Créditos ECTS Créditos ECTS: 3
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 1 Clase Expositiva: 12 Clase Interactiva: 12 Total: 25
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Máster RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Producción Vegetal y Proyectos de Ingeniería
Áreas: Proyectos de Ingeniería
Centro Escuela Politécnica Superior de Ingeniería
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
Capacidad de estudio, intervención y gestión de los procedimientos de ordenación y gestión del territorio agrario y la integración paisajística.
Los contenidos a los que hace referencia la materia son los siguientes:
• Marco conceptual de la ordenación territorial. El territorio como sistema.
• Definición y objetivos de la ordenación y gestión del territorio y el paisaje agrarios.
• Marco legal de la ordenación territorial y la planificación del paisaje.
• Aspectos metodológicos de la ordenación territorial y la planificación del paisaje.
• Análisis y diagnóstico del sistema territorial.
• Planificación y gestión del territorio.
Estos contenidos serán desarrollados a través de los siguientes módulos:
[P: Docencia presencial, en horas (h.); NP: Docencia no presencial, en horas (h.)]
Módulos teóricos (Docencia expositiva):
Módulo I.- El sistema rural (4 h. P; 8,5 h. NP)
Tema 1. Introducción. Ordenación rural: conceptos y definiciones. Concepto clásico de lo rural. Concepto sistémico de lo rural. Sistemas complejos, componentes y relaciones. Sistemas socio-ecológicos.
Tema 2. Componentes del sistema rural. Elementos básicos del sistema rural. Composición básica en subsistemas. Medio físico. Población y actividades. Núcleos e infraestructuras. Normas e instituciones.
Módulo II.- Elementos básicos en la ordenación (4 h. P; 8,5 h. NP)
Tema 3. Cooperación en la ordenación. Elementos determinantes: tragedia de los comunes y gobierno de los comunes. Dilema del prisionero. Cooperación y planificación: planificación normativa y deliberativa. Integración.
Tema 4. Niveles en la ordenación. Planificación estratégica, táctica y operativa. Planes, programas, proyectos. Niveles de formalidad. Gobernanza.
Tema 5. Perspectivas en la planificación. Tipología y estructuración de problemas. Alternativas a la gestión de problemas. Detección de potencialidades. Aproximaciones normativas y deliberativas.
Módulo III.- Marco legal, gobernanza e instrumentación (4 h. P; 8,5 h. NP)
Tema 6. Gobernanza y niveles en la ordenación. Gobernanza territorial. Niveles jerárquicos en la ordenación.
Tema 7. Instrumentos de ordenación. Jerarquía en los instrumentos. Instrumentos europeos. Instrumentos autonómicos específicos. Instrumentos sectoriales.
Módulo Práctico (Docencia interactiva) (12 h. P; 25,5 h. NP)
Práctica 1. Inventario y análisis del sistema territorial
Práctica 2. Diagnóstico del sistema (I)
Práctica 3. Diagnóstico del sistema (II)
Práctica 4. Estrategias de actuación
Práctica 5. Propuesta de alternativas (I)
Práctica 6. Propuesta de alternativas (II)
En la materia, se empleará la siguiente bibliografía básica (en español):
• Gómez Orea, D., 2008. Ordenación territorial. Mundiprensa, Madrid.
• Gómez Orea, D., 1992. Planificación Rural. MAPA - Editorial Agrícola Española, D.L., Madrid.
En la materia, se empleará la siguiente bibliografía básica (en inglés):
• Alexander, E. R. (1992). Approaches to Planning: Introducing Current Planning Theories, Concepts, and Issues. Taylor & Francis.
Se recomendará al alumno/a la consulta de la siguiente bibliografía complementaria (en inglés):
• Filotas, E., Parrott, L., Burton, P.J. (et al.). 2014. Viewing forests through the lens of complex systems science. Ecosphere, 5(1): 1-23
• Hardin, G. 1968. The tragedy of the commons. Science 162: 1243-1248
• Steffen et al. 2015. Planetary Boundaries: Guiding human development on a changing planet. Science Vol. 347 no. 6223
Se recomendará al alumno/a la consulta de la siguiente bibliografía complementaria (en español):
• Benabent Fernández de Córdoba, M. 2006. La ordenación del territorio en España: evolución del concepto y de su práctica en el siglo XX. Universidad de Sevilla-Consejería de Obras Públicas y Transportes, Sevilla.
