Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Edafología y Química Agrícola
Áreas: Edafología y Química Agrícola
Centro Facultad de Geografía e Historia
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
El temario de esta disciplina está específicamente diseñado para el alumado que cursa el Grado de Geografía y Ordenación del Territorio, por lo que se centra en aquellos aspectos de la Geología Ambiental que no se tocan en otras materias de su carrera.
Una vez finalizado el curso, el alumno debe ser capaz de identificar los riesgos geológicos a los que se puede ver sometida una determinada región y de establecer pautas de ordenación del territorio que permitan evitar que el fenómeno catastrófico llegue a producirse o, al menos, que disminuyan las consecuencias de esos acontecimientos.
Por otro lado, el alumno deberá saber identificar también los posibles recursos geológicos existentes en una zona y, además, evaluar algunas de las consecuencias que la explotación de esos recursos puedan originar sobre el medio.
Concepto de Recurso Geológico. Recursos minerales y rocas industriales. El agua como recurso. El suelo como recurso. Recursos energéticos. El patrimonio geológico. Estrategias sostenibles en la explotación de los recursos. Concepto de Riesgo Geológico. Riesgo sísmico. Actividad volcánica. Movimientos en masa. Inundaciones. Procesos costeros. Identificación y evaluación de los riesgos geológicos. Prevención y control de los riesgos geológicos
Estos contenidos se desarrollan en los siguientes temas:
CLASES TEÓRICAS:
1.- Introducción y conceptos básicos. Definición e historia de la Geología Ambiental. Método de trabajo en Geología Ambiental. La Tierra como sistema. Interacción entre sistemas. Ciclos.
2.- Recursos: Concepto de recurso geológico. Recursos renovables y no renovables. Concepto de reserva. Estrategia sostenible de los recursos renovables y de los no renovables.
3.- Recursos minerales: Recursos metálicos y no metálicos. Procesos que originan yacimientos minerales. Métodos de investigación de yacimientos minerales. Explotación de yacimientos minerales e impacto causado por esa explotación
4.- Rocas industriales: Piedras de construcción y rocas ornamentales. Áridos. Cementos y hormigones. Arcillas para ladrillos. Vidrios y asbestos. Regulación de las actividades extractivas.
5.- El agua como recurso: ciclo y distribución del agua. El suministro de agua a partir de: cursos fluviales, trasvases, pantanos, lagos, desalinización, aguas subterráneas. Impacto causado por la extracción de agua. Las aguas termales como recurso geológico.
6.- El suelo como recurso: Factores de formación, componentes, propiedades, tipología y distribución. Los suelos y las actividades humanas.
7.- Recursos energéticos: tipos de fuentes de energía. Energías fósiles (carbón y petróleo), Energía suministrada por el agua (hidroeléctrica, del oleaje, de las mareas, geotérmica). Energía solar. Energía eólica. Energía nuclear. Biomasa y biocarburantes.
8.- Recursos científicos y paisajísticos: El patrimonio geológico.
9.- Riesgos geológicos: Concepto de riesgo. Efectos primarios, secundarios terciarios de un riesgo. Valoración el riesgo. Concepto y tipos de riesgos geológicos.
10.- El riesgo volcánico: Distribución de los volcanes. Índices de explosividad. Impactos producidos por los volcanes. Previsión vulcanológica. Identificación y valoración del riesgo volcánico. Planificación del territorio volcánico.
11.- El riesgo sísmico: Distribución de los terremotos. Origen de los terremotos. tipos de ondas sísmicas. Magnitud e intensidad de un terremoto. Precursores sísmicos. Peligros de un terremoto. Maremotos y tsunamis. Medidas de seguridad. Mapa de prioridades de riesgo sismotectónico.
12.- Movimientos en masa I: Subsidencia y colapso. "Creep" y solifluxión.
13.- Movimientos en masa II: Deslizamientos. Clasificación de los deslizamientos. Factores que influyen en la estabilidad de las laderas. Síntomas de riesgo de deslizamiento. Prevención y control de los deslizamientos.
14.- Inundaciones: Origen de las inundaciones. Efectos de las inundaciones. Factores ambientales que influyen en las avenidas. Estrategias para prevenir las inundaciones y para reducir las pérdidas que originan.
15.- Procesos costeros: Dinámica del mar. Procesos de erosión costera. Estrategias de estabilización costera.
CLASES PRÁCTICAS:
- Minerales industriales: identificación y usos.
- Rocas industriales: Identificación y usos.- Preparación y seguimiento de un trabajo sobre los riesgos y los recursos geológicos de una zona determinada que se presentará al finalizar el curso.
- Itinerario de campo para observar aspectos relacionados con la Geología Ambiental.
Bibliografía básica:
- BENNET, M.R. & DOYLE, P. 1997. Environmental Geology. Geology and the human environment. John Wiley & sons , New York. - CRAIG, J.R.; VAUGHAN, D.J. e SKINNER, B.J. 2007. Recursos de la Tierra: Origen, uso e impacto ambiental. Pearson Prentice Hall. Madrid.
- KELLER, E.A. e BLODGETT, R.H. 2007. Riesgos naturales. Pearson Prentice Hall. Madrid.
- PIPKIN, B.; TRENT, D.D. e HAZLETT, R. 2005. Geology and the environment. Thomson. USA.
- TARBUCK, E.J. e LUTGENS, F. K. 2005. Ciencias de la Tierra: una introducción a la geología física. Pearson Prentice Hall. Madrid.
Bibliografía complementaria
- BOLT, B.A. 1993. Terremotos. Ed. Reverté Serie Reverté Ciencia y Sociedad.
- COATES, D.R. 1981. Environmental Geology. John Wiley & Sons, Inc.
- GARCIA GUINEA, J. e MARTÍNEZ FRIAS, J. 1992. Recursos minerales de España, CSIC, Madrid.
- I.G.M.E. 1987. Riesgos Geológicos. Serie Geología Ambiental.I.G.M.E.Madrid.
- MONTGOMERY, C.W. 1995. Environmental Geology. Wm. C. Brown Publishers. Chicago.
- MURCK, B.W. e SKINNER, B.J. 1999. Geology Today: Understanding our Planet . John Wiley and Sons, New York.
- MURCK, B. W., SKINNER, B. J. e PORTER, S.C. 1995. Environmental Geology, John Wiley & Sons, New York.
- NUHFER et al. 1997. Guía ciudadana de los riesgos geológicos. I.C.O.G. Madrid.
- PLUMMER, C.C. e McGEARY, D. 1985. Physical Geology. Wm. C. Brown. Dubuque, Iowa.
- WATSON, J. 1983. Geology and Man: An introduction to applied earth science. George Allen & Unwin Ltd.
Bibliografía clases interactivas:
BLATT, H. 1994. Laboratory exercises in Environmental Geology. Wm. C. Brown Pub. Dubuque, Iowa.
ZUMBERGE, J.H. and RUTFORD, R.H. 1988. Laboratory manual . Physical Geology. Wm. C. Brown Pub. Dubuque, Iowa.
Mapas geológicos de escalas 1:50.000 y 1:200.000 del I.T.G.E.
Mapas de rocas industriales de escala 1:200.000 del I.T.G.E.
Mapas geotécnicos de escala 1.200.000 del I.T.G.E.
Básicas y Generales
CG1 - Asegurar una formación generalista y de carácter integrado sobre los contenidos fundamentales de los diversos ámbitos temáticos de la Geografía, su desarrollo epistemológico y sus métodos de investigación.
