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Programa de Doctorado en Epidemología y Salud Pública

Modalidad
Presencial
Rama de conocimiento
Ciencias de la Salud
Centro(s)
Escuela de Doctorado Internacional de la USC
Avenida das Ciencias, 6, 15782
Santiago de Compostela
Campus
Santiago de Compostela
Contacto
pd.epidemioloxia [at] usc.es

Un programa de doctorado en Epidemiología y Salud Pública en Galicia es de vital importancia para, por un lado, mantener la investigación en salud pública, lo que contribuiría la mejora de la calidad de vida de la población, y de la administración y gestión sanitaria. De otro lado, también contribuiría a la formación de nuevo profesorado para poder garantizar la sostenibilidad generacional del grupo de investigación de Salud Pública, mediante la formación de nuevos investigadores, el que contribuiría a la producción científica y a las líneas de investigación en el futuro.

Duración: 3 años académicos
Código RUCT: 5600496
Número plazas: 15

Coordinador-a del título:
Agustin Montes Martinez
agustin.montes [at] usc.es

Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela

Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela

Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
05/12/2013

Fecha de publicación en el BOE:
11/03/2014

Fecha de la última acreditación:
03/06/2022

Códigos ISCED:
(720) Salud
(0919) Salud (otros estudios)

Un programa de doctorado en Epidemiología y Salud Pública en Galicia es de vital importancia para, por un lado, mantener la investigación en salud
pública, lo que contribuiría a la mejora de la calidad de vida de la población, y de la administración y gestión sanitaria. Por otro lado, también contribuiría
a la formación de nuevo profesorado para poder garantizar la sostenibilidad generacional del grupo de investigación de Salud Pública, mediante
la formación de nuevos investigadores, lo que contribuiría a la producción científica y a las líneas de investigación en el futuro. De hecho, y considerando
el muy probable perfil profesional de la mayoría de los alumnos que cursarán el doctorado, profesionales de la Salud Pública y residentes, se
ha previsto incluir en la oferta de plazas un mayor porcentaje de las mismas destinadas a los alumnos que deseen cursar el programa a tiempo parcial.

Sin complementos de formación:

• De forma general, este programa del doctorado va dirigido a aquellos alumnos que hayan cursado un máster adscrito a los ámbitos de conocimiento de Medicina y Odontología, Farmacia y Enfermería.

• Podrán acceder a este aquellos alumnos/as que hayan cursado algún máster en Salud Pública.

• También tendrán acceso los estudiantes con el título de DEA obtenido a través de los programas “Medicina ambiental y conductual” y “Salud Pública” en la USC.

Otros perfiles:

• En el caso de otros perfiles que no hayan realizado máster se necesitará una equivalencia de formación en créditos de investigación, iguales al menos a los del máster que da acceso directo, que serán 60 ECTS.

• Para cualquier otro perfil la CAPD estudiará los casos individualmente, pudiendo admitir o no a los/as alumnos/as y estableciendo complementos de formación en caso de ser necesario. Estos complementos no podrán superar los 15 ECTS.

Acceso

1) Con carácter general, para el acceso a un programa de doctorado será necesario estar en posesión de los títulos españoles de grado, o equivalente, y de máster universitario.

2) Asimismo, podrá acceder quien se encuentre en alguno de los siguientes supuestos:

a) Estar en posesión de un título universitario español o de otro país integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que habilite para el acceso al máster de acuerdo con lo establecido en el artículo 18 del R.D. 822/2021 y superar un mínimo de 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios, de los que, al menos 60, habrán de ser de nivel de máster.

b) Estar en posesión de un título español de graduado o graduada, cuya duración, conforme a normas de derecho comunitario, sea de por lo menos 300 créditos ECTS. Dichos titulados deberán cursar con carácter obligatorio los complementos de formación requeridos por el programa, excepto que el plan de estudios del correspondiente título de grado incluya créditos de formación en investigación equivalentes en valor formativo a los créditos en investigación procedentes de estudios de máster.

c) Los titulados universitarios que, previa obtención de plaza en formación en la correspondiente prueba de acceso a plazas de formación sanitaria especializada, superen con evaluación positiva por lo menos dos años de formación de un programa para la obtención del título de alguna de las especialidades en Ciencias de la Salud.

