Créditos ECTS Créditos ECTS: 4.5
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 74.25 Horas de Tutorías: 2.25 Clase Expositiva: 18 Clase Interactiva: 18 Total: 112.5
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Producción Vegetal y Proyectos de Ingeniería
Áreas: Producción Vegetal
Centro Escuela Politécnica Superior de Ingeniería
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Objetivos:
- Entender que los organismos causantes de plagas y enfermedades son componentes integrales de los ecosistemas forestales en los que poden ter efectos positivos, pero que en ocasiones pueden reducir la productividad, ocasionar pérdidas de calidad del ecosistema o interrumpir proyectos de gestión específicos.
- Comprender el funcionamiento de los sistemas forestales de manera que la intervención en los mismos pueda ser integrada
- Conocer las tendencias actuales en gestión de plagas y enfermedades encaminadas a mitigar los riesgos de la aplicación de fitosanitarios y potenciar la implementación de sistemas de control alternativos
Resultados del aprendizaje:
- Conocer las estrategias de gestión integral do monte desde un punto de vista fitosanitario
- Ser capaces de elaborar planes de gestión fitosanitaria en bosques productivos e bosques naturales
La memoria del título contempla para esta materia los siguientes contenidos:
• Control integrado
• Bosques naturales e plantaciones productivas desde un punto de vista sanitario.
• Prevención de plagas y enfermedades.
• Dinámica de poblaciones
• Bases metodológicas para relacionar las causas de las plagas y enfermedades forestales y su desarrollo epidemiológico.
• Mecanismos de seguimiento, monitoreo, umbrales de daño y toma de decisiones.
• Estrategias disponibles: tipos, selección y evaluación de las mismas
Estos contenidos serán desarrollados de acuerdo al siguiente temario:
Programa teórico (18 horas):
I. BASES PARA EL CONTROL INTEGRADO DE PLAGAS Y ENFERMEDADES EN EL MEDIO FORESTAL. Concepto de control integrado, origen y evolución. Situación actual mundial. Gestión Forestal Sostenible. Gestión Integrada. Interacción planta-insecto/patógeno. Bosques naturales y plantaciones. 4 horas presenciales y 6 no presenciales.
II. PRINCIPIOS PARA LA APLICACIÓN DE LA GESTIÓN INTEGRADA DE PLAGAS, ENFERMEDADES Y MALAS HIERBAS.
Marco legislativo para una gestión fitosanitaria sostenible. Requisitos de formación. Asesoramiento en Gestión integrada de Plagas (GIP). Principios para aplicación de la GIP. Toma de decisiones. 4 horas presenciales y 6 no presenciales.
III. BASES Y PROCESOS PARA LA APLICACIÓN DE LA XESTIÓN INTEGRADA DE PLAGAS ENFERMEDADES Y MALAS HIERBAS. Estrategias de control. Prevención, intervención, evaluación y adecuación de estrategias. Inspección en frontera e vigilancia fitosanitaria. 7 horas presenciales y 11 no presenciales.
IV. BASES E PROCESOS PARA EL DESARROLLO DE PLANES DE GESTIÓN INTEGRADA. Buenas prácticas fitosanitarias para el control integrado de plagas e enfermedades en: viveros, plantaciones, regenerado, en as prácticas selvícolas, en el transporte y en el almacenamiento de madera. Elaboración de planes de Gestión Integrada de Plagas. Evaluación e adecuación de las estrategias. 3 horas presenciales y 4 no presenciales.
Programa práctico:
Seminarios (6 horas en aula):
- Grupos de discusión de literatura científica en inglés y español con el objecto de contextualizar algunas ideas de la GIP en un marco más
amplio y que ayudarán a clarificar conceptos. Duración: 2 horas.
- Resolución de casos prácticos basados en situaciones reales para los que los alumnos deben aportar soluciones de gestión integrada.
Duración: 2 horas.
- Análises de programas de gestión integrada llevados a cabo en otros países/zonas geográficas. 2 horas
Clases interactivas (12 horas):
- Práctica de campo: Visita a parcelas certificadas por súa gestión forestal sostenible y con aplicación de GIP. Duración: 4 horas en campo.
- Clase interactiva 1: Elaboración de un Programa de Gestión Integrado en el medio forerstal:
1. Diagnóstico en exteriores. Visita a parcela cercana donde se vaa a hacer el trabajo de gestión integrada. Duración 3 horas.
2. Diagnóstico en laboratorio. Duración 2 horas.
3. Orientación para redacción del documento técnico. Duración 3 horas
- Clase interactiva 2: Métodos de predicción de daños y ayuda a la toma de decisiones mediante software específico. Duración 1 hora en aula de informática
Bibliografía básica
AYRES, M.P., LOMBARDERO, M.J. 2018. Forest pests and pest management in the Anthropocene. Canadian Journal of Forest Research 48:292-301.
Franklin, J.F., Johnson K.N., Johson, D.L. 2018. Ecological forest management. Waveland Press Inc., Illinois. 646 pp.
Flower, Ch.E, Gonzalez-Meler, M.A. 2015. Responses of temperate forest productivity to insect and pathogen disturbances. Annual Review Plant Biology. 66:547–69.
