El máster en Matemática Industrial (M2i), de carácter interuniversitario, proporciona una formación orientada a la construcción de soluciones a problemas industriales, con especialización en las tecnologías de Modelización y Simulación Numérica, altamente demandadas, y dispone de la colaboración de más de 60 empresas que aportan casos reales para realizar los trabajos de fin de máster.
Máster Universitario en Matemática Industrial
Duración:
2 años académicos
Código RUCT: 4314422
Número de ECTS: 90
Número plazas: 20
Decano/a o director/a del centro:
MARIA ELENA VAZQUEZ CENDON
Coordinador-a del título:
Maria Elena Vazquez Cendon
elena.vazquez.cendon [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad Politecnica de Madrid
Universidad Carlos III de Madrid
Universidad de A Coruña
Universidad de Vigo
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
Orde do 05/12/2013 (DOG 20/12/2013)
Fecha de publicación en el BOE:
08/12/2014
Fecha de la última acreditación:
26/01/2022
El Máster en Matemática Industrial (M2i) es un máster coordinado por la Universidad de Santiago de Compostela (USC), con la Universidad de A Coruña (UDC), la Universidad de Vigo (UVigo), la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Tiene como objetivo facilitar una formación sólida que permita integrarse rápidamente en un entorno industrial y estar en disposición de proseguir una carrera profesional con responsabilidades de intensidad creciente. De esta forma, el interés científico/tecnológico del M2i se basa en tres pilares básicos:
- Ampliar la capacidad analítica y los conocimientos de los estudiantes que conformarán los equipos de investigación y profesionales futuros.
- Proporcionar habilidades concretas en lo relativo al diseño, construcción y manejo de software específico de uno de los sectores industriales por lo menos.
- Introducir a los estudiantes en los temas de investigación y desarrollo relacionados con las materias que conforman el presente programa.
Duración:
2 años académicos
Código RUCT: 4314422
Número de ECTS: 90
Número plazas: 20
Decano/a o director/a del centro:
MARIA ELENA VAZQUEZ CENDON
Coordinador-a del título:
Maria Elena Vazquez Cendon
elena.vazquez.cendon [at] usc.es
Lenguas de uso:
Castellano, Gallego
Universidad coordinadora:
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad(es) participante(s):
Universidad de Santiago de Compostela
Universidad Politecnica de Madrid
Universidad Carlos III de Madrid
Universidad de A Coruña
Universidad de Vigo
Fecha de la autorización de implantación del título por la Xunta de Galicia:
Orde do 05/12/2013 (DOG 20/12/2013)
Fecha de publicación en el BOE:
08/12/2014
Fecha de la última acreditación:
26/01/2022
El Máster en Matemática Industrial (M2i) es un máster coordinado por la Universidad de Santiago de Compostela (USC), con la Universidad de A Coruña (UDC), la Universidad de Vigo (UVigo), la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M) y la Universidad Politécnica de Madrid (UPM). Tiene como objetivo facilitar una formación sólida que permita integrarse rápidamente en un entorno industrial y estar en disposición de proseguir una carrera profesional con responsabilidades de intensidad creciente. De esta forma, el interés científico/tecnológico del M2i se basa en tres pilares básicos:
- Ampliar la capacidad analítica y los conocimientos de los estudiantes que conformarán los equipos de investigación y profesionales futuros.
- Proporcionar habilidades concretas en lo relativo al diseño, construcción y manejo de software específico de uno de los sectores industriales por lo menos.
- Introducir a los estudiantes en los temas de investigación y desarrollo relacionados con las materias que conforman el presente programa.