d) Estar en posesión de un título obtenido conforme a sistemas educativos extranjeros, sin necesidad de su homologación, previa comprobación por la universidad de que éste acredita un nivel de formación equivalente al del título español de máster universitario y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a los estudios de doctorado. Esta admisión no implicará, en ningún caso, la homologación del título previo del que esté en posesión el interesado ni su reconocimiento a otros efectos que el del acceso a enseñanzas de doctorado.

e) Estar en posesión de otro título español de doctor obtenido conforme a las anteriores ordenaciones universitarias.

f) Estar en posesión de un título universitario que haya obtenido la correspondencia al nivel 3 del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, de acuerdo con el procedimiento establecido en el Real Decreto 967/2014, de 21 de noviembre, por el que se establecen los requisitos y el procedimiento para la homologación y declaración de equivalencia a titulación y a nivel académico universitario oficial y para la convalidación de estudios extranjeros de Educación Superior, y el procedimiento para determinar la correspondencia a los niveles del Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior de los títulos de Arquitecto, Ingeniero, Licenciado, Arquitecto Técnico, Ingeniero Técnico y Diplomado.

3) Los doctorandos que iniciarán su programa de doctorado conforme a anteriores ordenaciones universitarias podrán acceder a la enseñanza de doctorado previa admisión, de acuerdo con lo establecido en el Reglamento de Estudios de Doctorado de la USC. En todo caso deberán reunir los requisitos establecidos con carácter general en dicha legislación para acceso a estudios de doctorado.

4) Podrán acceder a los estudios de doctorado los licenciados, arquitectos o ingenieros que estuvieran en posesión del Diploma de Estudios Avanzados obtenido de acuerdo con lo dispuesto en el Real Decreto 778/1998, de 30 de abril, o alcanzaran la suficiencia investigadora regulada en el Real Decreto 185/1985, de 23 de enero.

5) Podrán acceder a los estudios de doctorado los licenciados, arquitectos o ingenieros que estuvieran en posesión de un título de máster conforme al Real Decreto 56/2005 o del Real Decreto 822/2021, o hayan superado 60 ECTS de estudios de máster.

6) También podrán acceder los diplomados, ingenieros técnicos o arquitectos técnicos que acrediten tener 300 créditos ECTS en el conjunto de estudios universitarios, de los que por lo menos 60 habrán de ser de nivel de máster.

1) Un informe de viabilidad emitido por un/a profesor/a en el marco de la línea de investigación a la que se vincule.
2) El/la alumno/a debe tener acreditado un nivel mínimo de conocimientos de inglés equivalente al nivel B1. El nivel de inglés se acreditará con la correspondiente certificación oficial de las incluidas en el listado de acreditaciones reconocidas por el Centro de Lenguas Modernas (CLM) de la USC para los distintos niveles del Marco Común Europeo: https://www.usc.gal/es/servizos/clm/acreditacion/index.html.
3) Aquellos alumnos cuyo idioma nativo no sea el gallego o el castellano deberán acreditar un nivel B2 en cualquiera de estos idiomas o en inglés.

• Expediente académico: Hasta el 50%

• Experiencia investigadora previa y sus resultados: Hasta el 25%. Se debe presentar documentación justificativa.

• Experiencia profesional: Hasta el 15%. Se debe presentar documentación justificativa (certificación de vida laboral, copia de contratos, becas, etc.)

• Otros aspectos acreditados en el currículum del candidato: Hasta el 10%. Se valorarán las estancias de investigación, cursos realizados y cursos impartidos relacionados con las líneas de investigación del programa. Conocimiento de lengua extranjera de nivel C2 o superior y conocimiento de otros idiomas distintos de la lengua materna, etc. Se debe presentar documentación justificativa.

El programa de doctorado podrá extinguirse por alguna de las siguientes causas:

Que no supere el proceso de renovación de la acreditación establecido en el artículo 10 del RD 99/2011.

• Que no acredite el cumplimiento de los requisitos establecidos por la normativa estatal o autonómica vigente.

• Que se formule una propuesta de extinción del programa al amparo de los procesos de revisión y mejora del título de acuerdo con el procedimiento aprobado por la universidad.

• Que concurra cualquier situación excepcional que impida el correcto desarrollo del programa de doctorado.

