Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Química Inorgánica
Áreas: Química Inorgánica
Centro Facultad de Química
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
Se espera que el alumnado:
• conozca la variación de las propiedades de los elementos según su posición en el Sistema Periódico
• conozca las propiedades de los compuestos inorgánicos
• conozca las principales tipos de reacciones químicas y sus características
• pueda realizar procedimientos normales en un laboratorio inorgánico
Química descriptiva de los elementos no metálicos y de sus compuestos más importantes: Estudio de la estructura, enlace; aspectos termodinámicos, cinéticos y reactividad. Obtención de elementos y compuestos. Reacciones características de algunos elementos inorgánicos no metálicos y de sus compuestos.
Programa de teoría:
Tema 1. El hidrógeno.
Tema 2. Elementos del grupo 17: los halógenos.
Tema 3. Elementos del grupo 16. El oxígeno.
Tema 4. El azufre.
Tema 5. Elementos del grupo 15. El nitrógeno.
Tema 6. El fósforo.
Tema 7. Elementos del grupo 14. El carbono y el silicio.
Tema 8. Elementos del grupo 13. Estudio del boro.
Tema 9. Elementos del grupo 18: los gases nobles.
Programa de prácticas:
Práctica 1. Preparación de la Sal de Mohr. Propiedades ácido-base de las sales amónicas.
Práctica 2. Preparación y estudio de las propiedades del peroxoborato sódico.
Práctica 3. Preparación de hidrogenocarbonato sódico y estudio de las propiedades ácido-base de carbonatos y bicarbonatos.
Práctica 4. Obtención y reactividad de los halógenos y de algunos de sus compuestos.
Práctica 5. Lluvia ácida. Desulfuración de gases contaminantes.
Básica (manual de referencia)
• Rayner–Canham, Química Inorgánica Descriptiva, 2ª Ed., Pearson Educación, 2000.
Complementaria
• R. H. Petrucci, F. G. Herring, J. D. Madura, C. Bissonnette, Química General, 11ª Ed., Pearson Educación, 2017.
• E. Quiñoá, R. Riguera, J. M. Vila, Nomenclatura y formulación de los compuestos inorgánicos, 2ª Ed., McGraw-Hill, 2010.
• M. R. Bermejo Patiño, A. M. González Noya, M. Maneiro Maneiro, Guía dos elementos químicos. Historia, propiedades e aplicacións, 1ª Ed., Centro Ramón Piñeiro para a Investigación en Humanidades, 2018 (https://libraria.xunta.gal/es/guia-dos-elementos-quimicos-historia-prop…).
• G. Rayner–Canham, T. Overton, Descriptive Inorganic Chemistry, 6ª Ed., W.H. Freeman, 2013.
• J. D. Lee, Concise Inorganic Chemistry, 5º Ed., Wiley-Blackwell, Oxford, 1996.
• C. E. Housecroft, A. G. Sharpe, Química Inorgánica, 2ª Ed., Pearson Educación, 2006.
• Shriver & Atkins, Química Inorgánica, 4ª Ed., McGraw-Hill, 2008.
Recursos en la red:
En caso de no acceso a la biblioteca, en el enlace https://infolibros.org/libros-de-quimica-inorganica-gratis-pdf/ se puede consultar el libro de C. E. Housecroft y A. G. Sharpe en inglés (Inorganic Chemistry) de forma gratuita. En este enlace también existen libros de química general para aquel alumnado con dificultades en conceptos básicos de enlace, cálculos estequiométricos, ácido-base y redox.
• Cursos virtuales: Chemguide: Helping you to understand Chemistry: http://www.chemguide.co.uk/
• Modelos moleculares virtuales: http://chemagic.org/molecules/mini.html
• Tabla Periódica Dinámica: http://www.ptable.com/
BÁSICAS Y GENERALES
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CG1 - Que los graduados posean y comprendan los conceptos, métodos y resultados más importantes de las distintas ramas de la Química, con perspectiva histórica de su desarrollo.