Bibliografía complementaria:
Bonello, PCampbell, F.T., Cipollini, D., Conrad, A.O., Farinas, C., Gandhi, K.J.K., Hain, F.P., Parry, D., Showalter, D.N., Villari, C., Wallin, K.F. 2020. Invasive tree pests devastate ecosystems-a proposed new response framework. Frontiers In Forests And Global Change, 3: UNSP 2.
Holmes, T.P., Aukema, J.E., Von Holle, B., Liebhold, A., Sills, E. 2009. Economic impacts of invasive species in forests past, present, and future. Annals of the New York Academy of Sciences, 1162: 18-38.
Roberts, M., Gilligan, C.A., Kleczkowski, A., Hanley, Nwhalley, A.E., Healey, J.R. 2020. The effect of forest management options on forest resilience to pathogens. Frontiers In Forests And Global Change, 3: UNSP 7.
Schulze. E.D. 2018. Effects of forest management on biodiversity in temperate deciduous forests: An overview based on Central European beech forests. Journal for Nature Conservation 43 (2018) 213–226.
Páginas web:
ICP Forest. Forest Condiction of Europe. http://www.icp-forests.org/
MAPA. Portal de Sanidad Vegetal.
https://www.mapa.gob.es/es/agricultura/temas/sanidad-vegetal/
MAPA. Guias de gestion integrada de plagas.
https://www.mapa.gob.es/es/agricultura/temas/sanidad-vegetal/productos-…
En esta materia el alumno adquirirá o practicará una serie de competencias básicas, propias de cualquier titulación universitaria y competencias específicas, propias de la ingeniería forestal. Dentro del cuadro de competencias que se diseñó para la titulación se trabajarán las siguientes:
Competencias básicas, generales y transversales:
- CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos en la resolución de problemas dentro de su área de estudio
- CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir de interpretar datos relevantes (normalmente dentro da su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
- CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como non especializado
- CG1- Capacidad para comprender los fundamentos biológicos, químicos, físicos, matemáticos y de los sistemas de representación necesarios para el desarrollo de la actividad profesional, así como para identificar los diferentes elementos bióticos y físicos del medio forestal y de los recursos naturales renovables susceptibles de protección, conservación y aprovechamiento en el ámbito forestal.
- CG3 - Conocimiento de los procesos de degradación que afecten a los sistemas e recursos forestales (contaminación, plagas y enfermedades, incendios, etc.) y capacidad para el uso das técnicas de protección del medio forestal, de restauración hidrológico forestal y de conservación de la biodiversidad. De esta competencia se trabajarán sólo los procesos de degradación causados por plagas y enfermedades y las técnicas de protección frente a las mismas, el resto se trabajará en otras materias.
- CG7 - Capacidad para resolver los problemas técnicos derivados de la gestión de los espacios naturales
- CG13 - Capacidad para diseñar, dirigir, elaborar, implementar e interpretar proyectos y planes, así como para redactar informes técnicos, memorias de reconocimiento, valoraciones, peritajes e tasaciones
- CT1- Capacidad de análisis y síntesis
- CT2 - Capacidad para el razonamiento y la argumentación
- CT3 - Capacidad de trabajo individual, con actitud autocrítica
- CT4 – Capacidad para trabajar en grupo y abarcar situaciones problemáticas de forma colectiva
- CT5 - Capacidad para obtener información adecuada, diversa y actualizada
- CT6 - Capacidad para elaborar y presentar un texto organizado y comprensible
- CT7 - Capacidad para realizar una exposición en público de forma clara, concisa e coherente
- CT8 - Compromiso de veracidad da información que ofrece a os demás
- CT9 – Habilidad en el manejo de TIC
- CT10 - Utilización de información bibliográfica y de Internet
- CT11 - Utilización de información en lengua extranjera
- CT12 - Capacidad para resolver problemas mediante la aplicación integrada de sus conocimientos
Competencias específicas:
- CECF2- Zoología y Entomología Forestal. De esta competencia se trabajará sólo la parte de Entomología Forestal y el resto se trabajará en otras materias.
- CETEEF6 - Enfermedades y Plagas Forestales.
La enseñanza de esta materia se realizará mediante actividades presenciales y no presenciales.
Actividades presenciales:
Se dividen en clases expositivas y clases interactivas y estas últimas en seminarios, prácticas de laboratorio y prácticas de campo. Todas las actividades propuestas son obligactorias.
Las clases expositivas se realizarán en grupos grandes en el aula, van acompañadas siempre de un rico apoyo visual (fotográfico, vídeo en español e inglés, etc.) que facilite la comprensión del tema. Se buscará la participación activa de los alumnos fomentando la discusión sobre distintos aspectos: CT2, CT7, CT10, CT11, CB2, CG1, CECF2, CETEEF6.
