Tecnologías limpias

El objetivo primordial de la materia es dotar al alumno de capacidad para evaluar y proponer las modificaciones pertinentes en las instalaciones con el fin de conseguir una producción sostenible y por tanto con el menor impacto ambiental posible.
Las destrezas adquiridas le deberán permitir estar en condiciones tanto de diseñar nuevas instalaciones que incorporen las mejores tecnologías disponibles en cada momento como de proponer modificaciones en las instalaciones antiguas tanto para minimizar la contaminación en origen como para disminuir la presión sobre los sistemas de depuración de la factoría.

La materia se diseñó para cubrir los contenidos contemplados en sus descriptores en el plan de estudios del Máster Oficial en Ingeniería Ambiental: “Análisis de los procesos de producción”, “Técnicas de minimización y reciclado de residuos” y “Desarrollo de tecnologías alternativas”.
Para tratar estos aspectos se estructuró el siguiente programa:

* Tema 1. Contaminación Ambiental.
La contaminación ambiental desde una perspectiva histórica. Un largo camino de catástrofes ambientales. Desarrollo sostenible. Producción Limpia.
* Tema 2. Estrategias de Minimización, Recuperación y Reciclado.
Economía vs. Contaminación. Procesos vs. Contaminación. Procesos vs. Reglas Heurísticas. Programa de minimización. Estrategias de minimización. Incentivos y Barreras
* Tema 3. Prevención y Control Integrado de la Contaminación.
Directiva de Emisiones Industriales. Mejores Técnicas Disponibles (MTD). Documentos BREF. Valores Límites de Emisión (VLE). Autorización Ambiental Integral. Registro Estatal de Emisiones y Fuentes Contaminantes.
* Tema 4. Análisis ambiental de los procesos de producción.
Industria de Pasta y Papel: características generales, requisitos BREF, caso práctico - ENCE (solución integral). II. Industria de Automoción: estrategias de producción limpia, medidas reducción.
* Tema 5. Ecoeficiencia – ISO 14045.
* Tema 6. Ecología Industrial

Tras un pequeño tema introductorio (Tema 1) en el que se pone de manifiesto la gran interrelación entre los procesos productivos, la contaminación y la depuración como parte de un todo, en el tema 2 se estudian las oportunidades que ofrecen los residuos como fuentes productivas, base de los procesos de reciclado y reutilización. Además se realiza una descripción de las estrategias y programas de minimización
El tema 3 se dedica al control integrado de la contaminación, tomando como pivote la Directiva IPPC y su trasposición a la legislación española (Ley 16/2002), analizando en detalle los conceptos derivados como la definición de las mejores técnicas disponibles. En el tema 4 se analizan diversos casos prácticos en el campo empresarial en los que se aplicaron los términos definidos en el tema 2 y 3. El tema 5 se dedica a un ejemplo de ecoeficiencia según la ISO 14045:2012 y el tema 6 abordará la integración de procesos en el marco de la Ecología Industrial

Básica
Environmental Innovation Systems. 2005. Eds K. Matthias Weber y Jens Hemmelskamp. Springer-Verlag Berlin Heidelberg. eBook ISBN 978-3-540-27298-4
Environmental Management Accounting for Cleaner Production. 2008. Eds Stefan Schaltegger, Martin Bennett, Roger L. Burritt, Christine M. Jasch. Springer Netherlands. eBook ISBN 978-1-4020-8913-8

Complementaria
* Recycling and resource recovery engineering: Principles of Waste Processing R. I. Stessel, Ed. Springer, 1996.
* Residuos: Gestión, minimización y tratamiento. G. Feijoo, J. Sineiro, Ed. Lápices 4, Santiago de Compostela, 2001.
* Environmental Biotechnology and Cleaner Bioprocesses. E.J. Olguin, G. Sánchez, E. Hernández, Ed. Taylor & Francis, Londres, 2000

Dentro del cuadro de competencias que se diseñó para la titulación, se incidirá en que los alumnos adquieran fundamentalmente las siguientes:

BASICAS Y GENERALES
CG1 - Identificar y enunciar problemas ambientales
CG5 - Realizar la investigación apropiada, emprender el diseño y dirigir el desarrollo de soluciones de ingeniería, en entornos
nuevos o poco conocidos, relacionando creatividad, originalidad, innovación y transferencia de tecnología
CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de
ideas, a menudo en un contexto de investigación
CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos
nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio
CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de
una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la
aplicación de sus conocimientos y juicios
CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos
especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades
CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo.

TRANSVERSALES
CT1 - Desarrollar capacidades asociadas al trabajo en equipo: cooperación, liderazgo, saber escuchar
CT4 - Demostrar razonamiento crítico y autocrítico, capacidad analítica y de síntesis
CT5 - Elaborar, escribir y defender públicamente informes y proyectos de carácter científico y técnico

ESPECÍFICAS
CE2 - Conocer en profundidad las tecnologías, herramientas y técnicas en el campo de la ingeniería ambiental para poder comparar
y seleccionar alternativas técnicas y tecnologías emergentes
CE3 - Desarrollar la autonomía suficiente para participar en proyectos de investigación y colaboraciones científicas o tecnológicas
dentro del ámbito temático de la Ingeniería Ambiental, en contextos interdisciplinares y, en su caso, con una alta componente de
transferencia del conocimiento
CE4 - Diseñar productos, procesos, sistemas y servicios de la industria de procesos, así como la optimización de otros ya
desarrollados, tomando como base tecnológica las diversas áreas de la Ingeniería Ambiental
CE8 - Abordar un problema real de Ingeniería Ambiental bajo una perspectiva científico-técnica, reconociendo la importancia de la
búsqueda y gestión de la información existente y de la legislación aplicable
CE11 - Identificar acciones en el ámbito de la economía circular, definiendo las opciones dentro de los nuevos modelos de negocio

Se alternarán clases de teoría con seminarios en los que se evaluarán problemas aplicados a casos reales. Los contenidos teóricos básicos de la materia se enseñarán sobre la base de clases magistrales donde se explicarán y desarrollarán los mismos. Estas clases se apoyarán en la utilización de presentaciones en Power Point.
El idioma de impartición será el castellano
Desarrollo temporal de actividades
Semana 1 (E): Tema 1
Semana 2 (E): Tema 2
Semana 3 (E): Tema 3
Semana 4 (E-I-S): Tema 4 Case study I
Semana 5 (E-I-S): Tema 4 Case study II
Semana 6 (E-I-S): Tema 5
Semana 7 y 8 (E-I-S): Revisión y presentación de trabajos. Examen

Competencias
Actividad
C Magistrales CG1, CG5, CB6, CE2, CE4, CE11
Seminarios CB7, CB8, CT4, CE8
Tutorías y Trabajos CB9, CB10, CT1, CT5, CE3

Evaluación de actividades y competencias
i. Trabajos y actividades: CB9, CB10, CT1, CT5, CE3
ii. Tutorías: CB9, CB10, CT1, CT5, CE3
iii. Examen: CG1, CG5, CB6, CE2, CE4, CE11, CB7, CB8, CT4, CE8

Se efectuara un seguimiento continuo del aprendizaje. La evaluación consistirá en un examen escrito en el que el alumno deberá responder a una serie de preguntas de teoría. La nota se completará a partir de la memoria y de la presentación y defensa del trabajo antes citado, y las calificaciones obtenidas en las tutorías, de acuerdo con la siguiente valoración:

Distribución de la calificación
Memoria, Presentación y Defensa del Trabajo 60%
Tutorías 10%
Examen 30%

En la primera y segunda oportunidad la evaluación es la misma y se mantienen las notas. En caso de ejercicios o pruebas fraudulentas, se aplicarán las disposiciones del Reglamento para la Evaluación del Rendimiento Académico de los Estudiantes y para la Revisión de las Calificaciones.
Competencias
Actividad
C Magistrales CG1, CG5, CB6, CE2, CE4, CE11
Seminarios CB7, CB8, CT4, CE8
Tutorías y Trabajos CB9, CB10, CT1, CT5, CE3

La materia tiene una carga de trabajo de 3 ECTS, que se reparten de la forma que se muestra en la tabla. Las horas presénciales indican el número de horas de clases de la materia, a través de las diversas actividades que se realizan, y mediante un factor que da una indicación de las horas que se estima que tiene que dedicar el estudiante por hora de actividad, se calculan las horas de trabajo autónomo que supone cada actividad.

Distribución de la actividad formativa

Horas trabajo alumno

Clases magistrales 10 15
Seminarios 12 24
Tutorías grupo 2 2
Examen y revisión 2 8
Total 26 49

El alumno deberá, además de conocer las herramientas matemáticas básicas y de balances de materia y energía, tener un buen conocimiento de las distintas tecnologías ambientales para poder discernir su posible optimización cuando se aplican las mejores tecnologías disponibles a los distintos casos concretos a estudiar. Al tratarse de una materia en la que es primordial la aplicación práctica a la resolución de problemas concretos, es muy importante que el trabajo personal se vaya realizando en paralelo con el desarrollo de la materia.

Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo establecido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las calificaciones”.
Es necesario el uso del campus virtual así como de MS Teams.
Cumplimiento de las medidas de seguridad en el aula, sesiones interactivas y de laboratorio.