CG2 - Que sean capaces de reunir e interpretar datos, información y resultados relevantes, obtener conclusiones y emitir informes razonados en problemas científicos, tecnológicos o de otros ámbitos que requieran el uso de conocimientos de la Química.
CG3 - Que puedan aplicar tanto los conocimientos teóricos-prácticos adquiridos como la capacidad de análisis y de abstracción en la definición y planteamiento de problemas y en la búsqueda de sus soluciones tanto en contextos académicos como profesionales.
CG4 - Que tengan capacidad de comunicar, tanto por escrito como de forma oral, conocimientos, procedimientos, resultados e ideas en Química tanto a un público especializado como no especializado.
CG5 - Que sean capaces de estudiar y aprender de forma autónoma, con organización de tiempo y recursos nuevos conocimientos y técnicas en cualquier disciplina científica o tecnológica.
TRANSVERSALES
CT2 - Desarrollar capacidad de organización y planificación.
CT4 - Ser capaz de resolver problemas.
ESPECÍFICAS
CE2 – Interpretar la variación de las propiedades características de los elementos químicos según la Tabla Periódica.
CE4 – Conocer los tipos principales de reacción química y sus principales características asociadas.
CE7 – Conocer las propiedades de los compuestos orgánicos, inorgánicos y órgano metálicos.
CE13 – Ser capaz de demostrar el conocimiento y comprensión de los hechos esenciales, conceptos, principios y teorías relacionadas con las áreas de la Química.
CE18 – Ser capaz de llevar a cabo procedimientos estándares de laboratorios implicados en trabajos analíticos y sintéticos, en relación con sistemas orgánicos e inorgánicos.
A) Clases expositivas
Desarrollo de los contenidos de la asignatura a través de clases magistrales impartidas por el profesorado. En estas clases se seguirá un esquema general para la presentación de los temas con el objetivo de que el alumnado adquiera una línea de razonamiento en la materia, que le será útil para seguir aprendiendo de forma autónoma y asimilar los conocimientos de modo duradero. En estas sesiones el profesorado prestará atención a aquellos aspectos más relevantes y/o de difícil comprensión.
B) Clases interactivas en grupo reducido (seminarios)
Clases teórico/prácticas en la que se proponen y resuelven aplicaciones de la teoría, problemas, ejercicios… El alumnado participa activamente en estas clases de distintas formas: entrega de ejercicios al profesorado; resolución de ejercicios en el aula, etc.
C) Clases prácticas de laboratorio: se incluyen aquí las clases que tienen lugar en un laboratorio de prácticas. En ellas el alumnado adquiere las habilidades propias de un laboratorio de química y consolida los conocimientos adquiridos en las clases de teoría. Para estas prácticas, el alumnado dispondrá de un manual de prácticas de laboratorio, que incluirá consideraciones generales sobre el trabajo en el laboratorio, así como un guión de cada una de las prácticas a realizar, que constará de una breve presentación de los fundamentos, la metodología a seguir y la indicación de los cálculos a realizar y resultados a presentar. El alumnado deberá leer atentamente el contenido de este manual antes de acudir al laboratorio y hacer una preparación teórica básica antes de de cada práctica propuesta. Esa preparación básica consistirá fundamentalmente en leer o guión para conocer el objetivo de la práctica, saber lo que se va a hacer y por que, y realizar los cálculos necesarios para su desarrollo experimental.
Ya en el laboratorio, y tras una explicación del profesorado, el alumnado realizará las experiencias y cálculos necesarios para la consecución de los objetivos de la práctica, recogiendo cada uno de los alumnos y de las alumnas, de forma individual, en el diario de laboratorio el desarrollo de la práctica y los cálculos y resultados que procedan. Al finalizar todos los turnos de prácticas, el alumnado será convocado a una prueba teórico-práctica relacionada con el trabajo realizado en las prácticas.
La asistencia a estas clases es obligatoria. Las faltas deberán ser justificadas documentalmente, aceptándose razones de examen y de salud, así como aquellos casos contemplados en la normativa universitaria vigente. La práctica no realizada se recuperará de acuerdo con el profesor/a y dentro del horario previsto para la asignatura.