Las clases interactivas son un apoyo a las clases expositiva. En los seminarios se crearán grupos de discusión de literatura científica y se analizarán programas de control específico integrado llevados a cabo en otros países/zonas geográficas. Se procederá a la resolución de casos prácticos basados en situaciones reales para las que los alumnos, individualmente o en grupo, deberán aportar solucións de gestión. En campo los alumnos podrán ver ejemplos de gestión sostenible y gestión integrada, así como tendrán oportunidades de realizar un diagnóstico de una masa forestal. En el aula de informática manejarán software específico sobre métodos de predición de daños y ayuda en la toma de decisiónes. Traballaranse as seguintes competencias: CT1, CT2, CT3, CT4, CT5, CT6, CT7, CT8, CT9, CT10, CT11, CT12, CB2, CB3, CB4, CG1, CG3, CG7, CECF2, CETEEF6.
Actividades no-presenciales:
1. Los alumnos deberán realizar de un modo individual un informe técnico de una zona previamente determinada donde hará un diagnóstico inicial y las recomendaciones de gestión. Este informe se entregará a finales del semestre y será evaluado. Competencias trabajadas: CT1, CT2, CT3, CT6, CT12, CB2,CB3, CB4, CG2, CG3, CG7, CG13, CECF2, CETEEF6.
La materia se imparte también a través de la USC virtual. Los estudiantes pueden ver as calificaciones, resolver cuestionarios, bajar material de clase (ej. lecturas complementarias, ver vídeos en epañol e inglés, apuntes de clase, guiones, etc.) y abrir enlaces con otras páginas web. El portal proporciona también foros donde los estudiantes pueden dejar sus comentarios y opiniones e interactuar con sus compañeros de clase.
La evaluación de la materia se realizará mediante una prueba escrita (50%) y mediante evaluación continua (50 %.). La evaluación continua incluye un 30% para las prácticas y seminarios y un 20% para el trabajo individual. No superará la materia aquel/aquella alumno/a que no obtenga un mínimo de 5 puntos sobre 10 en cada una de las partes.
1. Pruebas escritas (50%): El examen del temario teórico consta de tres partes: un apartado tipo test con 6-12 preguntas que se valora con 3 puntos; cuatro preguntas cortas (4 ptos) y un caso práctico a resolver por el alumno (3 ptos). Se contemplase la posibilidad de realizar pruebas parciales y la nota mínima para hacer medias entre ellas es de un 5 sobre 10
Competencias: CB2, CB3, CB4, CG1, CG3, CG7, CECF2, CETEEF6.
2. Aprovechamiento de prácticas y seminarios (20%): Al final de cada práctica se realizará un examen de conocimientos adquiridos en la misma. En los seminarios se valorará la participación activa de los alumnos y los documentos de síntesis que deben entregar en cada sesión. En la resolución de casos prácticos debe entregarse un informe individual o grupal dependiendo del caso que se evaluará por parte de la profesora. La práctica de campo se evaluaria mediante la entrega de un informe individual de los visto y aprendido en la misma.
Competencias: CB2, CB3, CB4, CG1, CG3, CG7, CG13, CECF2, CETEEF6.
3. Trabajos entregados (30%): Informe técnico sobre diagnóstico y recomendaciones de gestión sanitaria de un monte, rodal o parcela.
Competencias: CB2, CB3, CB4, CG1, GC3, CG7, CG13, CECF2, CETEEF6.
El resto de las competencias transversales se trabajan pero no se evalúan.
Todas las actividades de evaluación son obligatorias y están encaminadas a reforzar la capacidad de reconocer e valorar los agentes dañinos que pueden causar daños en los sistemas y recursos forestales así como resolver problemas derivados de la gestión sanitaria de las masas facilitando la toma de decisiones.
En el caso de detectarse la realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones” (artículo 16 de la Resolución de 15/6/2011 de la USC, DOG de 21/7/2011).
El sistema de evaluación es el mismo para primera y segunda oportunidad o alumnos repetidores. Los alumnos que solicitan dispensa académica deberán realizar el examen final que representa el 80 % de la nota y entregar un informe técnico sobre diagnóstico y recomendaciones de gestión sanitaria de una parcela que representará el 20 % de la nota.
El tiempo de estudio y trabajo personal del alumno se reparte del modo siguiente:
Docencia expositiva: 18 horas
Docencia interactiva: 18 h
Tutorías en grupos reducidos: 2 h
Examen: 3 h
Lectura y preparación de temas: 27 h
Elaboración de trabajos de curso: 25 h
Preparación de pruebas de evaluación: 19,5 h
La asistencia a clase es básica y obligatoria. El curso se estructura para aprender activamente sobre el terreno o mediante discusiones. El alumno debe completar esa información contrastando con la bibliografía y directamente no campo al realizar su informe técnico de gestión. Se recomienda acudir a tutorías cuando existan dudas específicas.
Cristina Cabaleiro Sobrino
- Departamento
- Producción Vegetal y Proyectos de Ingeniería
- Área
- Producción Vegetal
- Teléfono
- 982823101
- Correo electrónico
- cristina.cabaleiro [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Maria Josefa Lombardero Diaz
Coordinador/a- Departamento
- Producción Vegetal y Proyectos de Ingeniería
- Área
- Producción Vegetal
- Teléfono
- 982823150
- Correo electrónico
- mariajosefa.lombardero [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad