Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 51
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Ciencias de la Comunicación
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
1. Estudio de la lengua inglesa y de sus estándares, ortografía, léxico y fraseología específica, con especial énfasis para su uso en la producción periodística y audiovisual.
2. Estudio de la lengua inglesa en su forma hablada y escrita. Terminología para la expresión de las ideas y contenidos.
3. Aplicación y manejo de la lengua inglesa en las prácticas, contextos y técnicas periodísticas y del audiovisual.
A. CONTENIDOS TEÓRICOS:
PARTE 1: CONTENIDOS GRAMATICALES
1. Tiempos verbales
2. La voz pasiva
3. Preposiciones
4. Sustantivos contables e incontables
5. Verbos modales
6. Estilo indirecto
7. Verbos frasales
PART 2: EL INGLÉS EN EL CONTEXTO DE LA PRODUCCIÓN PERIODÍSTICA Y LA COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL
1. Periódicos.
1.1. Periodismo digital.
1.2. La función de las redes sociales (como Twitter) en el periodismo digital.
1.3. La sátira política.
2. Radio.
2.1. Podcasts (ver unidad 6 del libro de texto).
3.Revistas.
3.1. Formatos digitales.
3.3. Fotografía.
4. Televisión.
4.1. Anuncios de televisión.
4.2. Géneros.
4.3. (Live) Streaming, programas a la carta.
5. Cine
5.1. Películas documentales.
5.2. Efectos de sonido.
6. Nuevos medios.
6.1. Blogs (ver unidad 6 del libro de texto).
6.2. Redes sociales
6.3. Video blogs (vlogs).
6.4. Páginas de contenido generado por los usuarios (como Wikipedia).
6.5. Videojuegos.
6.7. Cultura do remix.
7. Publicidad
7.1. Propaganda política (por ejemplo, de la II Guerra Mundial).
7.2. Formas de publicidad online.
7.3. Marketing
Nota: algunos temas serán transversales, tales como los roles de género en la publicidad, la influencia de los medios masivos sobre la imagen del cuerpo, etc. Algunos de los sub-apartados arriba indicados aparecerán en más de una unidad, por ejemplo, la fotografía se tratará en la unidad sobre los periódicos, así como en las de las revistas, la publicidad, etc.
B. CONTENIDOS PRÁCTICOS
- Práctica de las 4 destrezas:
- Redacción (Habilidades generales de redacción, con especial atención al estilo y la puntuación, en particular entre los distintos medios impresos y la publicidad. Los alumnos aprenderán a escribir para comunicarse eficazmente en inglés)
- Lectura (Los alumnos leerán artículos con regularidad y aprenderán a analizarlos y resumirlos con eficacia)
- Comprensión auditiva (Desarrollo de la capacidad de comprensión auditiva utilizando la radio, los podcasts, la televisión, etc.)
- Speaking (Los alumnos participarán regularmente en discusiones y debates en clase.
Sólo se hablará en inglés en clase, para que los alumnos se familiaricen con el idioma y se sientan cómodos utilizándolo constantemente).
Además, los alumnos se familiarizarán con nuevo vocabulario para poder describir y comentar periódicos (tanto tabloides como diarios), revistas, radio, TV, cine, noticias y temas de actualidad, etc. tanto en expresión oral como escrita.
Tipo de tareas:
- Análisis de diferentes medios de comunicación
- Lectura y discusión oral/escrita de textos de artículos en distintos medios impresos como periódicos (the Sun, the Daily Mirror, o the Daily Telegraph y the Guardian), o en páginas web, para ilustrar cómo los distintos periódicos enfocan una misma noticia (tanto individualmente como en grupos).
- Ejercicios de gramática
- Ejercicios de escritura y comprensión oral (elaboración de resúmenes, redacción de artículos, anuncios, críticas de películas
BÁSICA
Ceramella, N. And E. Lee (2008) Cambridge English for the Media. Cambridge.
Murphy, R. (2012) English Grammar in Use. Cambridge.
COMPLEMENTARIA
Manuales de gramática:
Eastwood, J. (2006). Oxford practice grammar (Intermediate) (with key and CD Rom). Oxford University Press.
Murphy, R. (2004). English grammar in use: Upper-intermediate. Cambridge University Press.
Lectura:
Flynn, K. (2006). Panorama building perspective through reading 2. Oxford University Press.
Pasternak, M. & Wrangell, E. (2007). Well read 2. Oxford University Press.
Lectura y vocabulario:
Huizenga, J. & Huizenga, L. (2005). Totally true 2. Oxford University Press.
Lougheed, L. (2005). People, places, and things 2. Oxford University Press.
Escritura:
Barnard R. & Zemach, D. (2005). Writing for the real world 1. Oxford University Press.
Zemach, D. & Islam, C. (2005). Writing in paragraphs. MacMillan.
CON.1 - Analizar la imbricación de la comunicación audiovisual en el contexto de las industrias culturales.
CON.5 - Conocer las técnicas y tecnologías de la documentación, ideación y creación propias del lenguaje audiovisual.
CON.7 - Conocer las distintas metodologías de análisis de cualquier producto radiofónico, cinematográfico, televisivo o multimedia.
HAB.1 - Transmitir de manera idónea contenidos audiovisuales destinados a públicos especializados y no especializados.
HAB.2 - Manejar las técnicas de documentación y escritura audiovisuales.
HAB.5 - Analizar, mediante diversas metodologías, cualquier producto radiofónico, cinematográfico, televisivo o multimedia.
COM.1 - Diseñar e implementar estrategias de comunicación audiovisual efectiva en distintos medios, soportes y contextos.
COM.4 - Aplicar diversas metodologías al análisis, a la crítica y a la historiografía de cualquier obra audiovisual o multimedia.
COM.7 - Aplicar los conocimientos y las habilidades adquiridas de una forma profesional y ética en el ámbito de la Comunicación, teniendo como referente los principios y valores democráticos y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Las clases combinarán las siguientes metodologías:
• Clase magistral
• Resolución de problemas
• Estudios de casos
• Debate
• Seminario
• Aula invertida
• Foros de discusión - trabajo en grupo
• Gamificación en el aula
A. PRIMERA OPORTUNIDAD
- Pruebas de Conocimientos en la fecha oficial del examen: Una prueba con ejercicios de teoría (gramática y vocabulario) y de comprensión oral y escrita (50%).
- Ejercicios prácticos: producción oral (25%) y producción escritura (25%). Total: (50%)
B. SEGUNDA OPORTUNIDAD, ALUMNOS REPETIDORES Y ALUMNOS CON DISPENSA OFICIAL
Sistema único de evaluación: 100% examen. El examen se realizará en las fechas oficiales y consistirá en:
- Una prueba de conocimientos: con ejercicios de teoría (gramática y vocabulario) y de comprensión oral y escrita (50%).
- Dos ejercicios prácticos: producción oral (25%) y producción escrita (25%). Total: (50%)
ADVERTENCIAS:
-La lengua vehicular será el inglés. El uso correcto de la lengua inglesa será tenido en cuenta en la evaluación.
-Las conductas académicas inadecuadas (plagio, copia en exámenes etc.)/ etc.) serán penalizadas. Con respecto al plagio se advierte: En caso de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas, será de aplicación lo recogido en el art. 16 de la Normativa de evaluación del rendimiento académico dos estudiantes y de revisión de cualificaciones”:
“La realización fraudulenta de algún ejercicio o prueba exigido en la evaluación de una materia implicará la cualificación de suspenso en la convocatoria correspondiente, con independencia del proceso disciplinario que se pueda seguir contra o alumno infractor.
Se considera fraudulenta, entre otras, la realización de trabajos plagiados u obtenidos de fuentes accesibles al público sin reelaboración o reinterpretación y sin citas a los autores y das fuentes”.
- El sistema de evaluación contempla que es imprescindible tener aprobada a parte teórica y la parte práctica para superar la materia.
- De acuerdo con la normativa de permanencia vigente en la USC para los estudiantes de Grao y Máster (art. 5.2), la mera asistencia, así como la participación en cualquiera de las actividades realizadas en las clases interactivas, serán objeto de evaluación y, por consiguiente, la nota final del/a estudiante que los cumplimente en ningún caso será de “No Presentado”.
Clases teóricas…………….24
Seminarios 24
Tutorías en grupo reducido….. 3
Pruebas de evaluación………….3
Trabajo personal ..................... 96
Asistencia regular y participación en clase, tanto en las expositivas como en los seminarios.
Elsa Maria Gonzalez Alvarez
- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811860
- Correo electrónico
- elsa.gonzalez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Sara González Bernárdez
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Correo electrónico
- saragonzalez.bernardez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Profesor Interino/a sustitución reducción docencia
Jorge Fernández Avilés
- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811974
- Correo electrónico
- jorgefernandez.aviles [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Ministerio
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:00 | Expositivo 1 | Castellano | Aula 8 |
| 10:00-11:00 | Seminario 1 | Gallego, Castellano | Aula 8 |
| Miércoles | |||
| 09:00-10:00 | Expositivo 1 | Castellano | Aula 8 |
| 10:00-11:00 | Seminario 1 | Gallego, Castellano | Aula 8 |
| 28.05.2025 10:00-14:00 | Expositivo 1 | Aula 0 |
| 07.07.2025 16:00-20:00 | Expositivo 1 | Aula 3 |