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 24
Optativas: 36
Trabajo fin de máster: 30
Total: 90
El programa contempla las siguientes especialidades dentro de la oferta. Para poder finalizar los estudios el estudiante deberá finalizar como mínimo una de las siguientes especialidades:
Especialidad en Simulación Numérica
Especialidad en Modelización Matemática
Métodos Numéricos y Programación
- P4151101
- Obligatorio
- Primer semestre
- 6 créditos
Ecuaciones diferenciales Ordinarias/Sistemas Dinámicos
- P4151102
- Obligatorio
- Primer semestre
- 6 créditos
Ecuaciones en Derivadas Parciales
- P4151103
- Obligatorio
- Primer semestre
- 6 créditos
Métodos Numéricos para Ecuaciones en Derivadas Parciales
- P4151104
- Obligatorio
- Primer semestre
- 6 créditos
Mecánica de Fluídos
- P4151201
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Mecánica de Sólidos
- P4151202
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Electromagnetismo y Óptica
- P4151203
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Mecánica Cuántica y Física del Estado Sólido
- P4151204
- Optativo
- 6 créditos
Acústica
- P4151205
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Modelos Matemáticos en Medio Ambiente
- P4151206
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Modelos Matemáticos en Finanzas
- P4151207
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Taller de Modelización Matemática en la Ciencia y la Industria I
- P4151208
- Optativo
- 6 créditos
Electromagnetismo
- P4151247
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Trabajo Fin de Máster
- P4151105
- Obligatorio
- Trabajos Fin de Grado y Máster
- 30 créditos
Métodos de Perturbaciones
- P4151209
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Combustión
- P4151210
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Transferencia de Calor y Masa
- P4151211
- Optativo
- 6 créditos
Turbulencia
- P4151212
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Modelos Matemáticos en Control Térmico
- P4151213
- Optativo
- 6 créditos
Transporte Electrónico en Micro y Nano estructuras
- P4151214
- Optativo
- 6 créditos
Modelización en Mecánica de Sólidos
- P4151215
- Optativo
- 6 créditos
Taller de Modelización Matemática en la Ciencia y la Industria II
- P4151216
- Optativo
- 6 créditos
MEMS fluidotérmicos y Power-MEMS
- P4151243
- Optativo
- 6 créditos
Diseño óptimo multidisciplinar
- P4151244
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Modelización en Biomedicina
- P4151245
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Técnicas de modelado reducido
- P4151249
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Optimización y Control
- P4151217
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Métodos Estadísticos
- P4151218
- Optativo
- 6 créditos
Análisis Variacional de Ecuaciones en Derivadas Parciales
- P4151219
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Estabilidad de Sistemas Físicos
- P4151220
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Estabilidad Hidrodinámica
- P4151221
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Problemas inversos y reconstrucción de imágenes
- P4151222
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Transformada wavelet aplicada a la ingeniería
- P4151246
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Mecánica de Medios Continuos
- P4151223
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Finanzas
- P4151224
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Mecánica de Fluidos
- P4151225
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Mecánica de Sólidos
- P4151226
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Electromagnetismo y Óptica
- P4151227
- Optativo
- 6 créditos
Software Profesional en Acústica
- P4151228
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Medio Ambiente
- P4151229
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Diseño asistido por ordenador
- P4151230
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Electromagnetismo
- P4151248
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Métodos numéricos estocásticos
- P4151231
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Cálculo científico avanzado con MATLAB
- P4151232
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Seminario de métodos numéricos
- P4151233
- Optativo
- 6 créditos
Ampliación de elementos finitos
- P4151234
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Ampliación de volúmenes finitos
- P4151235
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Métodos de elementos de contorno
- P4151236
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Métodos numéricos para grandes sistemas de ecuaciones
- P4151237
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Programación en C++
- P4151238
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Cálculo paralelo
- P4151239
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Redes de computadores y computación distribuída
- P4151240
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Arquitectura de Computadores y Sistemas Operativos
- P4151241
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Software para el cálculo científico
- P4151242
- Optativo
- 6 créditos
El máster en Matemática Industrial (M2i), de carácter interuniversitario, proporciona una formación orientada a la construcción de soluciones a problemas industriales, con especialización en las tecnologías de Modelización y Simulación Numérica, altamente demandadas, y dispone de la colaboración de más de 60 empresas que aportan casos reales para realizar los trabajos de fin de máster.
Titulaciones recogidas en el apartado de admisión
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 24
Optativas: 36
Trabajo fin de máster: 30
Total: 90
Se establecerá un sistema de tutorización personalizada de los estudiantes. La Comisión Académica del Máster asignará los tutores académicos a los estudiantes.
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
- La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
- La supresión gradual de la impartición de la docencia.
- Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso
Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de:
A.1. Un título universitario oficial español.
A.2. Un título expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
A.3. Un título perteneciente a un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educación, previa comprobación por la Universidad de que el citado título acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
A.4. Un título superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores del sistema educativo español.
Admisión
Modalidad: Con límite de plazas y criterios generales
TITULACIONES DE ACCESO POR ORDEN DE PREFERENCIA
1º Licenciados o Graduados en Matemáticas, Física e Ingeniería.
2º Resto de titulaciones de la rama de Ingeniería y Arquitectura y de la rama de Ciencias.
3º Licenciados o Graduados en Economía y Administración de Empresas
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
Modalidad: Con límite de plazas y criterios generales
TITULACIONES DE ACCESO POR ORDEN DE PREFERENCIA
1º Licenciados o Graduados en Matemáticas, Física e Ingeniería.