La extinción producirá los siguientes efectos:

• Comportará la pérdida de su carácter oficial y la baja en el RUCT.

• No se podrá matricular nuevo alumnado en el programa de doctorado.

• En cualquier caso todo el alumnado afectado deberá ser informado de la extinción y de las consecuencias en lo relativo al desarrollo de sus estudios.

La Universidad adoptará las medidas necesarias para garantizar los derechos académicos del estudiantado que esté cursando dichos estudios en los términos establecidos en la resolución de extinción del plan de estudio, y aprobará el procedimiento de extinción de los programas de doctorado en el seno de la universidad.

Impartición de seminarios

  • E2041A01

Discusión semanal de sus resultados de investigación dentro de su grupo de investigación

  • E2041A02

Seminario de recogida de datos

  • E2041A04

Revisión bibliográfica

  • E2041A05

Taller de búsqueda bibliográfica

  • E2041A07

Club de lectura

  • E2041A09

Jornadas sobre avances en el proyecto de tesis

  • E2041A10

Exposición de comunicaciones a congresos

  • E2041A11
Profesores Área
Agustin Montes Martinez
Medicina Preventiva y Salud Pública
Alberto Ruano Raviña
Medicina Preventiva y Salud Pública
Maria Leonor Varela Lema
Medicina Preventiva y Salud Pública
Monica Perez Rios
Medicina Preventiva y Salud Pública
Julia Rey Brandariz
Medicina Preventiva y Salud Pública
Cristina Candal Pedreira
Medicina Preventiva y Salud Pública
Cristina Fernandez Perez
Medicina Preventiva y Salud Pública
Profesores Área
Adolfo Figueiras Guzman
Medicina Preventiva y Salud Pública
Francisco Caamaño Isorna
Medicina Preventiva y Salud Pública
Mª De La Almudena Rodríguez Fernández
Medicina Preventiva y Salud Pública
Angel Salgado Barreira
Medicina Preventiva y Salud Pública
Maruxa Zapata Cachafeiro
Medicina Preventiva y Salud Pública
Profesores Área
El Bahi Takkouche Souilamas
Medicina Preventiva y Salud Pública
Francisco Caamaño Isorna
Medicina Preventiva y Salud Pública
Agustin Montes Martinez
Medicina Preventiva y Salud Pública
Alberto Ruano Raviña
Medicina Preventiva y Salud Pública
Lucía Moure Rodríguez
Medicina Preventiva y Salud Pública
Maria Leonor Varela Lema
Medicina Preventiva y Salud Pública
Monica Perez Rios
Medicina Preventiva y Salud Pública
Narmeen Mallah Nasrallah
Medicina Preventiva y Salud Pública

Un programa de doctorado en Epidemiología y Salud Pública en Galicia es de vital importancia para, por un lado, mantener la investigación en salud pública, lo que contribuiría a la mejora de la calidad de vida de la población, y de la administración y gestión sanitaria.

Un programa de doctorado en Epidemiología y Salud Pública en Galicia es de vital importancia para, por un lado, mantener la investigación en salud
pública, lo que contribuiría a la mejora de la calidad de vida de la población, y de la administración y gestión sanitaria. Por otro lado, también contribuiría
a la formación de nuevo profesorado para poder garantizar la sostenibilidad generacional del grupo de investigación de Salud Pública, mediante
la formación de nuevos investigadores, lo que contribuiría a la producción científica y a las líneas de investigación en el futuro. De hecho, y considerando
el muy probable perfil profesional de la mayoría de los alumnos que cursarán el doctorado, profesionales de la Salud Pública y residentes, se
ha previsto incluir en la oferta de plazas un mayor porcentaje de las mismas destinadas a los alumnos que deseen cursar el programa a tiempo parcial.

• Comprensión sistemática de un campo de estudio y dominio de las habilidades y métodos de investigación relacionados con dicho campo.
• Capacidad de concebir, diseñar o crear, poner en práctica y adoptar un proceso sustancial de investigación o creación.
• Capacidad para contribuir a la ampliación de las fronteras del conocimiento a través de una investigación original.
• Capacidad de realizar un análisis crítico y de evaluación y síntesis de ideas nuevas y complejas.
• Capacidad de comunicación con la comunidad académica y científica y con la sociedad en general acerca de sus ámbitos de conocimiento en los modos e idiomas de uso habitual en su comunidad científica internacional.
• Capacidad de fomentar, en contextos académicos y profesionales, el avance científico, tecnológico, social, artístico o cultural dentro de una sociedad basada en el conocimiento.

