Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Centro Facultad de Ciencias de la Comunicación
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Sin docencia (En extinción)
Matrícula: No matriculable (Sólo planes en extinción)
Conocer la evolución de las formas y técnicas de comunicación y de información en las sociedades modernas. Conocer los conceptos fundamentales de las teorías de la comunicación y la información. Relacionar las diferentes teorías con los diferentes métodos de investigación. Evolución histórica de la investigación. Aportaciones de los autores de referencia.
NOTA IMPORTANTE: Los alumnos/as matriculados/as en esta materia no tienen derecho a docencia desde el curso 2023-2024 por estar extinguida la materia. Sólo tienen derecho aexamen de acuerdo con los contenidos del programa que se impartió en el curso 2022-2023.
Estudio de los elementos, formas, procesos y estructuras de la comunicación y de la información. Los distintos enfoques teóricos en el estudio de la comunicación y de la información, y las características propias del proceso de la comunicación y de la información a través de las instituciones mediáticas. Evolución histórica.
CONTENIDOS TEÓRICOS
TEMA 1. LA COMUNICACIÓN DE MASAS Y LAS DISCIPLINAS ACADÉMICAS
1.1. Disciplinas que estudian la comunicación de masas
1.2 Definiciones de comunicación de masas
1.3 La comunicación y el discurso social
TEMA 2. COMUNICACIÓN, SOCIEDAD Y TEORÍAS DE LOS MEDIOS
2.1 Las sociedades orales. Los procesos de alfabetización. Las sociedades orales modernas
2.2 Las comunicaciones electrónicas. La comunicación electrónica oral
2.3 Joshua Meyrowitz y la noción de interacción parasocial
2.4 Comunicación y comunidad según Kenneth Burke
TEMA 3. MASA, PÚBICO Y AUDIENCIA
3.1 Multitud y masa. Público y racionalidad
3.2 El concepto de opinión pública
3.3 Atracción de la atención y organización grupal. Tipos de audiencias
TEMA 4. MODELOS PARA EL ESTUDIO DE LA COMUNICACIÓN
4.1 Conceptos fundamentales de la teoría de la comunicación. Comunicación e información. Canal, medio y códigos.
Retroinformación
4.2 El modelo de Shannon y Weaver. El paradigma de Lasswell. El modelo de Newcomb. El modelo de Westley y McLean. El
modelo de Gerbner. El modelo de Jakobson. El modelo de Maletzke
4.3 Modelos para el estudio de la difusión gradual de la información. El flujo en dos escalones
TEMA 5. EVOLUCIÓN DE LAS INVESTIGACIONES
5.1 El análisis funcional de la comunicación y las teorías de rango intermedio. Funcionalismo e investigaciones sobre comunicación. Nociones de función y disfunción
5.2 Estructura y función según Lasswell. El desarrollo del análisis funcional: P. F. Lazarsfeld, R. K. Merton y Ch. Wright.
5.3 La “conexión canadiense”: del determinismo técnico a la ironía nihilista: H. La. Innis y Marshall McLuhan
5.4 La investigación sobre comunicaciones en Europa. Los estudios de publicística y periodística. La escuela de Frankfurt y la
teoría crítica: discusión de los análisis funcionales
5.5 El concepto de “industria cultural”
5.6 La investigación después de la segunda guerra mundial. Los analistas pluridisciplinarios franceses. La escuela semiótica
italiana
TEMA 6. MEDIOS Y AUDIENCIAS
6.1 Relaciones sociales y creación de significado. Investigaciones sobre los efectos de los medios de comunicación
6.2 Estudios sobre usos y gratificaciones
6.3 Las investigaciones sobre configuración de agendas. La teoría de la espiral de silencio. Fragmentación de la audiencia y
nuevas teorías de la recepción. Teorías sobre los efectos culturales de los medios
6.4 Abraham Moles y el concepto de “cultura mosaico”
6.5 El concepto de “sociedad de la información” y el joven discurso conservador estadounidense: Daniel Bell y la retórica de las
“contradicciones culturales del capitalismo”. Medios de comunicación y cambio social
TEMA 7. COMUNICACIÓN DE MASAS Y ANÁLISIS SEMIÓTICO
7.1 Las tradiciones del pensamiento semiótico en Estados Unidos y Europa
7.2 Conceptos fundamentales del análisis semiótico. Las formaciones significantes. Sintaxis, semántica y pragmática
7.3 Denotación y connotación. Problemas del objetivismo abstracto
7.4 Crítica de la concepción estática de los signos. El signo y el trazo
TEMA 8. IDEOLOGÍA Y SIGNIFICADO
8.1 Significado y grupos sociales. Definiciones de ideología. Suxeición, mediación cultural e ideología
8.2 Raymond Williams y la noción de “estructuras del sentir”. La tradición británica de análisis culturales: Richard Hoggart y el
CCCS, Raymond Williams y E. P. Thompson.