2º Resto de titulaciones de la rama de Ingeniería y Arquitectura y de la rama de Ciencias.
3º Licenciados o Graduados en Economía y Administración de Empresas
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
1. Poseer conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación, sabiendo traducir necesidades industriales en términos de proyectos de I+D+i en el campo de la Matemática Industrial.
2. Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios, incluyendo la capacidad de integrarse en equipos multidisciplinares de I+D+i en el entorno empresarial.
3. Ser capaz de integrar conocimientos para enfrentarse a la formulación de juicios a partir de información que, aun siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos.
4. Saber comunicar las conclusiones, junto con los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
5. Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo, y poder emprender y poder emprender con éxito estudios de doctorado
1. Alcanzar un conocimiento básico en un área de Ingeniería/Ciencias Aplicadas, como punto de partida para un adecuado modelado matemático, tanto en contextos bien establecidos como en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares.
2. Modelar ingredientes específicos y realizar las simplificaciones adecuadas en el modelo que faciliten su tratamiento numérico, manteniendo el grado de precisión, de acuerdo con requisitos previamente establecidos.
3. Determinar si un modelo de un proceso está bien planteado matemáticamente y bien formulado desde el punto de vista físico.
4. Ser capaz de seleccionar un conjunto de técnicas numéricas, lenguajes y herramientas informáticas, adecuadas para resolver un modelo matemático.
5. Ser capaz de validar e interpretar los resultados obtenidos, comparando con visualizaciones, medidas experimentales y/o requisitos funcionales del correspondiente sistema físico/de ingeniería.
6. Ser capaz de extraer, empleando diferentes técnicas analíticas, información tanto cualitativa como cuantitativa de los modelos.
7. Saber modelar elementos y sistemas complejos o en campos poco establecidos, que conduzcan a problemas bien planteados/formulados.
8. Conocer, saber seleccionar y saber manejar las herramientas de software profesional (tanto comercial como libre) más adecuadas para la simulación de procesos en el sector industrial y empresarial.
9. Saber adaptar, modificar e implementar herramientas de software de simulación numérica
Movilidad
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa): Portal Internacional
Prácticas
Dentro de la materia Trabajo Fin de Máster existe una actividad formativa opcional que son las Prácticas en empresas
El TFM consistirá en :
a. Establecer estrategias para formular un problema industrial en términos de matemática industrial
b. Identificar métodos de resolución, implementarlos y diseñar experimentos para su validación
c. Posicionar la Matemática Industrial dentro de la actividad empresarial.
d. Saber trabajar en equipo en la resolución de problemas industriales
e. Exponer por escrito y oralmente los resultados del trabajo ante audiencias especializadas como ante los potenciales usuarios.
El tema del Trabajo Fin de Máster será elegido entre las propuestas presentadas por las empresas colaboradoras del Máster (que serán objeto además de sesiones específicas de modelización matemática, tal y como se han descrito anteriormente) y las ofertas presentadas por instructores del programa y avaladas por la Comisión Académica del Máster.
En el marco del desarrollo del Trabajo Fin de Máster (al margen del trabajo personal del alumno tutorizado por un profesor del Máster) el alumno deberá participar en algunas de las siguientes actividades:
(a) Seminarios y sesiones de modelización matemática de problemas industriales. En particular, al margen de las sesiones organizadas en el marco del propio máster, se valorará la participación en las semanas de modelización Modelling Weeks (MW) internacionales anualmente organizadas por el ECMI.
(b) Seminarios y sesiones de metodología de proyectos, relativas a proyectos tanto en el marco general de la matemática industrial como en dominios específicos (como, por ejemplo, proyectos de desarrollo de software)
c) Prácticas en empresas
El equipo docente está formado por profesores de Matemática Aplicada con una dilatada experiencia en el ámbito de la modelización y simulación numérica. Además, intervienen profesores invitados de reconocido prestigio en el ámbito científico y/o técnico.
