Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Psicología Clínica y Psicobiología
Áreas: Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
Centro Facultad de Psicología
Convocatoria: Segundo semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable | 1ro curso (Si)
GENERALES
* Potenciar un aprendizaje significativo y funcional de los principales conceptos, principios, unidades y procedimientos que configuran el corpus teórico de la Psicología de la Personalidad.
* Incidir en la vertiente aplicada de los desarrollos teóricos y metodológicos de la Psicología de la Personalidad; se trata de superar el mero ejercicio académico de presentar el estado actual del conocimiento para -sin renunciar a él- penetrar de lleno en sus implicaciones clínicas.
* ESPECÍFICOS:
1) Profundizar en el qué, el cómo y el para qué de la Psicología de la Personalidad; más específicamente, se esbozarán los distintos “rostros” de la disciplina, se desarrollará el concepto, se presentarán las distintas unidades de análisis (¿qué conocemos cuando conocemos a una persona?).
2) Presentar las coordenadas, teóricas y empíricas, en las que se asienta la predicción y explicación de la conducta; más concretamente, después de un recorrido por los desarrollos históricos de la Psicología de la Personalidad, se desarrollarán exhaustivamente los principales enfoques teóricos y dimensiones empíricas que constituyen los pilares del análisis de la personalidad y diferencias individuales.
3) Potenciar la orientación hacia la aplicación redescubriendo viejos temas que vuelven a interesar y avanzando el surgimiento de nuevas tendencias encaminadas a dar respuesta a los problemas reales sentidos y vividos por la sociedad. La emoción, el estrés, la conducta desviada y la salud constituirán, a este respecto, los argumentos de una disciplina orientada, cada vez más, hacia la aplicación.
Bloque I . Sobre el qué, el cómo y el para qué de la Psicología de la Personalidad
Tema 1. Esbozando los distintos rostros de la Psicología de la Personalidad: una introducción necesaria
Tema 2. La personalidad: Un paseo histórico-conceptual
Bloque II. Un objetivo común: la explicación y la predicción de la conducta.
Tema 3. ¿Qué conocemos cuando conocemos a una personal?: el tema de las unidades de análisis en la Psicología de la Personalidad.
Tema 4. Los "tener": algunas propuestas paradigmáticas del primer nivel
Tema 5. Mirando hacia el futuro: los proyectos personales
Tema 6. El pasado reconstruido, el presente percibido y el futuro anticipado: la historia de vida
Bloque III. La orientación hacia la aplicación: redescubrimiento de viejos temas y surgimiento de nuevas tendencias
Tema 7. Personalidad, emociones y salud: el interés de lo aplicado
Tema 8. Estrés y personalidad: una cuestión contemporánea
Tema 9. El protagonismo de lo personal en otras problemáticas psicosociales: delincuencia, drogas y adicción a la compra.
A modo de epilógo:
¿En dónde estamos y hacia dónde vamos?
PROGRAMA DE PRÁCTICAS Y SEMINARIOS
SEMINARIO: El rasgo como unidad básica de la personalidad
PRÁCTICA 1: Acuerdo en la realización de juicios acerca de la personalidad
PRÁCTICA 2: Análisis de proyectos personales
PRÁCTICA 3: La historia de vida
PRÁCTICA 4: El estudio del self
PRÁCTICA 5: Motivación de logro
PRÁCTICA 6: Estrategias de afrontamiento al estrés
PRÁCTICA 7: Relaciones personales
SEMINARIO: Optimismo y salud
SEMINARIO: Variables personales y un ejemplo de problemática psicosocial
BIBLIOGRAFIA
TEORÍA
* AVIA, M.D. y SANCHEZ BERNARDOS, M.L. (1995). Personalidad: aspectos cognitivos y sociales. Madrid: Pirámide.
* BERMUDEZ, J., PEREZ, A.M. y SANJUAN, P. (2003). Psicología de la Personalidad (Tomos I y II) Madrid: UNED
* CARVER, Ch. y SCHEIER, M.F. (1997). Teorías de la Personalidad. Méjico: Prentice Hall.
* LARSEN, R.J. y BUSS, D.M. (2005). Psicología de la Personalidad. México: MGraw-Hill.
* FEIST, J. FEIST, G.J. (2007). Teorías de la personalidad. Madrid: McGraw-Hill
* FIERRO, A. (1996). Manual de Psicología de la Personalidad. Barcelona: Paidós.