D) Tutorías en grupo reducido
Tutorías programadas por el profesorado y coordinadas por el Centro. En general, supondrán para cada alumno/a 2 horas por cuatrimestre y asignatura. Se proponen actividades como la supervisión de trabajos dirigidos, aclaración de dudas sobre teoría o las prácticas, problemas, ejercicios, lecturas u otras tareas propuestas; así como la presentación, exposición, debate o comentario de trabajos individuales o realizados en pequeños grupos. En muchos casos el profesorado podrá exigir al alumnado la entrega de ejercicios previa a la celebración de la tutoría.
E) Tutorías personalizadas
Con ellas se pretende llevar a cabo un seguimiento del trabajo de cada estudiante y resolver sus dudas.
F) Plataforma Digital (Moodle)
A través de esta plataforma digital se mantendrá activa un aula virtual en la que el profesorado proporcionará la información necesaria para el alumnado (diapositivas utilizadas en las clases expositivas, boletines de ejercicios, manual para las prácticas de laboratorio, cuestionarios “on line”, noticias, anuncios, etc.).
Esta plataforma también contiene foros de discusión y correo interno, lo que proporciona una excelente comunicación entre profesorado y alumnado.
a) La evaluación de esta asignatura se hará mediante evaluación continua y la realización de un examen final.
b) La evaluación continua representa el 30% de la nota final y se hará mediante la valoración de:
b.1) Controles escritos, bien realizados de forma presencial en el aula o a través del Campus Virtual de la materia, entrega de ejercicios o trabajos, ejercicios realizados en las clases expositivas, en los seminarios y/o en las tutorías (15% nota final);
b.2) Las prácticas de laboratorio (15% de la nota final). La nota de las prácticas de laboratorio tendrá dos componentes con los porcentajes siguientes: nota de laboratorio, 50%; examen final de prácticas, 50%. Para la nota de laboratorio los ítems a evaluar serán los siguientes: organización y pulcritud del trabajo en el laboratorio; ejecución de la práctica; resultados obtenidos.
El alumno/a debe alcanzar la calificación de apto en las prácticas de laboratorio para superar la asignatura. En la 2ª edición ordinaria del examen final (convocatoria de julio) solamente podrá recuperarse la parte teórico-práctica de las prácticas de laboratorio.
c) El examen final representa el 70% de la nota. Podrá incluir una pregunta eliminatoria, con contenidos fundamentales de la asignatura que se correspondan con las competencias desarrolladas en esta programación docente, que deberá ser contestada correctamente para aprobar el examen. También se podrá exigir una puntuación mínima en bloques de conocimiento de la materia.
d) Para aprobar la asignatura, será necesario haber alcanzado una puntuación mínima de un 4 (cuatro puntos sobre diez) en el examen final.
e) La nota final de cada estudiante en la asignatura se obtendrá como resultado de aplicar la siguiente fórmula:
Nota final = Máximo (N2, N1 x 0,3 + N2 x 0,7)
Siendo N1 la nota numérica correspondiente a la evaluación continua (escala 0-10) y N2 la nota numérica del examen final (escala 0-10), con la salvedad indicada en el apartado anterior.
f) El alumnado repetidor tendrá el mismo régimen de asistencia a las clases que los que cursan la asignatura por primera vez, con la salvedad siguiente: al alumnado repetidor que haya aprobado las prácticas de laboratorio en una edición previa, se le conservará la calificación obtenida en este apartado durante un máximo de dos cursos académicos. Por lo tanto, no tendrán que realizar nuevamente las prácticas de laboratorio.
g) Evaluación de las competencias:
Clases interactivas: CB1, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CT2, CT4, CE2, CE4, CE7, CE13.
Prácticas en el laboratorio: CG3, CG4, CT2, CT4, CE4, CE7, CE13, CE18.
Examen: CB1, CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CT2, CT4, CE2, CE4, CE7, CE13.
h) En los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la “Normativa de avaliación do rendemento académico dos estudantes e de revisión de cualificacións”.