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Oferta |
|||||||
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
Matrícula |
|||||||
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
29,0 |
29,0 |
30,0 |
33,0 |
29,0 |
27,0 |
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
14,0 |
13,0 |
15,0 |
16,0 |
12,0 |
15,0 |
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
14,0 |
12,0 |
15,0 |
16,0 |
12,0 |
15,0 |
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
7,69 |
-14,29 |
36,36 |
6,67 |
-25,0 |
- |
|
Perfil de entrada |
|||||||
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
6,9162 |
6,861 |
6,9825 |
7,0142 |
6,8282 |
7,3809 |
|
IN08 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
3,45 |
3,45 |
10,0 |
6,06 |
0,0 |
3,7 |
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
17,24 |
13,79 |
13,33 |
12,12 |
10,34 |
11,11 |
|
IN13 Porcentaje de matriculados que son titulados de la USC Número de estudiantes matriculados en el máster que son egresados de la USC. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
72,73 |
72,41 |
77,78 |
|
Adecuación a la demanda |
|||||||
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
70,0 |
60,0 |
75,0 |
80,0 |
60,0 |
75,0 |
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Movilidad ajena |
|||||||
IN18 Porcentaje de estudintes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
3,03 |
0,0 |
7,41 |
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
---|---|---|---|---|---|---|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
10,0 |
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Abandono |
|||||||
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Evaluación |
|||||||
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
93,93 |
88,36 |
94,22 |
96,55 |
93,93 |
94,2 |
|
Duración media de los estudios |
|||||||
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
2,1538 |
2,0 |
2,0909 |
2,125 |
2,0769 |
2,1 |
|
Eficiencia de los titulados |
|||||||
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
91,67 |
97,89 |
93,31 |
95,74 |
95,63 |
90,15 |
|
Estudiantes por grupo |
|||||||
IN32 Media de alumnos por grupo de docencia interactiva Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de grupos de docencia interactiva. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
6,0 |
4,6667 |
5,4118 |
5,1765 |
4,375 |
7,3333 |
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
13,0 |
17,0 |
14,0 |
11,5 |
15,5 |
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
3,3846 |
3,8667 |
4,0 |
3,3571 |
5,7 |
|
Éxito |
|||||||
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
99,08 |
96,9 |
99,77 |
98,74 |
98,97 |
97,63 |
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
91,67 |
97,89 |
93,31 |
99,4 |
98,5 |
95,57 |
|
Graduación |
|||||||
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
95,0 |
91,67 |
92,86 |
100,0 |
100,0 |
92,86 |
|
Rendimiento |
|||||||
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
93,06 |
85,62 |
94,0 |
95,33 |
92,96 |
91,96 |
|
Satisfacción |
|||||||
IN23 Satisfacción de los egresados con la información pública disponible Valoración media de la encuesta de satisfacción de los egresados con la información pública disponible. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
5,0 |
3,375 |
- |
- |
- |
- |
|
IN33 Grado de satisfacción de los egresados con los servicios Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con los servicios de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
5,0 |
3,7692 |
- |
- |
- |
- |
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
5,0 |
4,0545 |
- |
3,26 |
3,55 |
2,58 |
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,07 |
4,49 |
4,4 |
4,59 |
4,56 |
5,0 |
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,178 |
3,9829 |
4,1339 |
4,3756 |
4,2878 |
4,4228 |
|
IN48 Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacción Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoración alcanzada en el indicador IN46 Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
19,0476 |
12,1212 |
30,0 |
18,1818 |
8,6207 |
10,5263 |
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
---|---|---|---|---|---|---|
IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
91,3 |
90,91 |
95,24 |
90,91 |
89,47 |
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
80,0 |
73,91 |
72,73 |
80,95 |
72,73 |
78,95 |
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 24
Optativas: 36
Trabajo fin de máster: 30
Total: 90
El programa contempla las siguientes especialidades dentro de la oferta. Para poder finalizar los estudios el estudiante deberá finalizar como mínimo una de las siguientes especialidades:
Especialidad en Simulación Numérica
Especialidad en Modelización Matemática
Métodos Numéricos y Programación
- P4151101
- Obligatorio
- Primer semestre
- 6 créditos
Ecuaciones diferenciales Ordinarias/Sistemas Dinámicos
- P4151102
- Obligatorio
- Primer semestre
- 6 créditos
Ecuaciones en Derivadas Parciales
- P4151103
- Obligatorio
- Primer semestre
- 6 créditos
Métodos Numéricos para Ecuaciones en Derivadas Parciales
- P4151104
- Obligatorio
- Primer semestre
- 6 créditos
Mecánica de Fluídos
- P4151201
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Mecánica de Sólidos
- P4151202
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Electromagnetismo y Óptica
- P4151203
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Mecánica Cuántica y Física del Estado Sólido
- P4151204
- Optativo
- 6 créditos
Acústica
- P4151205
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Modelos Matemáticos en Medio Ambiente
- P4151206
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Modelos Matemáticos en Finanzas
- P4151207
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Taller de Modelización Matemática en la Ciencia y la Industria I
- P4151208
- Optativo
- 6 créditos
Electromagnetismo
- P4151247
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Trabajo Fin de Máster
- P4151105
- Obligatorio
- Trabajos Fin de Grado y Máster
- 30 créditos
Métodos de Perturbaciones
- P4151209
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Combustión
- P4151210
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Transferencia de Calor y Masa
- P4151211
- Optativo
- 6 créditos
Turbulencia
- P4151212
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Modelos Matemáticos en Control Térmico
- P4151213
- Optativo
- 6 créditos
Transporte Electrónico en Micro y Nano estructuras
- P4151214
- Optativo
- 6 créditos
Modelización en Mecánica de Sólidos
- P4151215
- Optativo
- 6 créditos
Taller de Modelización Matemática en la Ciencia y la Industria II
- P4151216
- Optativo
- 6 créditos
MEMS fluidotérmicos y Power-MEMS
- P4151243
- Optativo
- 6 créditos
Diseño óptimo multidisciplinar
- P4151244
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Modelización en Biomedicina
- P4151245
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Técnicas de modelado reducido
- P4151249
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Optimización y Control
- P4151217
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Métodos Estadísticos
- P4151218
- Optativo
- 6 créditos
Análisis Variacional de Ecuaciones en Derivadas Parciales
- P4151219
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Estabilidad de Sistemas Físicos
- P4151220
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Estabilidad Hidrodinámica
- P4151221
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Problemas inversos y reconstrucción de imágenes
- P4151222
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Transformada wavelet aplicada a la ingeniería
- P4151246
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Mecánica de Medios Continuos
- P4151223
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Finanzas
- P4151224
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Mecánica de Fluidos
- P4151225
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Mecánica de Sólidos
- P4151226
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Electromagnetismo y Óptica
- P4151227
- Optativo
- 6 créditos
Software Profesional en Acústica
- P4151228
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Medio Ambiente
- P4151229
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Diseño asistido por ordenador
- P4151230
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Software Profesional en Electromagnetismo
- P4151248
- Optativo
- Segundo semestre
- 6 créditos
Métodos numéricos estocásticos
- P4151231
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Cálculo científico avanzado con MATLAB
- P4151232
- Optativo
- Primer semestre
- 6 créditos
Seminario de métodos numéricos
- P4151233
- Optativo
- 6 créditos
Ampliación de elementos finitos
- P4151234
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Ampliación de volúmenes finitos
- P4151235
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Métodos de elementos de contorno
- P4151236
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Métodos numéricos para grandes sistemas de ecuaciones
- P4151237
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Programación en C++
- P4151238
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Cálculo paralelo
- P4151239
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Redes de computadores y computación distribuída
- P4151240
- Optativo
- Segundo semestre
- 3 créditos
Arquitectura de Computadores y Sistemas Operativos
- P4151241
- Optativo
- Primer semestre
- 3 créditos
Software para el cálculo científico
- P4151242
- Optativo
- 6 créditos
El máster en Matemática Industrial (M2i), de carácter interuniversitario, proporciona una formación orientada a la construcción de soluciones a problemas industriales, con especialización en las tecnologías de Modelización y Simulación Numérica, altamente demandadas, y dispone de la colaboración de más de 60 empresas que aportan casos reales para realizar los trabajos de fin de máster.
Titulaciones recogidas en el apartado de admisión
Condiciones de terminación:
Obligatorias: 24
Optativas: 36
Trabajo fin de máster: 30
Total: 90
Se establecerá un sistema de tutorización personalizada de los estudiantes. La Comisión Académica del Máster asignará los tutores académicos a los estudiantes.
Cuando se produzca la suspensión de un Título oficial, la USC garantiza el adecuado desarrollo efectivo de las enseñanzas que hubieran iniciado sus estudiantes hasta su finalización. Para ello, el Consejo de Gobierno aprueba los criterios relacionados, entre otros, con:
- La admisión de matrículas de nuevo ingreso en la titulación.
- La supresión gradual de la impartición de la docencia.
- Si el título extinguido es sustituido por otro similar (modificando la naturaleza del título), fija las condiciones que facilitan a los/las estudiantes la continuidad de estudios en el nuevo título y las equivalencias entre las materias de uno y otro plan.
Acceso
Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de:
A.1. Un título universitario oficial español.
A.2. Un título expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.
A.3. Un título perteneciente a un sistema educativo ajeno al Espacio Europeo de Educación, previa comprobación por la Universidad de que el citado título acredita un nivel de formación equivalente a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles y faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado.
A.4. Un título superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores del sistema educativo español.