• Crecente, R., Fra, U., Álvarez, C.J., 2001. Concentración Parcelaria en Galicia: Caracterización y Evaluación. Consellería de Agricultura, Gandería e Política Alimentaria, Xunta de Galicia, Santiago de Compostela
• Díaz, E.R., Crecente, R., Álvarez, C.J., 2004. Turismo y ordenación del territorio en el municipio de Ribadeo. Ayuntamiento de Ribadeo y Universidad de Santiago de Compostela, Santiago de Compostela
• Fernández Fernández, A., Pardo Abad, C.J., Martín Roda, E.M., Cocero Matesanz, D. 2007. Ordenación del Territorio y Medio Ambiente. UNED, Madrid.
• Galiana, L., Vinuesa, J. 2010. Teoría y práctica para una ordenación racional del territorio. Síntesis, Madrid.
• Martínez de Anguita, P. (Coord.). 2006. Planificación física y ordenación del territorio. Dykinson, Madrid.
En esta materia el alumno adquirirá una serie de conocimientos a través de contenidos específicos, así como una serie de habilidades y destrezas, y pondrá en práctica una serie de competencias específicas de la ordenación rural.
En lo referente a los conocimientos y contenidos, se trabajarán las siguientes:
Con01. 1.1. Un profundo conocimiento y comprensión de las matemáticas y otras ciencias básicas inherentes a su especialidad de ingeniería, que le permitan conseguir el resto de las competencias del título.
Con04. 1.4 Conocimiento con sentido crítico del amplio contexto multidisciplinar de la ingeniería y de la interrelación que existe entre los conocimientos de los distintos campos.
En lo referente a las habilidades y destrezas, se trabajarán las siguientes:
H/D01. 2.1. Capacidad para analizar nuevos y complejos productos, procesos y sistemas de ingeniería dentro de un contexto multidisciplinar más amplio; seleccionar y aplicar los métodos más adecuados de análisis, de cálculo y experimentales ya establecidos, así como métodos innovadores e interpretar de forma crítica los resultados de dichos análisis. Específicamente, en los procesos de planificación y ordenación del territorio y el paisaje rural.
H/D07. 4.1. Capacidad para identificar, encontrar y obtener los datos requeridos. Específicamente, aquellos necesarios para el análisis territorial.
H/D12. 5.2. Competencias prácticas, como el uso de herramientas informáticas para resolver problemas complejos realizar proyectos de ingeniería complejos y diseñar y dirigir investigaciones complejas. Específicamente, aquellos orientados a sistemas territoriales.
En lo referente a las competencias, se trabajarán las siguientes:
Comp01. CG1 - Capacidad para planificar, organizar, dirigir y controlar los sistemas y procesos productivos desarrollados en el sector agrario y la industria agroalimentaria, en un marco que garantice la competitividad de las empresas sin olvidar la protección y conservación del medio ambiente y la mejora y desarrollo sostenible del medio rural.
Comp04. CG4 - Capacidad para aplicar los conocimientos adquiridos para la solución de problemas planteados en situaciones nuevas, analizando la información proveniente del entorno y sintetizándola de forma eficiente para facilitar el proceso de toma de decisiones en empresas y organizaciones profesionales del sector agroalimentario
Comp12. CE5 - Conocimientos adecuados y capacidad para desarrollar y aplicar tecnología propia en la ordenación y gestión del territorio agrario y la integración paisajística.
Comp14. CE7 - Conocimientos adecuados y capacidad para desarrollar y aplicar tecnología propia en el estudio, intervención y gestión
La enseñanza de la materia se afrontará mediante la docencia expositiva en grupos de hasta 40 alumnos/as (12 horas), a través de lecciones magistrales participativas. Asimismo, se impartirá docencia interactiva orientada al desarrollo de casos prácticos (12 horas). Los casos prácticos servirán para poner en contexto las explicaciones teóricas, y requerirán del trabajo en grupo de los/las alumnos/as. Los resultados de las sesiones prácticas, unidas al trabajo personal del/la alumno/a, constituirán un trabajo práctico a entregar en forma de portafolios.