  • Promover el avance científico y tecnológico de la Epidemiología y la Salud Pública en la sociedad actual
  • Adquirir destrezas en el manejo del método epidemiológico aplicado a la dilucidación de problemas de salud
  • Evaluar la eficacia, la efectividad, la eficiencia, la utilidad, la seguridad, la equidad territorial, social, étnica o de género de las intervenciones sanitarias
  • Valorar la distribución de los riesgos ambientales, biológicos y culturales
  • Sintetizar el conocimiento actual disponible sobre el impacto de las intervenciones sanitarias de interés.

• Promover el avance científico y tecnológico de la epidemiología y la salud pública en la sociedad actual
• Adquirir destrezas en el manejo del método epidemiológico aplicado a la dilucidación de problemas de salud.
• Evaluar la eficacia, la efectividad, la eficiencia, la utilidad, la seguridad, la equidad territorial, social, étnica o de género de las intervenciones sanitarias.
• Valorar la distribución de los riesgos ambientales, biológicos y culturales.
• Sintetizar el conocimiento actual disponible sobre el impacto de las intervenciones sanitarias de interés.

Este programa de doctorado permitirá formar investigadores en el ámbito de la salud que podrán desarrollar su posterior actividad profesional en las siguientes áreas y que, sin duda, contribuirán a la mejora de la calidad de vida de la población:
- Administración y gestión sanitaria
- Apoyo a la investigación en unidades de investigación hospitalarias.
- Apoyo metodológico a grupos de investigación de las fundaciones sanitarias
- Incorporación a laboratorios farmacéuticos y CRO (Contract research organization) como monitores de ensayos clínicos
- Incorporación a la vida académica (Personal docente e investigador de las universidades)

Para dar cobertura a todos los requerimientos de la actividad investigadora, además de los recursos propios de los centros en los que desarrollan su actividad los doctorandos, la USC cuenta con unidades de carácter centralizado que prestan sus servicios a departamentos y grupos de investigación entre los que cabe señalar:

La Biblioteca Universitaria que es una unidad funcional concebida como un centro de recursos bibliográficos para la docencia, la investigación, el estudio y el aprendizaje, ofrece servicios como los siguientes:

• Bases de datos reunidas

• Revistas electrónicas

• Sumarios electrónicos

• Servicio de préstamo interbibliotecario

En su condición de archivo histórico, el Archivo Universitario constituye una unidad funcional de apoyo a la investigación y a la docencia. Está constituido por fondos documentales propios o en depósito.

La Red de Infraestructuras de Apoyo a la Investigación y Desarrollo Tecnológico (RIAIDT) es la estructura organizativa que integra las infraestructuras instrumentales de uso común que prestan servicios de apoyo a la investigación de la USC. El objetivo de la RIAIDT es darle una mayor unidad y operatividad a los recursos de apoyo a la investigación con los que cuenta la USC.

El Área de Tecnologías de la Información y la Comunicación (ATIC) de la USC tiene la misión de diseñar, planificar, gestionar, administrar y asegurar las infraestructuras y servicios basados en tecnologías de la información y comunicación (TIC) prestados a la comunidad universitaria en los ámbitos de la docencia, la investigación y la gestión administrativa.

El respeto a la diversidad y el desarrollo de políticas activas de incorporación e integración de estudiantes con necesidades especiales son dos principios y líneas de actuación recogidos en la Memoria de Responsabilidad Social de la USC. A tal efecto, el Servizo de Participación e Integración Universitaria se encarga de la coordinación, en colaboración con los distintos centros y entidades, y puesta en marcha de las actuaciones necesarias para favorecer la igualdade entre todos los miembros de la comunidad universitaria.

Otros recursos:

Centro de tecnologías para el Aprendizaje (CeTA)

Redes de aulas de informática

Área de gestión de infraestructuras

Servicio de medios audiovisuales

Servicio de prevención de riesgos

Una descripción más detallada de los recursos materiales está disponible en el apartado seite de la Memoria del Título.