TRABAJO PRESENCIAL EN EL AULA (HORAS)
Clases expositivas: 23
Clases interactivas en grupo reducido (seminarios): 8
Tutorías en grupo reducido: 2
Prácticas de laboratorio: 20
Examen: 3
Total horas trabajo presencial en el aula o en el laboratorio: 56
TRABAJO PERSONAL DEL ALUMNO/A (HORAS)
Estudio autónomo, individual o en grupo (de Clases expositivas): 35
Resolución de ejercicios y problemas propuestos: 32
Repaso para las tutorías: 6
Preparación del trabajo de laboratorio y elaboración de la memoria de las prácticas: 8
Repaso de preparación para el examen: 13
Total horas trabajo personal del alumno: 94
• Es aconsejable asistir a las clases expositivas.
• Es importante mantener el estudio de la materia “al día”.
• Se recomienda la preparación de cada uno de los temas utilizando el manual de referencia propuesto para esta materia.
• Una vez finalizada la lectura de un tema es útil hacer un resumen de los puntos importantes, identificando los aspectos básicos relativos a cada grupo de elementos químicos que se deben recordar y asegurándose de conocer tanto sus propiedades como las reacciones químicas en las que pueden participar.
• La relación entre los contenidos de cada uno de los temas es fundamental para el aprendizaje de esta materia. Puede resultar de ayúda realizar esquemas para aspectos como enlace, obtención y reactividad.
• Es altamente deseable la asistencia y participación activa en las clases de seminario, en las que se resolverán los ejercicios planteados, comentando las dificultades al resto de compañeros/as de seminario.
• Se recomienda la utilización de las horas de tutoría para resolver las dudas que surjan a lo largo del curso.
• Es imprescindible la preparación de las prácticas antes de la entrada en el laboratorio. En primer lugar, se deben repasar los conceptos teóricos importantes en cada experimento y, a continuación, es necesario leer con atención el guión de la práctica, intentando entender los objetivos y el desarrollo del experimento propuesto. Cualquier duda que pudiera surgir deberá ser consultada con el profesorado.
Las clases se impartirán en gallego y castellano.
Se hará uso del Campus Virtual para proporcionar al alumnado todo el material necesario para el seguimiento de la materia.
Ana Maria Gonzalez Noya
Coordinador/a- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Teléfono
- 881814258
- Correo electrónico
- ana.gonzalez.noya [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Maria Esther Garcia Fernandez
- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Teléfono
- 881814241
- Correo electrónico
- mesther.garcia [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Antonio Sousa Pedrares
- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Teléfono
- 881814240
- Correo electrónico
- antonio.sousa.pedrares [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doctor
Miguel Martinez Calvo
- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Teléfono
- 881814238
- Correo electrónico
- miguel.martinez.calvo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Maria Isabel Velo Heleno
- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Correo electrónico
- mariaisabel.velo.heleno [at] usc.es
- Categoría
- Predoctoral USC
Diego Sanchez-Brunete Gayoso
- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Correo electrónico
- diego.sanchez-brunete [at] usc.es
- Categoría
- Predoctoral USC
Maria Del Carmen Gimenez Lopez
- Departamento
- Química Inorgánica
- Área
- Química Inorgánica
- Correo electrónico
- maria.gimenez.lopez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doctor
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Matemáticas (3ª planta) |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLE_02 | Gallego | Aula Química Técnica (planta baja) |
| Miércoles | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Matemáticas (3ª planta) |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_02 | Gallego | Aula Química Analítica (2ª planta) |
| Jueves | |||
| 11:00-12:00 | Grupo /CLE_02 | Gallego | Aula Química Analítica (2ª planta) |
| Viernes | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula Matemáticas (3ª planta) |
| 17.01.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Biología (3ª planta) |
| 17.01.2025 10:00-14:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Física (3ª planta) |
| 10.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Biología (3ª planta) |
| 10.06.2025 16:00-20:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Física (3ª planta) |