Admisión
Modalidad: Con límite de plazas y criterios generales
TITULACIONES DE ACCESO POR ORDEN DE PREFERENCIA
1º Licenciados o Graduados en Matemáticas, Física e Ingeniería.
2º Resto de titulaciones de la rama de Ingeniería y Arquitectura y de la rama de Ciencias.
3º Licenciados o Graduados en Economía y Administración de Empresas
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
Modalidad: Con límite de plazas y criterios generales
TITULACIONES DE ACCESO POR ORDEN DE PREFERENCIA
1º Licenciados o Graduados en Matemáticas, Física e Ingeniería.
2º Resto de titulaciones de la rama de Ingeniería y Arquitectura y de la rama de Ciencias.
3º Licenciados o Graduados en Economía y Administración de Empresas
Información actualizada en cada convocatoria de matrícula
1. Poseer conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación, sabiendo traducir necesidades industriales en términos de proyectos de I+D+i en el campo de la Matemática Industrial.
2. Saber aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios, incluyendo la capacidad de integrarse en equipos multidisciplinares de I+D+i en el entorno empresarial.
3. Ser capaz de integrar conocimientos para enfrentarse a la formulación de juicios a partir de información que, aun siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos.
4. Saber comunicar las conclusiones, junto con los conocimientos y razones últimas que las sustentan, a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades.
5. Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo, y poder emprender y poder emprender con éxito estudios de doctorado
1. Alcanzar un conocimiento básico en un área de Ingeniería/Ciencias Aplicadas, como punto de partida para un adecuado modelado matemático, tanto en contextos bien establecidos como en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios y multidisciplinares.
2. Modelar ingredientes específicos y realizar las simplificaciones adecuadas en el modelo que faciliten su tratamiento numérico, manteniendo el grado de precisión, de acuerdo con requisitos previamente establecidos.
3. Determinar si un modelo de un proceso está bien planteado matemáticamente y bien formulado desde el punto de vista físico.
4. Ser capaz de seleccionar un conjunto de técnicas numéricas, lenguajes y herramientas informáticas, adecuadas para resolver un modelo matemático.
5. Ser capaz de validar e interpretar los resultados obtenidos, comparando con visualizaciones, medidas experimentales y/o requisitos funcionales del correspondiente sistema físico/de ingeniería.
6. Ser capaz de extraer, empleando diferentes técnicas analíticas, información tanto cualitativa como cuantitativa de los modelos.
7. Saber modelar elementos y sistemas complejos o en campos poco establecidos, que conduzcan a problemas bien planteados/formulados.
8. Conocer, saber seleccionar y saber manejar las herramientas de software profesional (tanto comercial como libre) más adecuadas para la simulación de procesos en el sector industrial y empresarial.
9. Saber adaptar, modificar e implementar herramientas de software de simulación numérica
Movilidad
La movilidad de los/as estudiantes está regulada a través del “Reglamento de intercambios interuniversitarios”. A través de la Oficina de Relaciones Exteriores se gestionan programas de intercambio tanto nacionales (SICUE), como europeos (ERASMUS) y extracomunitarios (intercambios con países de América Latina o países de habla inglesa): Portal Internacional
Prácticas
Dentro de la materia Trabajo Fin de Máster existe una actividad formativa opcional que son las Prácticas en empresas
El TFM consistirá en :
a. Establecer estrategias para formular un problema industrial en términos de matemática industrial
b. Identificar métodos de resolución, implementarlos y diseñar experimentos para su validación
c. Posicionar la Matemática Industrial dentro de la actividad empresarial.
d. Saber trabajar en equipo en la resolución de problemas industriales
e. Exponer por escrito y oralmente los resultados del trabajo ante audiencias especializadas como ante los potenciales usuarios.
El tema del Trabajo Fin de Máster será elegido entre las propuestas presentadas por las empresas colaboradoras del Máster (que serán objeto además de sesiones específicas de modelización matemática, tal y como se han descrito anteriormente) y las ofertas presentadas por instructores del programa y avaladas por la Comisión Académica del Máster.
En el marco del desarrollo del Trabajo Fin de Máster (al margen del trabajo personal del alumno tutorizado por un profesor del Máster) el alumno deberá participar en algunas de las siguientes actividades:
(a) Seminarios y sesiones de modelización matemática de problemas industriales. En particular, al margen de las sesiones organizadas en el marco del propio máster, se valorará la participación en las semanas de modelización Modelling Weeks (MW) internacionales anualmente organizadas por el ECMI.
(b) Seminarios y sesiones de metodología de proyectos, relativas a proyectos tanto en el marco general de la matemática industrial como en dominios específicos (como, por ejemplo, proyectos de desarrollo de software)
c) Prácticas en empresas
El equipo docente está formado por profesores de Matemática Aplicada con una dilatada experiencia en el ámbito de la modelización y simulación numérica. Además, intervienen profesores invitados de reconocido prestigio en el ámbito científico y/o técnico.
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Oferta |
|||||||
IN01 Plazas ofertadas Número de plazas ofertadas para cada curso académico. Info de la escala: Número entero |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
20,0 |
|
Matrícula |
|||||||
IN02 Matrícula Número de estudiantes matriculados en un curso académico sin contabilizar los estudiantes de programas de movilidad incoming. Info de la escala: Número entero |
29,0 |
29,0 |
30,0 |
33,0 |
29,0 |
27,0 |
|
IN03 Matrícula de acceso Número de estudiantes que se matriculan en un plan de estudios por primera vez. Incluye el alumnado que traslada su expediente, que accede por validación parcial de estudios extranjeros o que se adapta desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
14,0 |
13,0 |
15,0 |
16,0 |
12,0 |
15,0 |
|
IN04 Matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Número de estudiantes que se matriculan en el primer curso de un plan de estudios por primera vez, es decir, sin contar a los estudiantes que acceden a través de validación parcial de estudios extranjeros, traslados o adaptaciones desde planes en extición. Info de la escala: Número entero |
14,0 |
12,0 |
15,0 |
16,0 |
12,0 |
15,0 |
|
IN05 Variación de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción Tasa de variación relativa de la matrícula de nuevo ingreso por preinscripción. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
7,69 |
-14,29 |
36,36 |
6,67 |
-25,0 |
- |
|
Perfil de entrada |
|||||||
IN06 Nota media de acceso por preinscripción Nota media de acceso por preinscripción de los estudiantes que inician estudios. Determina el perfil de entrada. Info de la escala: Número racional con dos decimales. El rango va desde 0 hasta el valor máximo que se puede obtener en cada curso académico para la preinscripción (algunos valores históricos han sido 10,00 puntos, 12,00 puntos o 14,00 puntos). |
6,9162 |
6,861 |
6,9825 |
7,0142 |
6,8282 |
7,3809 |
|
IN08 Porcentaxe de estudantes estranxeiros sobre matriculados Porcentaje de estudiantes extranjeros sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
3,45 |
3,45 |
10,0 |
6,06 |
0,0 |
3,7 |
|
IN09 Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre matriculados Porcentaje de estudiantes nacionales de fuera de Galicia sobre estudiantes matriculados, sin contabilizar los estudiantes matriculados en programas de movilidad incoming. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
17,24 |
13,79 |
13,33 |
12,12 |
10,34 |
11,11 |
|
IN13 Porcentaje de matriculados que son titulados de la USC Número de estudiantes matriculados en el máster que son egresados de la USC. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
- |
- |
- |
72,73 |
72,41 |
77,78 |
|
Adecuación a la demanda |
|||||||
IN12 Tasa de ocupación Número de estudiantes de nuevo ingreso por preinscripción dividido entre las plazas ofertadas. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
70,0 |
60,0 |
75,0 |
80,0 |
60,0 |
75,0 |
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Movilidad ajena |
|||||||
IN18 Porcentaje de estudintes recibidos por la USC de programas de movilidad sobre el total de matriculados Número de estudiantes recibidos en la USC en esa titulación procedentes de otras universidades (programas de movilidad) dividido entre el número de estudiantes matriculados en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
3,03 |
0,0 |
7,41 |
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
---|---|---|---|---|---|---|
IN22 Porcentaje de estudiantes egresados en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizó las prácticas en empresas e ins Relación porcentual entre los egresados de un título en un curso académico que a lo largo de sus estudios realizaron prácticas en empresas e instituciones, sobre el total de estudiantes egresados en ese título y en ese mismo curso académico. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
10,0 |
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
|
---|---|---|---|---|---|---|---|
Abandono |
|||||||
IN41 Tasa de abandono Relación porcentual entre los estudiantes de una cohorte de nuevo ingreso que debieron obtener el título en el año académico anterior y que no se matricularon ni en ese curso académico ni en el anterior. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
Evaluación |
|||||||
IN36 Tasa de evaluación Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios matriculados. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
93,93 |
88,36 |
94,22 |
96,55 |
93,93 |
94,2 |
|
