Sociedad y Mentalidad en la Prehistoria

Conocer los principales aspectos de la evolución cognitiva y social de la especie humana, los modelos (arqueológicos y antropológicos) asociados a su conocimiento, así como sus principales manifestaciones: el habla, la religión y el arte por una parte, y los modelos de sociedad por otra.

Tema 1. Evolución y cognición: “arqueología de la mente”. Registro fósil, artefactos, modelos: posibilidades y limitaciones. La arqueología y el acceso a la complejidad social y de pensamiento.
Tema 2. El lenguaje. La adquisición del habla en el proceso evolutivo humano. El debate sobre el Neandertal. La escritura.
Tema 3. El pensamiento simbólico: el “arte”. Teorías sobre el arte prehistórico.
Tema 4: El pensamiento simbólico: la “religión” y el comportamiento ritual. Las teorías de la religión “primitiva”. Religión y arqueología.
Tema 5. Modelos aplicados al estudio de la Prehistoria: etología humana, modelos primates y etnoarqueología. Los modelos antropológicos: de las sociedades de bandas a las organizaciones estatales. Aplicación arqueológica.

Bibliografía básica:
S. Mithen, Arqueología de la mente, Barcelona, Crítica, 1998.
C. Renfrew e E. Zubrow (eds.), The ancient mind. Elements of cognitive archaeology, Cambridge, Cambridge University Press, 1994.
A. Rivera Arrizabalaga, Arqueología del lenguaje, Madrid, Akal, 2009.
A. Rivera y M. Menéndez, Manual de arqueología y paleoantropología cognitivas, UNED, 2023.
Leroi-Gourhan, A., 1985, Los primeros artistas de Europa. Introducción al arte parietal paleolítico, Ed. Encuentro.
Llinares García, Mar, 2012, Los lenguajes del silencio. Arqueologías de la religión, Madrid, Akal.

Bibliografía complementaria:Se ofrecerá para cada tema en aula.

Comprender las posibilidades y limitaciones del conocimiento arqueológico.
Aprender a analizar el material arqueológico (desde el punto de vista de la sociedad y la mentalidad).
Desarrollo de la capacidad de entrecruzar datos y observaciones de disciplinas diferentes.

Docencia expositiva: exposición en aula del contenido del temario por parte del profesor. Elaboración y exposición de un trabajo tutorado entre 2/3 personas sobre alguno de los contenidos de la materia. Se ofrecerá un listado de trabajos y una bibliografía inicial. El trabajo se expondrá y se entregará el guión y la bibliografía en el espacio habilitado en el Aula Virtual
Docencia interactiva: sobre las lecturas indicadas, y el visionado de películas y documentales: puestas en común en el aula, elaboración de un trabajo individual. Los materiales estarán disponibles en el Aula Virtual. El trabajo se entregará en el espacio habilitado en el Aula Virtual.

Trabajo sobre los contenidos de la docencia expositiva: hasta 7 puntos. La valoración del trabajo será colectiva, pero habrá también valoraciones individuales (expresión, capacidad de respuesta a preguntas...)
Trabajo sobre los contenidos de las clases interactivas: hasta 3 puntos
La no realización del trabajo sobre los contenidos expositivos supondrá un No presentado
Data límite de entrega de tareas: fecha del examen oficial
En la convocatoria extraordinaria de evaluación, se mantendrá la puntuación obtenida en los items que fuesen superados y se repetirá o entregará la parte no superada o no realizada.
Dispensa de asistencia: el trabajo individual sobre los contenidos de la docencia expositiva supondrá el 100% de la calificación.

Horas expositivas: 32
Horas interactivas: 16
Horas de Tutorías: 3
Total horas presenciales: 51
Tiempo de trabajo del alumno: 70 horas
Total: 121 horas

Combinar la asistencia y la participación en las clases teóricas y prácticas con estudio personal, procurando llevar la materia al día.
Es recomendable el manejo funcional de alguna de las principales lenguas extranjeras.

En el caso de fraude académico, tal y como se define en el artículo 42 del Reglamento por el que se establecen las normas de convivencia de la Universidad de Santiago de Compostela, y de conformidad con lo dispuesto en el artículo 11. g) de la Ley de Convivencia Universitaria, se aplicarán las sanciones previstas por la normativa. Entre los comportamientos premeditados tendentes a falsear los resultados de un examen o trabajo se incluyen el plagio y el empleo no consentido de herramientas de Inteligencia Artificial.