8.3 Evolución de los conceptos “cultura popular” y “cultura de masas”. Hall y Whannel y el concepto de “artes populares”. Frederic
Jameson y la crítica de las imágenes
8.4 El análisis feminista de los medios
TEMA 9. LOS FLUJOS DE LA COMUNICACIÓN
9.1 Comunicación y dominio. Las funciones de las agencias internacionales y las estrategias de contención social. Exportación e
importación de productos audiovisuales
9.2 El informe McBride
9.3 Las directivas sobre comunicación de la Comunidad Europea. Conglomerados multinacionales de información y diversión.
Comunicación y colonialismo
9.4 El periodismo y la Declaración universal de los derechos humanos. La Declaración de los derechos y deberes de los
periodistas de Munich. Los periodistas y la factura de las noticias
9.5 Tres tópicos actuales: sociedad postindustrial, globalización y socidedad red
CONTENIDOS PRÁCTICOS
Es requisito escribir sendos comentarios sobre dos textos de la bibliografía básica y también un ensayo breve sobre algunos de los temas de la materia. Hace falta participar en los coloquios y debates sobre los textos de la materia que se han desarrollar en las aulas prácticas.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Adorno, T. W. (1998). A teoría freudiana e o modelo da propaganda fascista. A trabe de ouro. 34, 11-28.
Adorno, T. W. (1998). Resumo sobre a industria culttural. A trabe de ouro. 34. 63-68.
Anderson, C. W., Downie, L. & Schudson, M. (2016). The News Media. Oxford Univ. Press.
Bennett, T. (1992). Media, reality and signification. En T. Bennett et al. Media, Culture and Society. Routledge.
Bennet, T. (1992). Theories of Media, Theories of Society” en T. Bennett et al. Media, Culture and Society. Routledge.
Briggs, M. (2013). Journalism Next. A Practical Guide to Digital Reporting and Publishing. Sage.
Bruhn Jensen, K. (Ed.) (2014). La comunicación y los medios. Fondo de Cultura Económica.
Cagé, J. (2016). Salvar los medios de comunicación. Anagrama.
Castro Rey, I. (2019). Lluvia oblicua. Opinión y verdad en la sociedad de conocimiento. Pre-textos.
Couldry, N. & Hepp, A. (2017). The Mediated Construction of Reality. Polity.
Deery, J. & Press, A. (Eds.) Media and Class. TV, Film, and Digital Culture. Routledge.
Dijk, T. A. Van (1993). Discurso, poder e acceso. A trabe de Ouro. 16, 11-34.
Durham Peters, J. (2014). Hablar al aire. Una historia de la idea de comunicación. Fondo de Cultura Económica.
Escarpit, R. (1977). Teoría general de la información y la comunicación. Icaria.
Freedman, D. (2014). The Contradictions of Media Power. Bloomsburt.
Freedman, D. & Goblot, V. (Eds.) (2018). A Future for Public Service Television. Goldsmiths.
Gil Calvo, E. (2018). Comunicación política. Caja de herramientas. Catarata.
