterroso Martinez	Edafología y Química Agrícola
  Sarah Fiol Lopez	Química Física
  Esperanza Alvarez Rodriguez	Edafología y Química Agrícola
  Juan Antelo Martinez	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)
  Remigio Paradelo Nuñez	Edafología y Química Agrícola
  María Ángeles Prieto Fernández	Escuela de Doctorado Internacional
  Mª Del Carmen Trasar Cepeda	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)

• Arqueología ambiental

  Profesores	Área
  Beatriz Loreto Prieto Lamas	Edafología y Química Agrícola
  Antonio Manuel Martinez Cortizas	Edafología y Química Agrícola
  Patricia Sanmartin Sanchez	Edafología y Química Agrícola
  Francisco Xabier Pontevedra Pombal	Edafología y Química Agrícola
  Olalla Lopez Costas	Arqueología

• Biogeoquímica ambiental

  Profesores	Área
  Xose Lois Otero Perez	Edafología y Química Agrícola
  Teresa Maria Taboada Rodriguez	Edafología y Química Agrícola
  Beatriz Loreto Prieto Lamas	Edafología y Química Agrícola
  Sarah Fiol Lopez	Química Física
  Antonio Manuel Martinez Cortizas	Edafología y Química Agrícola
  Juan Antelo Martinez	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)
  Serafín Jesús González Prieto	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)
  Francisco Xabier Pontevedra Pombal	Edafología y Química Agrícola
  María Ángeles Prieto Fernández	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)
  Olalla Lopez Costas	Arqueología

• Suelo y medio ambiente

  Profesores	Área
  Xose Lois Otero Perez	Edafología y Química Agrícola
  Maria Josefa Fernandez Sanjurjo	Edafología y Química Agrícola
  Teresa Maria Taboada Rodriguez	Edafología y Química Agrícola
  Maria Del Carmen Monterroso Martinez	Edafología y Química Agrícola
  Esperanza Alvarez Rodriguez	Edafología y Química Agrícola
  Serafín Jesús González Prieto	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)
  Remigio Paradelo Nuñez	Edafología y Química Agrícola
  Montserrat Díaz Raviña	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)
  Mª Del Carmen Trasar Cepeda	Escuela de Doctorado Internacional de la USC (EDIUS)

La oferta propuesta se adecúa a la actuación prevista en la línea estratégica 1, consistente en la conformación de una oferta de postgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, incrementando el prestigio social de los estudios de postgrado.

La USC debe aprovechar las oportunidades que brinda la calidad en su investigación, promoviendo el vínculo entre docencia e investigación, bajo la coordinación del Centro de Postgrado y la Escuela Internacional de Doctorado. Con la oferta propuesta se pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de la USC. Se promoverá la incorporación de doctores y doctoras a las empresas con el fin de extender su capacidad más allá de la docencia y la investigación, con el fin de impulsar la actividad productiva.

Así mismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización del uso de los mismos, mediante fórmulas de colaboración internas y externas. Se ha procurado establecer colaboraciones con investigadores y centros extranjeros, que en un futuro podrían ampliarse a la creación de titulaciones interuniversitarias.

La oferta propuesta se adecúa a la actuación prevista en la línea estratégica 1, consistente en la conformación de una oferta de postgrado especializada y competitiva respecto al entorno universitario, nacional e internacional, incrementando el prestigio social de los estudios de postgrado. La USC debe aprovechar las oportunidades que brinda la calidad en su investigación, promoviendo el vínculo entre docencia e investigación, bajo la coordinación del Centro de Postgrado y la Escuela Internacional de Doctorado.

Con la oferta propuesta se pretende reforzar el prestigio de la trayectoria investigadora de la USC. Se promoverá la incorporación de doctores y doctoras a las empresas con el fin de extender su capacidad más allá de la docencia y la investigación, con el fin de impulsar la actividad productiva. Así mismo, la propuesta es consecuente con la necesaria modificación de los patrones de gestión de recursos, buscando la optimización del uso de los mismos, mediante fórmulas de colaboración internas y externas. Se ha procurado establecer colaboraciones con investigadores y centros extranjeros, que en un futuro podrían ampliarse a la creación de titulaciones interuniversitarias.

• Competencias básicas

  - Comprensión sistemática de un ámbito de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho ámbito.
  ‐ Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
  ‐ Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
  ‐ Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
  ‐ Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
  ‐ Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.
  ‐ Capacidad de fomentar la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, conforme al artículo 12 de la Ley Orgánica 2/2023, de 22 de marzo, como modo de contribuir a la consideración del conocimiento científico como un bien común, mediante la evaluación de actividades transversales llevadas a cabo por la doctoranda o el doctorando relacionadas con diferentes dimensiones de la Ciencia Abierta y la Ciencia Ciudadana, así como la capacitación adquirida en sendas disciplinas en formato de microcredenciales o similar.

• Competencias específicas

  1. Capacidad para desarrollar una visión holística del medio ambiente y de la utilización sostenible de los recursos naturales, conociendo los impactos, riesgos y las soluciones tecnológicas necesarias para su solución o su mitigación. Conocer los métodos de estudio y caracterización de los sistemas biogeoquímicos y los recursos naturales
  2. Identificar y dar a conocer los diferentes tipos de impactos ambientales y sus efectos, determinando la sensibilidad a la degradación natural o antrópica de suelos y aguas, así como las pérdidas de biodiversidad y el deterioro de los hábitats asociados, con especial énfasis en los bioindicadores, procesos ecotoxicológicos y en los procesos biogeoquímicos que regulan la evolución de todos los elementos químicos que intervienen en la biosfera, los hábitats y el paisaje que se deriva
  3. Capacidad para Profundizar en el conocimiento de los factores de formación, componentes, propiedades, génesis, clasificación, cartografía y usos adecuados de los suelos y ecosistemas, así como de sus procesos de contaminación o degradación y las alternativas de recuperación basadas en el conocimiento físico-químico, mineralógico, edáfico y biótico de los diferentes compartimentos biogeoquímicos y de los recursos disponibles, incluyendo los residuos y productos derivados
  4. Capacidad para Profundizar de forma interdisciplinar en el estudio de los impactos ambientales causados por el desarrollo humano con especial énfasis en los relacionados con los sectores industriales, mineros, acuicultura, agricultura y silvicultura, así como todos los relacionados con la ocupación del espacio por el desarrollo de los sistemas urbanos, actividades productivas o recreativas, creación de infraestructuras, etc.
  5. Capacidad para Investigar y dar a conocer los procesos paleoambientales que se han sucedido en la biosfera aplicando este conocimiento a la interpretación y toma de decisiones del presente
  6. Capacidad para adquirir Competencias especificas en la/s línea/s sobre la que realice su proyecto de tesis.

• Otras competencias

  1.Capacidad para desarrollar una visión holística del medio ambiente y de la utilización sostenible de los recursos naturales, conociendo los impactos, riesgos y las soluciones tecnológicas necesarias para su solución o su mitigación. Conocer los métodos de estudio y caracterización de los sistemas biogeoquímicos y los recursos naturales

  2.Identificar y dar a conocer los diferentes tipos de impactos ambientales y sus efectos, determinando la sensibilidad a la degradación natural o antrópica de suelos y aguas, así como las pérdidas de biodiversidad y el deterioro de los hábitats asociados, con especial énfasis en los bioindicadores, procesos ecotoxicológicos y en los procesos biogeoquímicos que regulan la evolución de todos los elementos químicos que intervienen en la biosfera, los hábitats y el paisaje que se deriva

  3. Capacidad para Profundizar en el conocimiento de los factores de formación, componentes, propiedades, génesis, clasificación, cartografía y usos adecuados de los suelos y ecosistemas, así como de sus procesos de contaminación o degradación y las alternativas de recuperación basadas en el conocimiento físico-químico, mineralógico, edáfico y biótico de los diferentes compartimentos biogeoquímicos y de los recursos disponibles, incluyendo los residuos y productos derivados

  4. Capacidad para Profundizar de forma interdisciplinar en el estudio de los impactos ambientales causados por el desarrollo humano con especial énfasis en los relacionados con los sectores industriales, mineros, acuicultura, agricultura y silvicultura, así como todos los relacionados con la ocupación del espacio por el desarrollo de los sistemas urbanos, actividades productivas o recreativas, creación de infraestructuras, etc.

  5. Capacidad para Investigar y dar a conocer los procesos paleoambientales que se han sucedido en la biosfera aplicando este conocimiento a la interpretación y toma de decisiones del presente

  6. Capacidad para adquirir competencias especificas en la/s línea/s sobre la que realice su proyecto de tesis.

Hasta el momento los/las egresados/as del programa han adquirido formación multidisciplinar y desarrollado un proyecto de tesis doctoral, asociada a uno o más de los 6 ámbitos temáticos que abarcan los campos de conocimiento de Ecología animal y vegetal, Bioindicadores y ecotoxicidad, Biogeoquímica Ambiental, Suelos y medio Ambiente, Contaminación y recuperación de suelos y Arqueología Ambiental. Además, han realizado estancias en centros extranjeros de investigación y pudieron obtener la Mención de Doctorado Internacional/Europeo. Son investigadores/as altamente especializados y competitivos, con capacidad de estudio sistemático del medio ambiente y del uso sostenible de los recursos naturales, mediante el análisis crítico, la evaluación y la generación de nuevas ideas desde distintas ópticas. Así mismo, son profesionales con gran capacidad de comunicación y de fomentar el avance científico, en contextos profesionales, para contribuir a una sociedad basada en el conocimiento.

Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:

La Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:

• Bases de datos reunidas

• Revistas electrónicas

• Sumarios electrónicos

• Servicio de préstamo interbibliotecario

En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.

La Red de Infraestructuras de Apoyo a la Investigación y Desarrollo Tecnológico (RIAIDT) es la estructura organizativa que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación de la USC. El objetivo de la RIAIDT es darle una mayor unidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación con los que cuenta la USC.

El Área de Tecnologías de la Información y la Comunicación (ATIC) de la USC tiene la misión de diseñar, planificar, gestionar, administrar y asegurar las infraestructuras y servicios basados en tecnologías de la información y comunicación (TIC) prestados a la comunidad universitaria en los ámbitos de la docencia, la investigación y la gestión administrativa.

El respeto a la diversidad y el desarrollo de políticas activas de incorporación e integración de estudiantes con necesidades especiales son dos principios y líneas de actuación recogidos en la Memoria de Responsabilidad Social de la USC. A tal efecto, el Servizo de Participación e Integración Universitaria se encarga de la coordinación, en colaboración con los distintos centros y entidades, y puesta en marcha de las actuaciones necesarias para favorecer la igualdad entre todos los miembros de la comunidad universitaria.

Otros recursos:

Centro de tecnologías para el Aprendizaje (CeTA)

Redes de aulas de informática

Área de gestión de infraestructuras

Servicio de medios audiovisuales

Servicio de prevención de riesgos