Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Fundamentos del Análisis Económico
Áreas: Fundamentos de Análisis Económico
Centro Facultad de Administración y Dirección de Empresas
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
El curso tiene como propósito introducir al estudiante a los conceptos y al método de análisis de la economía y capacitarlo para aplicar el razonamiento económico en el estudio de problemas de asignación de recursos al nivel de los agentes económicos individuales, de los mercados y de la economía en su conjunto. En línea con este propósito general, el curso persigue los siguientes objetivos específicos:
1. Que el/la estudiante adquiera una perspectiva amplia de las cuestiones que aborda la economía.
2. Que conozca los conceptos, modelos y resultados básicos que se emplean en cada una de las distintas áreas de la economía.
3. Que, mediante el empleo de modelos sencillos, se familiarice con las herramientas y el método de análisis de la economía, así como con su aplicación al análisis del comportamiento del consumidor y de la empresa y al estudio del funcionamiento de las economías de mercado.
Definición de economía.
Conceptos básicos: escasez, coste de oportunidad, elección racional, equilibrio, eficiencia.
Demanda y oferta.
Mercados e intervención pública.
Variables y conceptos macroeconómicos.
Determinación de la renta.
Políticas macroeconómicas.
Básica:
- Mankiw, N. G. (2012): Principios de Economía, 6ª edición. Paraninfo.
- Mankiw, N. G. (2013): Principios de Economía, 6ª edición. Cengage Learning (libro electrónico accesible a través da web da biblioteca).
- Mochón, F. y Castejón R. (2005): Economía, Teoría y Política. 3ª edición, McGraw-Hill.
Complementaria:
- Blanco, J. M. y Aznar, J. (2004): Introducción a la Economía, Teoría y Práctica. 4ª edición, McGraw-Hill.
- CORE TEAM (2020): La Economía. Electric Book Works, dispoñible online en https://www.core-econ.org/the-economy/es/
- Krugaman, P. (2022): Fundamentos de Economía. 4ª edición. Reverté.
- Samuelson, P. y Nordhaus, W. (2006): Economía. 18ª edición, McGraw-Hill
- Stiglitz, J. (2009): Microeconomía. Barcelona, 4ª edición. Ariel.
Las competencias de la titulación a las que contribuye la materia son:
BÁSICAS Y GENERALES
CB1 - Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio.
CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de
su área de estudio.
CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética
CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no
especializado.
CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores
con un alto grado de autonomía.
CG1 - Poseer y comprender los conocimientos que definen a la Administración y Dirección de Empresas como disciplina
científica, incluyendo sus teorías, historia, métodos, técnicas y áreas de aplicación, a un nivel que se apoya en las publicaciones más avanzadas e incluye algunos de los aspectos más relevantes que están en la vanguardia del conocimiento en este campo.
CG2 - Saber elaborar y defender argumentos sobre cuestiones económicas a un nivel general, así como resolver problemas sobre estas cuestiones, haciendo uso de sus conocimientos sobre la realidad empresarial, las teorías, los modelos y los métodos científicos propios.
TRANSVERSALES
CT1 - -Análisis y síntesis.
CT2 - -Organización y planificación.
CT3 - -Comunicación oral y escrita.
CT4 - -Gestión de la información.
CT5 - -Conocimientos de tecnología de la información relativos al ámbito de estudio.
CT6 - -Resolución de problemas.
Las competencias ESPECÍFICAS establecidas para la materia son:
A1 - La escasez y la asignación de recursos, el sistema de precios, teoría del consumo y de la producción, equilibrio competitivo,
mercados no competitivos, eficiencia económica y teoría del bienestar.
D7 - Entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo
funciona la economía.
Las clases expositivas consistirán en clases de pizarra en gran grupo, consistentes básicamente en lecciones impartidas por el profesor, dedicadas a la exposición de los contenidos teóricos de la materia. Estas sesiones estarán destinadas a representar y explicar de manera simplificada la realidad usando los conceptos de equilibrio de mercado y comportamiento racional de los agentes económicos. Utilizando las herramientas matemáticas y la deducción lógica, se explicará cómo llevar a cabo análisis económico utilizando estos modelos para comprender o economía real. Las clases expositivas, además de transmitir conocimientos, tienen como propósito mostrar al alumno el método y la forma en que trabaja un analista económico, habilidades que el alumno tendrá que poner posteriormente en práctica en las clases interactivas y en el tiempo dedicado a trabajar de manera autónoma.
Las clases interactivas estarán destinadas a proponer y resolver aplicaciones de la teoría, problemas, ejercicios y a analizar casos y ejemplos que ilustren las teorías. Estas sesiones también servirán para hacer una revisión de los conocimientos adquiridos que permita la interacción en forma crítica y la discusión de dudas planteadas por los estudiantes sobre los conceptos, método y técnicas de análisis introducidos en las clases expositivas.
En las tutorías se da orientación al alumno sobre las cuestiones discutidas en las clases y sobre trabajos o ejercicios que se realicen durante el curso.
La guía docente detallada del curso, en la que se describe de forma pormenorizada el sistema de evaluación, las guías para cada tema, entre otros aspectos; así como los boletines de ejercicios y el resto do material de apoyo que se considere oportuno, se proporcionará a través del aula virtual del curso.
La evaluación de la asignatura tendrá en cuenta todas las actividades que se deben realizar a lo largo del semestre. La nota final de la asignatura estará compuesta por un 30% de evaluación continua y un 70% correspondiente al examen final, siendo preciso obtener una nota mínima de 2.8 sobre 7 en este último para poder superar la materia. .
La evaluación continua resultará de los resultados obtenidos en las actividades y tareas realizadas en las clases a lo largo del curso e incluirá diferentes medios y métodos de evaluación: ejercicios, cuestionarios tipo test y preguntas de respuesta corta. Estas calificaciones serán válidas solo para el curso actual y no se guardarán para cursos posteriores.
Todas las competencias indicadas a excepción de CT4 y CT5 serán evaluadas en la prueba final. En la evaluación continua se valoran las competencias transversales CT1, CT2, CT3, CT5, CT6 y las específicas A1 y D7.
Los estudiantes a los que se les conceda la exención de asistencia a clase, siguiendo la Instrucción nº 1/2017 de la Secretaría General de la USC sobre exención de asistencia a clase en determinadas circunstancias, serán evaluados con uno o varios exámenes finales específicos que supondrán el 100% de la calificación.
Se suspenderá la calificación de una oportunidad en la que el alumno no se presente o no supere los objetivos establecidos, salvo que el alumno no realice ninguna actividad académica evaluable de acuerdo con lo establecido en el programa o guía docente, en la que caso se registrará como no presentado.
Para los casos de realización fraudulenta de ejercicios o cualquier tipo de prueba evaluable, se estará a lo dispuesto en el “Reglamento para la Evaluación del Rendimiento Académico de los Estudiantes y Revisión de Calificaciones”.
Además de las horas de trabajo presencial, el alumno deberá dedicar 100 horas de trabajo personal, que incluye el estudio autónomo (individual o en grupo), lecturas, realización de ejercicios y trabajos, el análisis de casos, y la preparación de presentaciones orales.
Recomendaciones previas: Algebra y cálculo a nivel de Bachillerato. Destreza en el razonamiento deductivo e inductivo.
Roberto Bande Ramudo
- Departamento
- Fundamentos del Análisis Económico
- Área
- Fundamentos de Análisis Económico
- Teléfono
- 982824436
- Correo electrónico
- roberto.bande [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Diana Fernandez Mendez
Coordinador/a- Departamento
- Fundamentos del Análisis Económico
- Área
- Fundamentos de Análisis Económico
- Correo electrónico
- di.fernandez.mendez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Ayudante Doctor LOU
Yago Atrio Lema
- Departamento
- Fundamentos del Análisis Económico
- Área
- Fundamentos de Análisis Económico
- Correo electrónico
- yago.atrio.lema [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Ayudante Doutor LOSU
Mercedes Bouzas Gonzalez
- Departamento
- Fundamentos del Análisis Económico
- Área
- Fundamentos de Análisis Económico
- Correo electrónico
- mercedes.bouzas [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Interino/a sustitución reducción docencia
| Lunes | |||
|---|---|---|---|
| 11:00-12:45 | Grupo /CLE_01 | Gallego | Aula 1 |
| 17.01.2025 09:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Magna |
| 16.06.2025 09:00-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula Magna |