Específicamente, se emplearán como elementos metodológicos:
• Lecciones magistrales participativas (H/D01. 2.1., Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Seminarios y conferencias (Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Prácticas de laboratorio o campo (Con01, Con04, H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Prácticas de aula informática (Con01, Con04, H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Utilización de pizarras clásicas y digitales (Con01, Con04, H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Utilización del aula virtual (H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Realización de presentaciones mediante ordenador (H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Resolución de problemas (Con01, Con04, H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Elaboración y presentación de trabajo/s de curso (H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Aprendizaje basado en la resolución de casos prácticos y en proyectos (Con01, Con04, H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Tutorías individualizadas y colectivas (Con01, Con04, H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Trabajo autónomo y estudio independiente de los/las alumnos/as (H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Trabajo en grupo y aprendizaje cooperativo (H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Portafolio (H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
• Evaluación de competencias mediante ejercicios de control (H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2. Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
La utilización de la plataforma de la USC virtual, así como de la aplicación Microsoft Teams, permitirá agilizar el flujo de información bidireccional entre alumno/a y profesor, imprimiendo agilidad a la docencia de la materia, y facilitando el acceso a la documentación por parte del/la alumno/a.
Mixto con examen escrito de preguntas objetivas, de desarrollo u oral, y entrega de trabajos y portafolio. Al final de la asignatura los alumnos realizan una prueba escrita sobre los contenidos relativos a la ordenación rural, y presentarán un portafolio que incluya los trabajos, estudios de casos y ejercicios desarrollados en las sesiones interactivas de la materia. La calificación del alumno es una media ponderada, al 50%-50%, entre el rendimiento del mismo en las dos partes en las que se evalúa al mismo: examen y portafolio. No superará la materia aquel alumno que no obtenga un mínimo de 5 puntos sobre 10 en cada parte.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo establecido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de las calificaciones”.
Para superar la materia se le exige al/a alumno/a la asistencia a un 75% de las clases teóricas y prácticas. El no cumplimiento de la asistencia llevará consigo que, para la superación de la materia, el/la alumno/a tenga que hacer un trabajo adicional propuesto por el profesor. Los/las alumnos/as que tengan concedida la dispensa de asistencia deberán realizar un trabajo adicional específico indicado por el profesor. Estos criterios son válidos para la convocatoria de 1ª y 2ª oportunidad y repetidores. Las calificaciones de los trabajos prácticos y de los exámenes se conservarán únicamente durante el curso académico.
El reparto de competencias en la evaluación será:
Examen (50%): Conocimientos evaluados: Con04; habilidades evaluadas: H/D01. 2.1., H/D07. 4.1.; Competencias evaluadas: Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
Portafolio (50%): Conocimientos evaluados: Con01, Con04; Habilidades evaluadas: H/D01. 2.1., H/D07. 4.1. H/D12. 5.2; Competencias evaluadas: Comp01. CG1, Comp04. CG4, Comp12. CE5, Comp14. CE7)
El alumno dedicará 50 horas al trabajo autónomo y estudio individual, dirigido fundamentalmente al estudio de los elementos teóricos de la asignatura, la revisión de la bibliografía básica y recomendada, y el desarrollo de los trabajos prácticos y su organización en un portafolio.
Se recomienda adecuarse a la programación de contenidos teóricos y prácticos de acuerdo con los manuales de la materia, para un máximo aprovechamiento a la hora de cursarla. Asimismo, se pondrá a disposición de los alumnos el material docente para su estudio previo a las sesiones expositivas, de forma que puedan comprender y asimilar mejor los conceptos de la asignatura. Se anima a los alumnos a la participación activa en las clases y uso de las tutorías.
Emilio Rafael Diaz Varela
Coordinador/a- Departamento
- Producción Vegetal y Proyectos de Ingeniería
- Área
- Proyectos de Ingeniería
- Correo electrónico
- emilio.diaz [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad