Créditos ECTS Créditos ECTS: 6
Horas ECTS Criterios/Memorias Trabajo del Alumno/a ECTS: 99 Horas de Tutorías: 3 Clase Expositiva: 24 Clase Interactiva: 24 Total: 150
Lenguas de uso Castellano, Gallego, Inglés
Tipo: Materia Ordinaria Grado RD 1393/2007 - 822/2021
Departamentos: Filología Inglesa y Alemana
Áreas: Filología Inglesa
Centro Facultad de Filología
Convocatoria: Primer semestre
Docencia: Con docencia
Matrícula: Matriculable
1. Situar las obras de lectura en sus respectivos contextos históricos, culturales y literarios.
2. Lectura atenta y análisis pormenorizado de cada una de las obras, teniendo en cuenta tanto las características estético-formales como la relación con los contextos.
3. Fomentar la lectura crítica y razonada por parte del alumno, que habrá de proporcionar sus propias interpretaciones bien informadas y razonadas.
4. Alcanzar una visión bien fundamentada de la evolución de la llamada "tradición literaria estadounidense" a lo largo del siglo XX.
Estudio de los aspectos estético-formales y temáticos de las siguientes obras, que se situarán, al igual que los autores, en los contextos históricos y literarios en que surgieron:
Lost Generation
F. S. Fitzgerald. The Great Gatsby; "Echoes of the Jazz Age" ; "The Crack-Up"
E. Hemingway. "The Killers", "Hills like White Elephants"
Southern Renaissance
W. Faulkner. "Barn Burning", "A Rose for Emily"
Harlem Renaissance
Langston Hughes, "I, Too", "The Negro Speaks of Rivers", "Harlem"
Social realism
John Steinbeck, The Grapes of Wrath
Harper Lee, To Kill a Mockingbird
American drama
Lorraine Hansberry, A Raisin in the Sun
Arthur Miller, The Crucible
Toni Morrison, Beloved
Otros textos opcionales
Flannery O’Connor. “A Good Man Is Hard to Find”
Art Spiegelman, Maus, a Survivor's Tale
Leslie Marmon Silko, "Yellow Woman"
Sandra Cisneros, Woman Hollering Creek (1964)
Nota
Estos contenidos podrán ser moderadamente reducidos si las docentes de la asignatura lo consideran oportuno para mejorar la dinámica de la clase
Nota: tanto la poesía como los relatos se entregarán fotocopiados
BÁSICA:
Los textos primarios de lectura obligatoria de la sección de contenidos.
COMPLEMENTARIA:
Bercovitch, Sacvan, ed. The Cambridge History of American Literature. Vol. VIII: Poetry and Criticism, 1940-1995. Cambridge UP, 1996
----------, ed. The Cambridge History of American Literature. Vol. VII: Prose Writing, 1940-1990. Cambridge UP, 1999
Breslin, James E. B. From Modern to Contemporary: American Poetry, 1945-1965. Chicago: The U of Chicago P, 1983
Chase, Richard. The American Novel and Its Tradition. The Johns Hopkins UP, 1975
Conn, Peter. Literature in America. Cambridge UP, 1989
Cunliffe, Marcus. The Literature of the United States. 4th ed. Penguin, 1986
Elliot, Emory, ed. The Columbia Literary History of the United States. Columbia UP, 1988
----------, ed. The Columbia History of the American Novel: New Views. Columbia UP, 1991
Fiedler, Leslie. Love and Death in the American Novel. Revised ed. Penguin, 1984
UP, 1988
Gelpi, Albert. A Coherent Splendor: The American Poetic Renaissance, 1910-1950. Cambridge: Cambridge UP, 1987
González, Constante, On Their Own Premises: Southern Women Writers and the Homeplace. València: Universitat de València, 2008.
Gurpegui, J. A., ed. Historia crítica de la novela norteamericana. Salamanca: Almar. 2001
Hart, James D., and P. Leininger, eds. The Oxford Companion to American Literature. Oxford UP, 1995
Massa, Ann. American Literature in Context IV: 1900-1930. London: Methuen, 1982
Parini, Jay, ed. The Columbia History of American Poetry. New York: Columbia UP, 1994
Ruland, Richard and Malcolm Bradbury. From Puritanism to Postmodernism: A History of American Literature. Viking. 1992
Salzman, Jack, ed. The Cambridge Hadbook of American Literature. Cambridge UP, 1986
Walker, Marshall. The Literature of the United States of America. 2nd ed. Macmillan, 1988
CB1, CB2, CB3, CB4, CB5 (Básicas)
CG3, CG5, CG6, CG7, CG8, CG9, CE5, CE6, CE7, CE8, CE9, CE10
El alumno habrá de desarrollar y poner en práctica una habilidad crítica adecuada, demostrar capacidad para "leer" crítica y analíticamente y para producir interpretaciones bien informadas.
Desarrollo de una competencia literaria adecuada, que se canalizará oralmente a través de intervenciones en clase y por escrito en trabajos y exámenes.
Desarrollo de capacidad para establecer relaciones entre los distintos elementos de una obra, así como entre unas obras y otras.
Se dará instrucción teórica sobre los contextos literarios y culturales, sobre aspiraciones estéticas y principios éticos de los autores, así como las pautas para acercarse a cada una de las obras.
La docencia combinará siempre lo teórico con lo práctico, y la clase combinará instrucción teórica con análisis de textos, preguntas y debate.
En las clases se tendrá en cuenta la participación activa en los debates.