* MORENO, B. (2007). Psicología de la Personalidad. Procesos. Madrid: Thomson.
* PELECHANO, V. (Coord.) (1996). Psicología de la personalidad I. Teorías. Barcelona: Ariel
* PELECHANO, V. (2000). Psicología sistemática de la personalidad. Barcelona: Ariel.
* PERVIN, L.A. (1998). La ciencia de la personalidad. Madrid: McGraw-Hill Interamericana.
* PERVIN, L.A. y JOHN, O.P. (1999). Personalidad: Teoría e investigación. México: Manual Moderno.
PRÁCTICAS
OTERO LÓPEZ, J.M. y cols. (2002): Psicología de la Personalidad. Manual de Prácticas. Barcelona: Ariel.
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
* AVIA, M.D. y VAZQUEZ, C. (1998). Optimismo inteligente. Madrid: Alianza.
* OTERO-LÓPEZ, J.M. (2000). Carta de un Personólogo. En M.D. Avia, Cartas a un joven psicólogo. Madrid: Alianza Editorial.
* OTERO-LÓPEZ, J.M. y cols. (1997). Lecturas de Psicología de la Personalidad. Santiago de Compostela.
* SANZ, J. (2000). Carta de un Psicólogo de la Personalidad. En M.D. Avia, Cartas a un joven psicólogo. Madrid: Alianza Editorial.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
* AVIA, M.D. (2000). Cartas a un joven psicólogo. Madrid: Alianza Editorial.
*BRODY, N. y EHRLICHMAN, H. (2000). Psicología de la Personalidad. Madrid: Prentice-Hall.
*CLONINGER, S.C. (2003). Teorías de la Personalidad. Madrid: Prentice-Hall.
* LIEBERT, R. M. y SPIEGLER, M.D. (2000). Personalidad. Madrid: Thompson.
* MIRON, L. y OTERO-LOPEZ, J.M. (2005). Jóvenes delincuentes. Barcelona: Ariel.
* OTERO-LOPEZ, J.M. (1997). Droga y Delincuencia. Un acercamiento a la realidad. Madrid: Pirámide.
*OTERO-LOPEZ, J.M. y cols. (2000). Psicología de la personalidad. Guía Didáctica. Santiago de Compostela. Tórculo.
* OTERO-LOPEZ, J.M. y VILLARDEFRANCOS, E. (2009). Adicción a la compra, Materialismo y Satisfacción con la vida. Relatos, vidas, compras. Granada: GEU.
* OTERO-LOPEZ, J.M. y cols. (2012). Estrés laboral y burnout en profesores de enseñanza secundaria. Madrid: Díaz de Santos.
* PELECHANO, V. (1993). Personalidad: un enfoque histórico-conceptual. Valencia: Promolibro.
* SCHULTZ, D.P. y SCHULTZ, S.E. (2003). Teorías de la personalidad. Madrid: Thomson
* TOUS, J.M. (1996). Psicología de la Personalidad. Diferencias individuales: biológicas y cognitivas en el procesamiento de la información. Barcelona: EUB.
CONOCER Y COMPRENDER...
1. Las funciones, características, contribuciones y limitaciones de los distintos modelos teóricos de la Psicología
2. Las leyes básicas de los distintos procesos psicológicos
5. Los principios psicosociales que intervienen en el comportamiento de los individuos y en el funcionamiento de los grupos y de las organizaciones
RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES Y DESTREZAS (saber hacer)
8. Identificar las necesidades y demandas de los destinatarios en los diferentes campos de aplicación y establecer las metas de la actuación psicológica
10. Promover la salud y la calidad de vida, a través de los métodos propios de la profesión, en los individuos, grupos, comunidades y organizaciones en los distintos ámbitos y contextos: educativo, clínico y de la salud, del trabajo y de las organizaciones, grupal y comunitaria.
