Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 51
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Ciencias de la Comunicación
Áreas: Periodismo
Centro Facultad de Ciencias de la Comunicación
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
1. Estudio y análisis de las narrativas periodísticas actuales y su evolución con perspectiva crítica y creativa.
2. Estudio de la difusión multiplataforma y multimedia en el contexto de la convergencia de medios y soportes.
3. Estudio de narrativas interactivas y transmedia. Documental interactivo. Gamificación. Periodismo inmersivo: realidad virtual y realidad aumentada en la narración periodística.
4. Estudio de los nuevos perfiles profesionales especializados en narrativas.
5. Gestión de proyectos de narrativa digital.
La materia Narrativas digitales se centra en el estudio de las formas de expresión narrativas a través del medio digital interactivo. En el marco de la innovación periodística, la manera de contar una historia requiere adaptación a los medios contemporáneos, que nacen en un contexto cambiante y experimental. Se revisará el origen y la evolución de las tecnologías y de las narrativas, así como las características clave en torno a la interacción, la inmersión y lo transmedia. Desde el punto de vista práctico, esta materia pone el foco en el análisis y en la creación y gestión de proyectos de narrativa digital interactiva.
CONTENIDOS TEÓRICOS
TEMA 1. Comunicación digital
1.1. Introducción a las narrativas y al ecosistema mediático
1.2. Origen y evolución del medio digital interactivo
1.3. Características de la producción digital
TEMA 2. Narrativas digitales
2.1. Origen y evolución de las narrativas digitales
2.2. Formatos, referentes y modalidades
TEMA 3. Interacción
3.1. Definición y aplicación de la interacción en las narrativas
3.2. Estructuras en las narrativas digitales
3.3. Documental interactivo
TEMA 4. Inmersión
4.1. Definición y aplicación de la inmersión en las narrativas
4.2. Periodismo inmersivo: realidad virtual, aumentada y mixta
4.3. Gamificación
TEMA 5. Transmedia
5.1. Definición y aplicación del transmedia en las narrativas
5.2. Participación y comunidad
TEMA 6. Producción y gestión de proyectos
6.1. Diseño y planificación
6.2. Producción y análisis
6.3. Perfiles profesionales
CONTENIDOS PRÁCTICOS
Diseño de un proyecto de narrativa digital interactiva de no ficción: ideación y planificación; documentación e investigación; elaboración de textos y materiales audiovisuales; elaboración de contenidos multimedia; diseño de interacción y navegación; diseño de interfaz; diseño de estrategia multiplataforma; ejecución; planificación de difusión y gestión.
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Domínguez, E. (2013). Periodismo inmersivo: la influencia de la realidad virtual y del videojuego en los contenidos informativos. Editorial UOC.
Herrera Damas, S. & Rojas Torrijos, J. L. (2023). Manual de nuevos formatos y narrativas para el periodismo y la no ficción. Tirant Humanidades.
Lambert, J. & Hessler, B. H. (2018). Digital Storytelling: Capturing Lives, Creating Community (5th Edition). Routledge.
Nash, K. (2022). Interactive Documentary: Theory and Debate. Routledge.
Scolari, C. (2013). Narrativas transmedia: cuando todos los medios cuentan. Deusto.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
Aston, J., Gaudenzi, S. & Rose, M. (2017). i-Docs: The Evolving Practices of Interactive Documentary. Londres, Nueva York: Columbia University Press.
Dodds, T. (2024). Immersive Journalism: Virtual Reality and the Future of the News Industry. Rowman & Littlefield.
Dunford, M. & Jenkins, T. (2017). Digital Storytelling: Form and Content. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Gifreu, A. (2013). El documental interactivo: evolución, caracterización y perspectivas de desarrollo. Editorial UOC.
Gitner, S. (2015). Multimedia storytelling for digital communicators in a multiplatform world. Routledge.
Hayes, G. P. (2013). How to Write a Transmedia Production Bible. Screen Australia.
Irigaray, F. & Renó, D. P. (2018). Transmediaciones: creatividad, innovación y estrategias en nuevas narrativas. La Crujía.
Miller, C. H. (2014). Digital Storytelling: A Creator’s Guide to Interactive Entertainment. Burlington: Focal Press.
Morville, P., Rosenfeld, L. & Arango, J. (2015). Information Architecture for the Web and Beyond. O’Reilly Media Inc.
Uskali, T., Gynnild, A., Jones, S. & Sirkkunen, E. (2020). Immersive Journalism as Storytelling: Ethics, Production, and Design. Routledge.
Recursos de acceso abierto (listado completo en el campus virtual)
García-Ortega, A. & García-Avilés, J. A. (2018). Los newsgames como estrategia narrativa en el periodismo transmedia: propuesta de un modelo de análisis. Revista Mediterránea de Comunicación, 9(1), 327-346. https://doi.org/10.14198/MEDCOM2018.9.1.19
Gaudenzi, S. (2013). The Living Documentary: From Representing Reality to Co-Creating Reality in Digital Interactive Documentary (Tesis doctoral). Goldsmiths, University of London.
Gifreu, A. (2013). El documental interactivo como nuevo género audiovisual. Estudio de la aparición del nuevo género, aproximación a su definición y propuesta de taxonomía y de modelo de análisis a efectos de evaluación, diseño y producción (Tesis doctoral). Universitat Pompeu Fabra.
Irigaray, F. & Lovato, A. (2015). Producciones transmedia de no ficción. Análisis, experiencias y tecnologías. UNR Editora.
Storsul, T. & Krumsvik, A. H. (2013). Media Innovations. NORDICOM.
Uricchio, W. (2015). Mapping the intersection of two cultures: Interactive documentary and digital journalism. MIT Press.
Vázquez-Herrero, J. (2021). Nuevas narrativas en los cibermedios: de la disrupción a la consolidación de formatos y características. Estudios sobre el Mensaje Periodístico, 27(2), 685–697. https://doi.org/10.5209/esmp.70222
CON.2 - Conocer los principios del periodismo y de la comunicación para desarrollarse de forma profesional y ética.
CON.5 - Distinguir las diferentes formas de gestionar la complejidad en el contexto comunicativo.
CON.6 - Identificar los referentes que le permitirán la construcción de un pensamiento crítico aplicado al periodismo.
HAB.3 - Manejar los medios, las tecnologías, las herramientas y las plataformas actuales para el desarrollo de la actividad periodística.
HAB.4 - Aplicar métodos y técnicas de investigación, documentación, verificación y tratamiento de los datos y la información periodística.
HAB.5 - Transmitir información eficiente a un público tanto especializado como no especializado.
HAB.6 - Aplicar técnicas para la gestión de la inteligencia emocional en el ejercicio del periodismo.
COM.3 - Diseñar y desarrollar proyectos periodísticos en distintos medios, soportes y contexto.
COM.5 - Elegir y aplicar con criterio conocimientos y habilidades que alimenten el desarrollo de las capacidades creativas, la iniciativa y el espíritu emprendedor.
COM.6 - Aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridas de una forma profesional y ética en el ámbito de la Comunicación, teniendo como referente los principios y valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
La metodología docente combinará diferentes técnicas (clases expositivas teóricas, clases interactivas de carácter práctico y trabajos complementarios de carácter teórico-práctico, tanto individuales como grupales tutorizados) propiciando en todo momento la implicación del estudiante en su proceso formativo. Entre los métodos utilizados están:
- Clase magistral
- Presentación en el aula
- Estudios de casos
- Debate
- Prácticas Aula Informática
- Prácticas de campo
- Aprendizaje basado en proyectos
- Aprendizaje-servicio
- Aula invertida
- Asistencia a conferencias u otros eventos
- Design thinking
- Gamificación en el aula
Las sesiones expositivas se corresponden con las lecciones magistrales y se propondrán actividades, lecturas, debates, exposiciones o estudios de caso, para favorecer la adquisición de conocimientos y competencias a lo largo de todo el semestre. En las sesiones interactivas, el alumnado pone en práctica los conocimientos a través de ejercicios y proyectos, sea trabajando en equipo o de forma individual. El estudiante utilizará equipos de gravbación de sonido e imgen, software de edición multimedia y CMS.
La docencia presencial se complementará con recursos y actividades programadas a través del campus virtual (Moodle) y de las herramientas dispuestas por la universidad.
El alumnado recibe atención personalizada en tutorías y por los canales de comunicación dispuestos por la USC (correo electrónico, Microsoft Teams y campus virtual).
El sistema de evaluación contempla que es imprescindible tener aprobada la parte teórica y la parte práctica para superar la materia. Los instrumentos de evaluación previstos son:
- Pruebas de conocimientos: 30%
- Actividades de evaluación continua (ejercicios de aplicación teórica, debates, exposiciones, tests, participación activa y positiva): 20%
- Prácticas experimentales: 50%
En la segunda oportunidad se evaluará de la misma forma que en la primera. Si el estudiante tiene aprobada una parte de la materia, se guardará la nota para la segunda oportunidad.
En esta materia no se puede eximir la asistencia a las clases interactivas porque require ejercicios individuales y/o en grupo que implican la utilización de material técnico de la facultad y la colaboración entre varios alumnos, así como la presencia en el aula del profesor para comprobar su evolución. Además, es necesaria la utilización de los espacios específicos de la facultad donde se imparten los laboratorios. En caso de dispensa de asistencia a las expositivas, el sistema de evaluación constará de examen (50%) y prácticas (50%).
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en la Normativa de evaluación del rendimiento académico de los estudiantes y de revisión de calificaciones.
De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la USC para los estudiantes de Grado y Máster (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por consiguiente, la nota final del/a estudiante que los cumplimente en ningún caso será de “No Presentado”.
Docencia teórica: 24 horas
Docencia interactiva: 24 horas
Tutorización en grupo reducido: 3 horas
Pruebas de evaluación: 3 horas
Trabajo personal del alumnado: 96 horas
Seguimiento de la actualidad en los medios de comunicación, de las actividades programadas y del material que se actualiza en el campus virtual de la USC.
Beatriz Gutierrez Caneda
- Departamento
- Ciencias de la Comunicación
- Área
- Periodismo
- Correo electrónico
- beatriz.gutierrez.caneda [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
Jorge Vázquez Herrero
Coordinador/a- Departamento
- Ciencias de la Comunicación
- Área
- Periodismo
- Teléfono
- 881816526
- Correo electrónico
- jorge.vazquez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 13:00-14:30 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 4 |
| Jueves | |||
| 12:00-13:00 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 4 |
| Viernes | |||
| 11:00-12:00 | Expositivo 1 | Gallego | Aula 4 |
| 22.05.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 5 |
| 25.06.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 4 |