Goggin, G. & McLelland, M. (Eds.) (2017). The Routledge Companion to Global Internet Histories. Routledge.
Otero Pedrayo, R. (1988). A masa neutral e indefrente. En R. Otero Pedrayo. Prosa Miúda. Ediciós do Castro, 69-70.
Peters, B. (ed.) (2016). Digital Keywords. Princeton, Princeton Univ.
Peirce, Ch. S. (2014), Semiótica. Textos selectos. Universidade de Santiago de Compostela.
Pellerey, R. (2015). Comunicación. Historia, usos e interpretaciones. UOC.
Poster, M. (1997). O concepto de sociedade postindustrial: Daniel Bell e o Problema de retórica. A trabe de ouro. 31, 33- 54.
Price, V. (1996). La opinión pública. Paidós.
Tranche, Rafael R. (2019). La máscara sobre la realidad. La información en la era digital. Alianza.
Villanueva, D. (2021). Morderse la lengua. Corrección política y postverdad. Espasa.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Albero, M., Fake (2020). La invasión de lo falso. Espasa.
D´Ancona, M. (2020). Posverdad. La nueva guerra en torno a la verdad y cómo contraatacar. Alianza.
Floridi, L., (2010). Information. A very Short Introduction. Oxford University Press.
Giddens, A. & Sutton, Ph. W. (2013). Sociology. Polity Press.
Han, Byung-Chul (2022). Infocracia. La digitalización y la crisis de la democracia. Taurus.
Hockney, D. & M. Gayford, Una historia de las imágenes. De la caverna a la pantalla del ordenador. Siruela, 2020.
MacNair, Brian (2018). Fake News. Falsehood, Fabrication and Fantasy in Journalism. Routledge.
Outeiriño, M. (Comp.) (2011). Globalización e imperialismo cultural. Galaxia.
COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES
CB2- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro
de su área de estudio.
CB3-Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de
estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética.
CB4- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado.
CB5- Que los estudiantes hayan desarrolado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía.
CG1- Competencia contextual básica de orden transdisciplinar.
CG2- Competencia contextual para situar el periodismo en el campo de la comunicación.
CG3- Competencia para ejercer la profesión con ética profesional y compromiso cívico.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
CT1-Capacidad de organización y planificación.
CT2-Capacidad de gestión de la información.
CT3-Trabajo en equipo.
CT4-Trabajo autónomo.
CT5- Creatividad.
CT6- Iniciativa y espíritu emprendedor.
CT7- Conocimientos básicos de la profesión.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
CE19-Comprender los modelos de comunicación existentes para su aplicación en la actualidad.
CE20- Capacitar para poder desarrollar investigaciones científicas dentro del área de ciencias sociales, especialmente en el
ámbito de la comunicación.
CE 21- Capacitar para la gestión de la programación de un medio de comunicación audiovisual.
CE 22- Capacitar para la redacción, organización y gestión de información en los cibermedios.
NOTA IMPORTANTE: Los alumnos/as matriculados/as en esta materia no tienen derecho a docencia desde el curso 2023-2024 por estar extinguida la materia. Sólo tienen derecho a examen de acuerdo con los contenidos del programa que se impartió en el curso 2022-2023.
NOTA IMPORTANTE: Los alumnos/as matriculados/as en esta materia no tienen derecho a docencia desde el curso 2023-2024 por estar extinguida la materia. Sólo tienen derecho a examen de acuerdo con los contenidos del programa que se impartió en el curso 2022-2023.
Fernando Redondo Neira
- Departamento
- Ciencias de la Comunicación
- Área
- Comunicación Audiovisual y Publicidad
- Teléfono
- 881816563
- Correo electrónico
- fernando.redondo [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| 17.01.2025 10:00-14:00 | Grupo de examen | Aula 3 |
| 17.01.2025 10:00-14:00 | Grupo de examen | Aula 4 |
| 16.06.2025 10:00-14:00 | Grupo de examen | Aula 1 |