11. Seleccionar y administrar técnicas e instrumentos propios y específicos de la Psicoloxía
14. Elaborar informes psicológicos en distintos ámbitos de actuación, dirigidos a los destinatarios y a otros profesionales
15. Ajustarse a las obligaciones deontológicas de la Psicología
ESPECÍFICAS DE LA MATERIA
Habilidad en el manejo de la terminología psicológica en general y de la disciplina en particular
Ser capaz de desarrollar una actitud reflexiva ante las principales controversias que salpican la disciplina
Potenciar el conocimiento crítico de las principales unidades y desarrollos teóricos que conforman la disciplina
Ser capaz de desarrollar un visión global e integradora de los viejos temas y las nuevas tendencias
Saber relacionar los contenidos teóricos con la dimensión práctica-aplicada
Ser capaz de enjuiciar de forma coherente el pasado, el presente y las tendencias de futuro de la disciplina
Las clases teóricas versan sobre el contenido del temario y consisten en la exposición de temas y comentarios de textos. El método más frecuentemente utilizado es el de "clase magistral" (dado el elevado número de alumnos por aula); aunque, en la medida de lo posible, se realizan también "grupos de discusión" con lo que se potencia la participación activa del alumno. Además de los temas teóricos el alumno deberá; realizar una serie de lecturas sobre aspectos importantes de algunos temas (se fijarán al comienzo del curso).
Las clases prácticas consistirán en la cumplimentación de las distintas unidades, siempre bajo la estricta supervisión del profesor. La mayoría de las clases se llevarán a cabo en sesiones presenciales en el aula (con asistencia obligatoria) y otra parte se realizará en remoto, de forma asíncrona, a través del aula virtual de la materia.Estas prácticas están en perfecta simbiosis con los contenidos desarrollados en la teoría y dan adecuada cobertura a los distintos temas y tópicos de la disciplina. Se realizarán, asimismo, seminarios que posibiliten profundizar en algunas cuestiones de interés para la disciplina.
* Evaluación de la Asignatura:
Se evaluará tanto la teoría como las restantes actividades (prácticas, seminarios, lecturas, trabajos complementarios).
* Evaluación teoría
La teoría se evaluará en el examen final en fecha que fije el Decanato.
* Evaluación prácticas, seminarios y otros trabajos.
Tanto la asistencia a las prácticas como su realización son obligatorias (condición necesaria para aprobar la asignatura).
* Se evaluará, asimismo, la participación en los seminarios y realización de otros trabajos.
* Cálculo de Notas:
• La calificación obtenida en los exámenes teóricos equivale al 60% de la nota, mientras que el 40% restante se le otorga a las restantes actividades (el alumno deberá aprobar ambas partes independientemente; es decir, el alumno para aprobar deberá alcanzar al menos un 3 en teoría y un 2 en las restantes actividades).
.
*Implicación activa en la dinámica de clase
* Seguimiento continuado de las clases y otras actividades
* Manejar como usuario bases de datos relevantes en Psicología
Jose Manuel Otero Lopez
Coordinador/a- Departamento
- Psicología Clínica y Psicobiología
- Área
- Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
- Teléfono
- 881813882
- Correo electrónico
- josemanuel.otero.lopez [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
Maria Cristina Castro Bolaño
- Departamento
- Psicología Clínica y Psicobiología
- Área
- Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
- Teléfono
- 881813888
- Correo electrónico
- mariacristina.castro [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
Estrella Romero Triñanes
- Departamento
- Psicología Clínica y Psicobiología
- Área
- Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
- Teléfono
- 881813921
- Correo electrónico
- estrella.romero [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Catedrático/a de Universidad
Maria Álvarez Voces
- Departamento
- Psicología Clínica y Psicobiología
- Área
- Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
- Teléfono
- 881813904
- Correo electrónico
- mariaalvarez.voces [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Ministerio
Sara Piñeiro Dosil
- Departamento
- Psicología Clínica y Psicobiología
- Área
- Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos
- Teléfono
- 881813904
- Correo electrónico
- sarapineiro.dosil [at] usc.es
- Categoría
- Predoutoral Xunta
| Miércoles | |||
|---|---|---|---|
| 09:00-10:15 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula2 |
| 10:15-11:30 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 1 |
| Viernes | |||
| 09:00-10:15 | Grupo /CLE_02 | Castellano | Aula 1 |
| 10:15-11:30 | Grupo /CLE_01 | Castellano | Aula2 |
| 05.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula2 |
| 05.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula2 |
| 05.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 05.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 05.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 05.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 05.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 05.06.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |
| 03.07.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 3 |
| 03.07.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 3 |
| 03.07.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 6 |
| 03.07.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 6 |
| 03.07.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_01 | Aula 7 |
| 03.07.2025 09:30-12:00 | Grupo /CLE_02 | Aula 7 |