CG2 - Conocer, comprender e interpretar el territorio
CG3 - Interrelacionar el medio físico y ambiental con la esfera social y humana
CG4 - Combinar un enfoque generalista con un análisis especializado
CG5 - Interrelacionar los fenómenos a diferentes escalas territoriales
CG6 - Explicar la diversidad de lugares, regiones y localización
CG7 - Comprender las relaciones espaciales. Valorar los aspectos culturales en su interpretación
CG8 - Analizar e interpretar los paisajes
CG9 - Generar sensibilidad e interés por los temas territoriales y ambientales
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también
algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
su área de estudio
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio)
para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonomía
Transversales
CT2 - Conocer la diversidad de espacios geográficos y los aspectos de Geografía humana, económica y social; Geografía física y
medio ambiente
CT3 - Conocer los principios de la Ordenación del territorio
CT4 - Combinar las dimensiones temporal y espacial en la explicación de los procesos socioterritoriales
CT5 - Relacionar y sintetizar información territorial transversal
CT6 - Generar acuerdos en equipos interdisciplinares
CT7 - Gestionar la complejidad
CT8 - Ordenar y sintetizar la información
Específicas
CE2 - Conocer las técnicas de trabajo de campo y de captura de datos sobre el terreno
CE3 - Utilizar Sistemas de Información Geográfica
CE4 - Expresar información cartográficamente
CE6 - Realizar análisis y propuestas de gestión territorial
CE7 - Realizar análisis y propuestas de gestión ambiental
- Teoría. Se desarrollará a lo largo del cuatrimestre asignado, con una media de dos horas por tema, salvo el tema 1, cuya explicación se extenderá durante 3 o 4 sesiones. Como herramientas complementarias, se utilizarán medios audiovisuales y se buscarán ejemplos del medio natural gallego relacionados con los temas de estudio, fomentando la participación y la discusión por parte del alumnado.
- Clases interactivas. Centradas en la identificación de minerales y rocas industriales así como en la realización del trabajo práctico obligatorio que pretende ser una aplicación de los conocimientos teóricos adquiridos por el alumnado a lo largo del curso.
La materia incluye una práctica de campo para observar aspectos relacionados con la Geología Ambiental, a realizar en las fechas oficiais en las que se aplicarán los contidos teóricos sobre el terreno.
Para facilitar la preparación y el seguimiento de todas las actividades por parte del alumnado, se utiliza el aula virtual en la plataforma Moodle de campus virtual de la USC y MS Teams.
Examen, cuya calificación representará el 50% de la nota final.
Realización de cuestionarios a través do Campus Virtual sobre las prácticas realizadas que representarán el 10% da calificación.
Elaboración, entrega y presentación (al final de curso) del trabajo práctico que supondrá el 40% de la calificación
En la 2ª Oportunidad, se podrá concurrir solamente con la parte suspensa (Examen o Trabajo práctico).
En el caso de que se conceda oficialmente dispensa de asistencia a las actividades docentes, el alumnado tendrá que hacer un trabajo específico, acordado con la profesora.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo que se incluye en la “Normativa de Avaliación do Rendemento Académico dos Estudantes e de Revisión de Cualificacións”
Horas presenciales:
- Docencia teórica en aula: 32h
- Docencia práctica en aula y/o campo: 10h
- Prácticas de laboratorio o de informática: 6h
- Tutorías: 3h
- Examen: 2 h
Horas no presenciais de estudio individual y preparación del exame final (60h), de elaboración del trabajo (40 h)
Total: 153 h
- Asistencia y participación activa en las clases teóricas y prácticas
- Consulta de la bibliografía recomendada
- Hacer uso de las tutorías para resolver las dudas
Teresa Maria Taboada Rodriguez
Coordinador/a- Departamento
- Edafología y Química Agrícola
- Área
- Edafología y Química Agrícola
- Teléfono
- 881813289
- Correo electrónico
- teresa.taboada [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Contratado/a Doctor
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 15:00-17:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 14 |
| Martes | |||
| 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 14 |
| Miércoles | |||
| 17:00-19:00 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 14 |
| 23.01.2025 18:30-21:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 08 |
| 26.06.2025 18:00-20:30 | Grupo /CLE_01 | Aula 09 |