La evaluación del aprendizaje comprende la evaluación continua, que computará un 50% de la nota, y el examen final, que computa un 50% de la nota total.
IMPORTANTE: es ABSOLUTAMENTE IMPRESCINDIBLE ALCANZAR UN MÍNIMO DE 2,5 (de 5) EN EL EXAMEN para que este haga media con la nota de la evaluación continua. Se no se llega a este mínimo en el examen, se suspenderá la materia.
Segunda oportunidad: se aplicarán los mismos criterios y porcentajes. La nota da evaluación continua se guardará para la 2ª oportunidad
Asimismo, en ambas oportunidades, aquellos/as estudiantes cuyo horario de la materia les coincida parcial o totalmente con el de otra materia (se entregará justificante; por ejemplo, copia escaneada de la matrícula) y /o los repetidores/as podrán ELEGIR una de las siguientes modalidades:
a) SÓLO examen final: 100% de la nota final de la materia.
b) La evaluación estándar: nota da evaluación continua (50% de la nota final de la materia) y el exame final (50% de la nota final da materia).
Además, estos/as alumnos/as DEBERÁN comunicar su decisión a la coordinadora de la materia antes del jueves 28 de septiembre. En caso contrario, este alumnado será evaluado mediante el sistema de evaluación estándar: nota da evaluación continua (50% de la nota final de la materia) y exame final (50% de la nota final da materia).
A aquellos/as estudiantes que estén exentos/as oficialmente de asistencia a clase se les evaluará únicamente mediante un examen final que contará el 100% de la nota final de la materia en ambas oportunidades.
Para casos de realización fraudulenta de ejercicios o pruebas será de aplicación lo recogido en Normativa de evaluación del rendimiento académico de los/as estudiantes y de revisión de las calificaciones (artigo 16): "A realización fraudulenta dalgún exercicio ou proba exixida na avaliación dunha materia implicará a cualificación de suspenso na convocatoria correspondente, con independencia do proceso disciplinario que se poida seguir contra o alumno infractor. Considerarase fraudulenta, entre outras, a realización de traballos plaxiados ou obtidos de fontes accesibles ao público sen reelaboración ou reinterpretación e sen citas aos autores e das fontes". Por lo tanto, la detección del más mínimo plagio (o "cut & paste" de internet y otras herramientas de IA) supondrá un SUSPENSO en la materia Y se tomarán las medidas disciplinarias establecidas.
3 horas presenciales de clase por semana. Asistencia obligatoria.
7 horas semanales de trabajo individual para la lectura y preparación de las obras.
Esta es una asignatura ECTS, por lo que el alumnado necesitará 150 horas (incluyendo clases presenciales y trabajo autónomo) para superarla.
Es indispensable la lectura atenta y crítica de las obras ANTES de su explicación y discusión en clase.
La asistencia a clase es obligatoria.
Se valorará positivamente la capacidad crítica y de síntesis, la estructuración adecuada de exámenes y trabajos y la claridad en el manejo de los conceptos.
En lugar de una mera repetición de información memorística, las profesoras valorarán la aplicación de los conceptos aprendidos en nuevos casos de análisis, así como la interrelación de ideas originadas a partir de la información recibida
Se recomienda la participación activa en los debates, así como a entrega de los ejercicios planteados por las profesoras, para completar la evaluación continua
Es muy importante que los estudiantes estén atentos a los mensajes recibidos a través del aula virtual o de su correo electrónico corporativo con respecto a la enseñanza, los ejercicios, fechas límite de entrega, etc
Se valorará globalmente la corrección en el uso de la lengua.
La acumulación de errores gramaticales, ortográficos, etc. supondrá una penalización en la nota final de hasta 3 puntos.
Atendiendo al artículo 9.2.a del Estatuto del Estudiante de la USC y al artículo 36 de la Ley Orgánica del Sistema Universitario, en las clases expositivas e interactivas no está autorizado el uso de dispositivos electrónicos (teléfonos móviles, tablets, ordenadores, etc.) salvo cuando lo autoricen expresamente las profesoras.
La USC cuenta con un servicio de apoyo tutorial extraordinario para ayuda a la diversidad (estudiantado con necesidades específicas). https://www.usc.gal/gl/servizos/area/inclusion-participacion-social. E-mail: sepiu.santiago [at] usc.es (sepiu[dot]santiago[at]usc[dot]es).
Patricia Fra Lopez
Coordinador/a- Departamento
- Filología Inglesa y Alemana
- Área
- Filología Inglesa
- Teléfono
- 881811879
- Correo electrónico
- patricia.fra [at] usc.es
- Categoría
- Profesor/a: Titular de Universidad
| Martes | |||
|---|---|---|---|
| 10:00-11:00 | Grupo /CLIS_03 (P-Z) | Inglés | D08 |
| 11:00-12:00 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | Inglés | D08 |
| 12:00-13:00 | Grupo /CLIS_02 (G-O) | Inglés | D08 |
| Jueves | |||
| 09:00-10:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C12 |
| 10:00-11:00 | Grupo /CLE_01 | Inglés | C12 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C09 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C09 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (G-O) | C09 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (P-Z) | C09 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C10 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (G-O) | C10 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (P-Z) | C10 |
| 20.01.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C10 |
| 18.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLE_01 | C09 |
| 18.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_01 (A-F) | C09 |
| 18.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_02 (G-O) | C09 |
| 18.06.2025 09:30-13:30 | Grupo /CLIS_03 (P-Z) | C09 |