No hay datos disponibles para el curso académico seleccionado.

Coordinador/a
Agustin Montes Martinez

Secretario/a
Adolfo Figueiras Guzman

Vocales
Juan Miguel Barros Dios
Francisco Caamaño Isorna
Alberto Ruano Raviña
El Bahi Takkouche Souilamas
Margarita Taracido Trunk
Lucía Moure Rodríguez
Monica Perez Rios

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-01
Plazas Ofertadas

Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Información sobre la evolución de la oferta de plazas ofertada a ese programa.

Info de la escala: Número entero

10,0

10,0

10,0

15,0

15,0

15,0

ID-02
Demanda

Relación porcentual de las solicitudes presentadas sobre la oferta de las plazas.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

140,0

240,0

280,0

120,0

180,0

193,33

ID-03
Matrícula de nuevo ingreso

Número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso

Info de la escala: Número entero

6,0

13,0

11,0

7,0

14,0

15,0

ID-06
Matrícula total de estudiantes

Número total de estudiantes matriculados en régimen de matrícula ordinaria

Info de la escala: Número entero

38,0

47,0

45,0

46,0

44,0

51,0

ID-07
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster.

Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso procedentes de estudios de máster y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

50,0

46,15

18,18

57,14

28,57

26,67

ID-08
Porcentaje de estudiantes procedentes de otras universidades

Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso con másteres de acceso de otras universidades y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso una vez descontado el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

0,0

0,0

14,29

7,14

6,67

ID-09
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, de fuera del SUG

Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades nacionales, fuera del SUG, y el número total de estudiantes matriculados

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

7,69

0,0

0,0

7,14

0,0

ID-10
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG

Relación porcentual entre el número de estudiantes de nuevo ingreso de otras universidades del SUG y el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

0,0

0,0

14,29

0,0

6,67

ID-11
Porcentaje de estudiantes estranjeros sobre el total de matriculados

Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros (de fuera de España) sobre el total de matriculados.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

13,16

14,89

17,78

15,22

20,45

23,53

ID-12
Porcentaje de estudiantes extranjeros del EES

Relación porcentual del número de estudiantes extranjeros del EES sobre el número total de matriculados

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

7,89

6,38

6,67

4,35

4,55

7,84

ID-22
Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso

Porcentaje de estudiantes según su perfil de ingreso

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-13
Porcentaje de estudiantes de nuevo ingreso que requieren complementos formativos

Relación porcentual del número de estudiantes de nuevo ingreso que necesitan complementos formativos sobre el número de estudiantes matriculados/as de nuevo ingreso, una vez descontados el número de estudiantes de nuevo ingreso por adaptación.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

16,67

38,46

72,73

14,29

35,71

53,33

ID-14
Porcentaje de estudiantes a tiempo completo

Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo completo sobre el número total de matriculados.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

18,42

12,77

13,33

23,91

38,64

45,1

ID-15
Porcentaje de estudiantes a tiempo parcial

Relación porcentual del número de estudiantes a tiempo parcial sobre el número total de matriculados

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

36,84

44,68

46,67

34,78

34,09

25,49

ID-16
Porcentaje de estudiantes con dedicación mixta

Relación porcentual del número de estudiantes con dedicación mixta sobre el número total de matriculados

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

44,74

42,55

40,0

41,3

27,27

29,41

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-17
Porcentaje de estudiantes que realizan estancias de investigación (salientes) autorizadas por la CAPD

Relación porcentual del número de estudiantes que realizan estancias de investigación sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

50,0

33,33

9,09

47,06

0,0

ID-19
Porcentaje de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes)

Relación porcentual del número de estudiantes que participan en programas de movilidad (entrantes) sobre el número de estudiantes matriculados a timepo completo

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

0,0

0,0

0,0

5,88

0,0

ID-21
Porcentaje de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta,...)

Relación porcentual del número de estudiantes con beca o contrato predoctoral (FPI, FPU, Xunta...) sobre el número de estudiantes matriculados a tiempo completo.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

33,33

33,33

27,27

7,69

5,88

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-24
Ratio de tesis defendidas en régimen de codiracción

Relación porcentual del número de tesis defendidas en régimen de codiracción sobre el número total de tesis defendidas.