Duración media de los estudios |
|||||||
IN38 Duración media de los estudios Duración media (en años) en la que los estudiantes tardan en superar los créditos correspondientes al plan de estudios. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
2,1538 |
2,0 |
2,0909 |
2,125 |
2,0769 |
2,1 |
|
Eficiencia de los titulados |
|||||||
IN53 Tasa de eficiencia (egresados) Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos en los que se matriculó Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
91,67 |
97,89 |
93,31 |
95,74 |
95,63 |
90,15 |
|
Estudiantes por grupo |
|||||||
IN32 Media de alumnos por grupo de docencia interactiva Relación entre el número de alumnos matriculados y el número de grupos de docencia interactiva. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
6,0 |
4,6667 |
5,4118 |
5,1765 |
4,375 |
7,3333 |
|
IN55 Media de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias y de formación básica por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en asignaturas obligatorias, asignaturas de formación básica y el número de grupos de teoría de esas asignaturas. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
13,0 |
17,0 |
14,0 |
11,5 |
15,5 |
|
IN56 Media de alumnos matriculados en materias optativas por grupo de teoría (expositivas) Relación entre el número de alumnos matriculados en materias optativas y el número de grupos de teoría de esas materias. Info de la escala: Número racional con dos decimales |
- |
3,3846 |
3,8667 |
4,0 |
3,3571 |
5,7 |
|
Éxito |
|||||||
IN35 Tasa de éxito Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios a los que se presentaron. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
99,08 |
96,9 |
99,77 |
98,74 |
98,97 |
97,63 |
|
IN50 Tasa de éxito de los egresados Relación porcentual entre el número total de créditos que superó un estudiante a lo largo de la titulación de la que egresó y el número total de créditos a los que se presentó. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
91,67 |
97,89 |
93,31 |
99,4 |
98,5 |
95,57 |
|
Graduación |
|||||||
IN37 Tasa de graduación Relación porcentual entre los estudiantes que finalizaron los estudios en el tiempo previsto en el plan de estudios o en un año académico más y su cohorte de ingreso. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
95,0 |
91,67 |
92,86 |
100,0 |
100,0 |
92,86 |
|
Rendimiento |
|||||||
IN34 Tasa de rendimiento Relación porcentual entre el número total de créditos ordinarios que superaron los estudiantes y el número total de créditos ordinarios en que se matricularon. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
93,06 |
85,62 |
94,0 |
95,33 |
92,96 |
91,96 |
|
Satisfacción |
|||||||
IN23 Satisfacción de los egresados con la información pública disponible Valoración media de la encuesta de satisfacción de los egresados con la información pública disponible. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
5,0 |
3,375 |
- |
- |
- |
- |
|
IN33 Grado de satisfacción de los egresados con los servicios Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con los servicios de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
5,0 |
3,7692 |
- |
- |
- |
- |
|
IN42 Grado de satisfacción general de los egresados con la titulación Valoración media de las preguntas relativas a la satisfacción con la titulación de la encuesta de egresados. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
5,0 |
4,0545 |
- |
3,26 |
3,55 |
2,58 |
|
IN46 Satisfacción del alumnado con la docencia recibida Valoración media de la encuesta de satisfacción del alumnado con la docencia recibida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,07 |
4,49 |
4,4 |
4,59 |
4,56 |
5,0 |
|
IN47 Satisfacción del profesorado con la docencia impartida Valoración media de la encuesta de satisfacción del profesorado con la docencia impartida. Info de la escala: Mínimo 0,00 , máximo 5,00 |
4,178 |
3,9829 |
4,1339 |
4,3756 |
4,2878 |
4,4228 |
|
IN48 Taxsa de respuesta en la encuesta de satisfacción Porcetnaje de respuesta a la encuesta de satisfacción por parte del alumnado. Permite analizar el peso relativo de la valoración alcanzada en el indicador IN46 Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
19,0476 |
12,1212 |
30,0 |
18,1818 |
8,6207 |
10,5263 |
Indicador |
2017-2018 |
2018-2019 |
2019-2020 |
2020-2021 |
2021-2022 |
2022-2023 |
---|---|---|---|---|---|---|
IN24 Porcentaje de Personal Docente e Investigador (PDI) con sexenios Relación porcentual entre el PDI con sexenios ey el PDI total con docencia el título y que puede tener sexenios. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
100,0 |
IN25 Porcentaje de PDI doctor sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI doctor y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
100,0 |
91,3 |
90,91 |
95,24 |
90,91 |
89,47 |
IN26 Porcentaje de PDI funcionario sobre el PDI total Relación porcentual entre el PDI funcionario y el PDI total con docencia en el título. Info de la escala: Porcentaje con dos decimales |
80,0 |
73,91 |
72,73 |
80,95 |
72,73 |
78,95 |