Info de la escala: Número racional con dos decimales

1,0

0,2

0,75

0,7778

1,0

0,6667

ID-25
Número total de sexenios

Número total de sexenios.

Info de la escala: Número entero

19,0

20,0

22,0

23,0

26,0

28,0

ID-26
Número medio de sexenios por PDI

Número medio de sexenios por PDI.

Info de la escala: Número racional con dos decimales

2,375

2,5

2,75

2,875

3,25

3,5

ID-27
Porcentaje de PDI con sexenios

Relación porcentual del número de PDI con sexenios sobre el número de PDI con opción a sexenios.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

87,5

100,0

100,0

100,0

100,0

100,0

ID-28
Porcentaje de PDI con sexenios vivos.

Relación porcentual del número de PDI con sexenios vivos sobre el número de PDI con opción a sexenios.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

87,5

100,0

100,0

87,5

100,0

87,5

ID-29
Porcentaje de profesorado estranjero sobre el profesorado total del programa

Relación porcentual del número de directores de tesis exrtanjeros sobre el número total de directores de tesis.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

3,85

6,45

9,76

11,54

7,14

3,85

ID-30
Porcentaje de expertos internacionales en los tribunales de tesis

Relación porcentual del número de miembros extranjeros de los tribunales sobre el número total de miembros de los tribunales

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

13,33

8,33

20,0

7,14

16,96

Indicador

2017-2018

2018-2019

2019-2020

2020-2021

2021-2022

2022-2023

ID-31
Número de tesis defendidas

Número de tesis defendidas

Info de la escala: Número entero

3,0

5,0

4,0

9,0

5,0

6,0

ID-32
Porcentaje de tesis realizadas a timepo completo

Relación porcentual del número de tesis realizadas a timepo comopleto sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

66,67

80,0

50,0

66,67

40,0

83,33

ID-33
Porcentaje de tesis realizadas a tiempo parcial

Relación porcentual del número de tesis realizadas a tiempo parcial sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

33,33

20,0

50,0

33,33

60,0

16,67

ID-34
Porcentaje de tesis realizadas con dedicación mixta

Relación porcentual del número de tesis realizadas con dedicación mixta sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

0,0

ID-35
Número de tesis presentadas en gallego

Número de tesis presentadas en gallego

Info de la escala: Número entero

0,0

0,0

1,0

1,0

0,0

0,0

ID-36
Número de tesis presentadas en castellano

Número de tesis presentadas en castellano

Info de la escala: Número entero

3,0

2,0

3,0

7,0

5,0

3,0

ID-37
Número de tesis presentadas en otro idioma

Número de tesis presentadas en otro idioma

Info de la escala: Número entero

0,0

3,0

0,0

1,0

0,0

3,0

ID-38
Duración media de los estudios a tiempo completo

Duración media (en años) de los estudios a tiempo completo

Info de la escala: Número entero

-

2,9589

3,4507

4,4959

2,9589

3,0183

ID-39
Duración media de los estudios a tiempo parcial

Duración media de los estudios (en años) a tiempo parcial

Info de la escala: Número entero

2,5863

3,2822

4,6137

3,412

4,6171

4,474

ID-40
Porcentaje de doctorandos que defienden su tesis sin pedir prórroga

Relación porcentual del número de estudiantes que defienden la tesis sin prórroga sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

100,0

80,0

25,0

33,33

40,0

50,0

ID-43
Porcentaje de tesis con la cualificación de “cum laude”

Relación porcentual del número de tesis que consiguen la cualificación de "cum laude" sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

66,67

80,0

100,0

88,89

100,0

100,0

ID-44
Porcentaje de tesis con mención internacional

Relación porcentual del número de tesis con mención internacional sobre el número total de tesis defendidas

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

0,0

0,0

22,22

0,0

33,33

ID-45
Porcentaje de abandono del programa.

Relación porcentual del número de estudiantes que no se matricularon ni defendieron la tesis en el curso académico sobre el número total de estudiantes matriculados en el curso anterior, una vez descontados el número de alumnos que defendieron la tesis en el curso académico y los alumnos que tengan concedida una baja temporal.

Info de la escala: Porcentaje con dos decimales

0,0

57,58

44,19

41,67

16,13

10,81

Los contenidos de esta página se actualizaron el 07.07.2023.